2019-2020第一學年小學一年級語文期末試卷分析

1、2019-2020 第一學年小學一年級語文期末試卷分析第一學期期末檢測的結束，從卷面上看，學生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下一、測試成績分析本班現(xiàn)有 54 人，全部參加了考試，人平均 75.5 分，優(yōu)秀人數(shù) 26 人，優(yōu)秀率 47.5%，及格人數(shù) 47 人，及格率 87%。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。二、試題結構和特點結構本試卷包括九道題第一題讀拼音寫詞語，第二題按要求分類，第三題拼拼讀讀，第四題數(shù)筆畫寫筆畫，第五題按要求填空，第六題組新字再組詞，第七題連一連，第八題按課文內(nèi)容填空，第九題補充句子特點 1、突出基礎知識。從知識點上看，

2、覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學生理解能力和綜合運用能力。3、體現(xiàn)知識綜合。第九題用補充句子的方法來考察學生綜合知識的運用。三、典型錯例分析第1頁共4頁1、第一題讀拼音寫詞語，很多學生書寫錯誤或者出現(xiàn)些同音字的情況，這說明學生做題比較馬虎，生字掌握情況不是很理想。2、錯誤率最高的是第三題拼拼讀讀，有的是忘了拼寫規(guī)則，有的則是馬虎。3、第四題數(shù)筆畫寫筆畫，有些同學不知道怎么數(shù)，以至于出錯。4

3、、第八題按原文填空，有些同學掌握的不是很牢固，會背不會填。三、反思與對策1、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。2、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如綜合運用的題型。這些題

4、大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。4、加強學困生的輔導工作。第2頁共4頁從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質量。5、在補充句子方面，堅持讓學生每天讀書，學習生字詞時，造句加深對句子的理解和運用，為學生造句打基礎，使學生的造句水平逐步提高?？傊?，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯(lián)。四、今后改進教學策略1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、重視學習習慣的培養(yǎng)仔細審題、仔細答題、仔細檢查。3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術