2019-2020學(xué)年八年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

1、2019-2020 學(xué)年八年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任中學(xué)初二的班主任 , 雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉 , 但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化 , 班級(jí)科任教師變化比較多 , 學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒 , 以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。一、注重學(xué)生的安全教育。實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度 , 加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育 , 特別在飲食交通 , 用電安全 , 針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點(diǎn) , 結(jié)合近期游泳安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育 , 還有近期出現(xiàn)的 HINI, 利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng) , 以

2、保證學(xué)生的安全。二、進(jìn)行思想教育 , 加強(qiáng)了解與溝通。召開(kāi)主題班會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和楊橋中學(xué)一日常規(guī)等 , 讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生, 然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣, 通過(guò)多次教育、談話(huà) ,找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié) , 使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會(huì)中, 又制定了班級(jí)一日常規(guī) , 強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí), 以使他們盡快融為一體。及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié) , 通過(guò)談話(huà)交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等 , 使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度 , 形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期學(xué)生有許多

3、變化。在學(xué)習(xí)上 , 開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng) , 也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái) , 有利于形成好的學(xué)風(fēng)。四、發(fā)揮主人翁精神 , 團(tuán)結(jié)互助 , 共同進(jìn)步。第1頁(yè)共3頁(yè)積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué); 特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生 , 為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。五、上好主題班會(huì) , 搞好班級(jí)活動(dòng) , 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。加強(qiáng)理想教育 , 開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽 , 評(píng)比優(yōu)勝小組 , 在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感 , 形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè) , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育 , 積極配合學(xué)校工作安排 ; 豐富學(xué)生生活; 期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng) , 評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員

4、 , 掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。六、 家訪(fǎng)工作對(duì)班級(jí)每位學(xué)生進(jìn)行各種形式的家訪(fǎng) , 電訪(fǎng) , 邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校等形式。本學(xué)期到黃如忻等同學(xué)家進(jìn)行家訪(fǎng) , 與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況 ; 并且和科任教師朱澤榮 , 陳萍等針對(duì)班級(jí)具體學(xué)生不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) , 取得家長(zhǎng)支持。陳翠婷 , 鄭靜等學(xué)習(xí)較好學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度 , 徐寧, 曾源泉 , 趙鑫宇等學(xué)生課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí) , 及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通 , 讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況 , 及時(shí)與孩子溝通, 了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。七、存在的疑惑1. 學(xué)習(xí)效率低 , 成績(jī)不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多 , 看上去也很認(rèn)真 , 甚但成績(jī)并不是很理想 , 是學(xué)習(xí)不得法 ,