2019-2020學(xué)年上期三年級(jí)一班語文教學(xué)工作總結(jié)

1、2019-2020 學(xué)年上期三年級(jí)一班語文教學(xué)工作總結(jié)隨著期末的臨近 , 本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲 , 回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐 , 感覺既漫長(zhǎng)又短暫 , 整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué) , 八個(gè)綜合學(xué)習(xí)。在教學(xué)中 , 我本著將理論與實(shí)踐 , 將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起 , 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 , 使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí) , 又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言 , 我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情 , 全身心地投入到教學(xué)中 , 從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下 :一、積極聽課 , 認(rèn)真?zhèn)湔n , 善于反思。聽課 , 不僅開闊了思路 , 也為

2、備課過程積累了豐富的素材 . 各種鮮活生動(dòng)的事例 , 各種教學(xué)方法 , 模式的展示 , 微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理 , 使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí) , 也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥 , 單調(diào) , 脫離實(shí)際的成見 .關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n , 本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備 , 從而再到課堂上給學(xué)生來講授 , 在我的意識(shí)里 , 我覺得只要是自己能努力去做好的 , 就一定要竭盡全力地做 , 能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí) , 是作為一名教師最大的快樂與成就。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等 , 這些課的教學(xué) , 我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境 , 讓孩子們?cè)谳p松愉悅的

3、氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí) , 因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂 , 也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。上好一節(jié)課 , 最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思 , 在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn) , 發(fā)現(xiàn)自己講課的不足 , 從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中 , 我在每一課教學(xué)后 , 都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué) , 同時(shí) ,第1頁(yè)共4頁(yè)每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí) , 我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。語文是一門工具學(xué)科 , 它不同于數(shù)學(xué) , 聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中 , 不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) , 我都是深入扎實(shí)地上好。

4、就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說 , 三年級(jí)仍然還是重點(diǎn) , 每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片 , 并在家里做好充分預(yù)習(xí) , 在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān) , 同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中 , 我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法 , 讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中 , 我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生 , 盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好 , 但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字 , 經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求 , 也在一天天地進(jìn)步 , 很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰, 而很多孩子呢 , 不僅如此 , 還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀 , 將我要求的寫字規(guī)則 ( 起筆重、行筆

5、快、收筆重、收筆輕、頓筆 ) 一系列要求都很牢固地掌握。三、多種方式 , 充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。不管哪一個(gè)學(xué)科 , 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的 , 有了興趣 , 才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文 , 除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外 , 更多的是我要想辦法如何豐富語文課 , 豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期 , 開學(xué)初 , 我依然采用了 " 每日一故事 "" 我讀你聽 " 活動(dòng) , 每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候 , 總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書。第2頁(yè)共4頁(yè)另外 , 我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中 , 每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文 , 我都

6、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演 , 孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演, 而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色, 真正地投入到了課文的角色中。四、注重平時(shí)的積累本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持 " 每日一積累 " 主要還是做到形式多樣的積累 , 這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上 , 興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升, 好詞好句 , 成語、諺語、歇后語、名人名言等等 , 內(nèi)容很多樣 , 在積累的同時(shí) , 孩子們還能將意思說出來 , 諸如 : 成語 , 學(xué)生在理解意思的同時(shí), 還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?, 再如 : 名人名言 , 學(xué)生能知其大意 , 還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來 , 現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng) , 也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外 , 教學(xué)工作中我還存在著很多的不足 , 例如 : 在教學(xué)中光注重了形式多樣 , 而忽略了強(qiáng)化練習(xí) , 對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性 , 從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手 , 避免分?jǐn)?shù)的丟失。教學(xué)中 , 我常?？畤@自己的知識(shí)淺薄 , 我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多 , 不管