2018年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃.doc

1、2018 年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃第1頁共8頁2018年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想；認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部 中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)；1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研

2、能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。三、培訓(xùn)對象；所有在職教師（ 50 周歲以下，截止日期： XX年 9 月）均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵50 歲以上的教師參加。四、培訓(xùn)學(xué)時；學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時不少于80 學(xué)時。五、培訓(xùn)內(nèi)容；1、師德培訓(xùn)以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，第2頁共8頁使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)

3、合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論， 結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、 改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以特殊教育課程改革綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、 教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問

4、題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是任教三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。4、校本培訓(xùn)教材知識培訓(xùn)：教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。做課后題a、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。b、完成基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。第3頁共8頁畫教材知識結(jié)構(gòu)圖a、教師們在進(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢。b、畫出基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。錯題積累各任課教師把所帶年級學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行記錄， 能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，

5、避免學(xué)生再次出錯。教法培訓(xùn)學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)， 圍繞“教學(xué)能手展示教學(xué)新手匯報全體教師賽教”的步驟，全面對學(xué)校一線教師進(jìn)行教法培訓(xùn)?；竟ε嘤?xùn)智障學(xué)生管理知識培訓(xùn)通過啟智教研組組長進(jìn)行每周一次的知識講座， 全面提高啟智教師對于智障學(xué)生管理教育的水平。手語訓(xùn)練繼續(xù)加強(qiáng)聽障教師的手語水平， 延續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的教師進(jìn)行每周一次的手語講座，每學(xué)期安排一次手語大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動，使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階?！叭齼僧嫞ㄔ挘┮粰C(jī)”培訓(xùn)繼續(xù)落實(shí)全體教師的“三兩畫（話）一機(jī)”的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天中午保證培訓(xùn)時間一小時，每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底

6、每位教師要完成毛筆作業(yè)兩本、鋼筆作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。 本學(xué)期結(jié)束，力爭 2/3教師都能取得四個計(jì)算機(jī)模塊證書。第4頁共8頁開展生活技能展示活動繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文、 生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動，讓學(xué)生在校學(xué)會自理生活，學(xué)習(xí)掌握一定的技能，養(yǎng)成健康、積極、向上的心態(tài)，形成良好的習(xí)慣。我們還將采取“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會一項(xiàng)生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進(jìn)行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個別化教育計(jì)劃中

7、的目標(biāo)評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。六、工作安排：九月份：1、教學(xué)能手示范課。2、“三兩畫（話）一機(jī)”培訓(xùn)啟動。3、啟智生生活技能展示。十月份：l 、新任教師匯報課。2、“輕負(fù)高效”教學(xué)賽講3、手語訓(xùn)練（ 1）4、啟智生生活技能展示。十一月份：l 、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。2、智障學(xué)生管理知識培訓(xùn)。第5頁共8頁3、啟智生生活技能展示。4、手語訓(xùn)練（ 2）十二月份：1、 教師手語匯報展示。2、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。3、啟智生生活技能展示。一月份：1、教師教學(xué)設(shè)計(jì)評比。2、啟智生生活技能考評。3、資料整理。三月份：1、教學(xué)能手示范課。2、“三兩畫（話）一機(jī)”培訓(xùn)啟動。3、啟智生生活技能展示。四月份：1、“輕負(fù)高效”教學(xué)賽講2、手語訓(xùn)練3、啟智生生活技能展示。五月份：l 、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。2、智障學(xué)生管理知識培訓(xùn)。3、啟智生生活技能展示。4、手語訓(xùn)練