年4月幼兒園中班下學(xué)期年級組工作總結(jié)范文與年4月幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)匯編

1、2017 年 4 月幼兒園中班下學(xué)期年級組工作總結(jié)范文與2017 年 4 月幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)匯編2017 年 4 月幼兒園中班下學(xué)期年級組工作總結(jié)范文時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年級組繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個(gè)不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級組無論是開展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立

2、支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。 面對著新的課程、新的理念，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們年級組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的用毛筆畫畫真難啊！到現(xiàn)在第1頁共6頁的 又

3、能用毛筆畫畫了嗎？這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進(jìn)行調(diào)研，對我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中

4、的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。 我園市級課題農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究在進(jìn)行中。如何實(shí)施我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考。首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強(qiáng)探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)有的幼兒沒有油畫棒時(shí)，就鼓勵(lì)幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用；語言活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演；健康、社會(huì)活動(dòng)中，通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關(guān)愛他

5、人、小手拉大手、好習(xí)慣伴我行、等主題活動(dòng)。 其次， 環(huán)境是老師 。陳鶴琴先生認(rèn)為： 凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。 幼兒園和家庭里有第2頁共6頁秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。 忙碌的 20XX年已悄然離去，迎來新年的同時(shí)非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。時(shí)光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會(huì)透露出沁人心扉淡淡的

6、香甜。于我而言，遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無憂無慮，步入一個(gè)全面對自己的人生負(fù)責(zé)的新階段，確實(shí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂 . 。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中 , 我嚴(yán)格要求自己，以為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作為宗旨，全身心 . 為了慶祝第 28 個(gè)教師節(jié)，我園開展以“教師”為主題的升旗儀式。同時(shí)，為了讓家長了解了孩子們的發(fā)展程度，我們還開展了主題活動(dòng)。 9 月 10 日當(dāng)天，中三班分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，一組進(jìn)行勞技活動(dòng)我為老師獻(xiàn)朵花，家長們同孩子們一道參與折紙的 . 本幼兒園在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

7、心、支持和督促下，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，以 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為引領(lǐng)，以區(qū)幼兒園綜合考評細(xì)則為抓手，緊緊圍繞區(qū)“幸福幼教”建設(shè)工程實(shí)施意見，立足本園實(shí)際，開展多元化的 . 新幼兒園教研工作總結(jié)范文我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。 XX年幼兒園女老師個(gè)人總結(jié)我結(jié)業(yè)于師范高檔專科黌第3頁共6頁舍，共六年的師范糊心煉就了我扎真的根本功。結(jié)業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成就尾屈一指，被評為優(yōu)同結(jié)業(yè)生。謝謝閱讀！第4頁共6頁2017 年 4 月幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)

8、度。這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下:一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書 , 掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具, 怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練 , 孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法 , 沒有一人的學(xué)具和書丟失。 在課前我認(rèn)真分析教材 , 畫好掛圖 , 準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子 主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題 的能力為主旨 , 活動(dòng)以 游戲式數(shù)學(xué) 的精神為主軸 ,

9、增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸 , 在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn) , 建構(gòu)完整的數(shù)理概念 , 讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索 , 追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。 特別是在本期的組合建構(gòu)篇活動(dòng)中 , 孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣 , 我充分抓住孩子的興趣 , 在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以 做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維 的方式，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一 的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng) , 引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且

10、在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。 通過一期的學(xué)習(xí) , 孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了第5頁共6頁量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念, 并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).三、密切的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所, 父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色, 對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視, 更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通, 爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展您。本學(xué)期 , 孩子們完成的親子手冊我都認(rèn)真的檢查過, 孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。四、取得的成果1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很