錢塘湖春行改寫精編版

1、錢塘湖春行教案一、導(dǎo)入。錢塘湖是西湖的別名，它是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。今天我們就隨著詩人白居易一起去游覽錢塘湖早春的明媚風(fēng)光，感受春天的生意盎然。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀背誦全詩。2、品味語言，體會詩的意境。3、引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然。三、作者簡介白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名詩人。他的詩歌政治傾向非常鮮明，崇尚簡單易懂。代表作有長篇敘事詩長恨歌 、琵琶行。四、寫作背景長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖， 被它特別的氣質(zhì)吸引了， 在不知不覺中感受到了初春的

2、美好。他心曠神怡， 詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美和熱愛的感情。五、賞析詩歌的方法1、朗讀詩歌2、弄懂詩意3、品味語言4、想象感悟六、初讀熟悉全詩：1、抽生朗讀，指導(dǎo)朗讀技巧（聲音洪亮，節(jié)奏抑揚頓挫，情感基調(diào)）2、小組分讀，比一比，哪個小組讀得好?3、生齊讀；4、 聽錄音朗讀，學(xué)生思考： A 、劃出壓韻的字； B 、分析這是一首什么體裁的古詩？ C、找出其中的對偶句，體會其特點。六、讀讀講講問問。1.作者是按照怎樣的路線游覽錢塘湖的？2.詩中選取了哪幾種景物來表現(xiàn)初春的錢塘湖美景？3.詩中的景物有什么特點？作者是用哪些詞語表現(xiàn)出來的？問：詩人是騎馬游西湖，所以詩里

3、提到了“游蹤”，但詩里寫游蹤跟散文不一樣，是用不著作細(xì)致交代的， 要仔細(xì)想想才看得出來。 說說詩人的游蹤。 (從孤山的北面到湖東的白堤)問：我們說這首詩寫的是早春景象，是從哪些地方看出來的呢?(早鶯、新燕、亂花、淺草 )首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色?！俺跗健?，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。頷聯(lián)：寫鶯燕， 是詩人所見。 鶯是春的歌手， 都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃之勢。頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂

4、的感覺。（按：這是總問，以下再逐句問。）問：“湖面初平”寫的是怎樣的景象?(春水初生，湖面水位上升，與堤平。)為什么說“云腳低” ?(“虧腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。)講：杜甫有句云“日腳下平地” ，形容太陽落山；李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。腳，有下垂義。問：“幾處早鶯” 有什么含義 ?(鶯不多； 如多，當(dāng)為 “處處”。)為什么“爭暖樹” 。( 余寒猶在，鳥兒也想曬太陽。 )鶯不多，燕子多不多呢 ?(“誰家”猶言某家， “銜新泥”者，始筑巢也，1可見也不多。 )鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多， 故為早春。 這兩句專寫鳥兒。問：

5、第五、六句寫了什么 ?(花草 )為什么說“亂花迷眼 ?(詩人在馬上觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。 )這樣寫，跟詩題有關(guān)嗎 ?(暗切題中“行”字 )淺草有什么用意?(草初生，故， “淺”，也是早春景象； “沒蹄”，也是暗切題中“行”字。 )問：最后兩句是怎么結(jié)住全詩的?(用抒情方式 )這兩句頗有韻味，能品味出來嗎 ?詩人最喜愛的是什么 ?(在白沙堤的綠楊陰里按轡徐行，可是開頭只指出方位，“湖東”，面積太大了，為什么詩人“最愛”呢?到最后才點出白沙堤和它的景物特征，這就耐人尋味了。)小結(jié)：這首詩就像一篇短小精悍的游記，詩人從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如

6、天堂的景色中，飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的錢塘湖春行的優(yōu)美詩歌來。七、精讀尋覓春蹤：師：閱讀全詩，想一想，寫了春天的哪一個階段？ 早春師：小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的西湖？歸納：大致有春水，春云，春鳥，春樹，春泥，春花，春草，在具體分析時，結(jié)合朱自清的春中春花，春草的描寫。八、品讀詩中妙筆：師：古人對語言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實都是“吟安一個字，撫斷數(shù)根須” 的結(jié)果， 白居易、 歐陽修

7、、 賈島都是其中的典范。 本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂” 不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機(jī)，詩中還有類似的妙筆，你能找出一些嗎？生：看書，自由討論，自由發(fā)言。歸納：“初、低、早、爭、暖、新、春、漸、淺”九、悟讀景中情語：師：請全班有感情的朗讀全詩一遍，思考：作者在全詩中流露出了什么樣的思想感情？詩中哪一個詞最能概括這種感情？生：“最愛”師歸納：前六句景中有情，后兩句情中有景，全詩情景交融十、總結(jié)全詩這首詩的題意主要在一個“行”字上，“行”字寫得好，才能見出騎馬游春的樂趣。但西湖面積太大， 行程太長， 所以詩人只截取其中一段來寫從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。開頭寫“

8、湖面初平”是孤山寺所見之景；中間寫游程中所見；最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，這樣，讀這首詩，我們自然就有了隨著詩人飽覽西湖早春景色的感覺。2錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。春天真的來了，太陽暖暖地照在我身上，我伸了伸懶腰，該出去活動活動了。外面的霧籠罩著大地，籠罩著房屋，也籠罩著來西湖邊晨練的人們。登上孤山，陣陣涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，掠去冬天的疲倦，帶來春天的朝氣。樹木相互掩映。“欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜?！狈叛弁鴧s步去，西湖是那么遼闊、空蒙。水波蕩漾，如海市蜃樓，明來可見，時隱時現(xiàn)。坐在孤山寺中休息，喝上一口上好和龍井茶，頓覺清神倍加。不久太陽用那

9、一縷縷如絲般的光輕輕地撩開了霧氣，霧仿佛舍不得離開西湖似的，纏纏綿綿，裊裊娜娜地輕輕飄散開來。遠(yuǎn)處幾只早鶯嘰嘰喳喳地飛來飛去，停在樹上， 又飛了起來，好象在爭奪地盤，爭到好地盤的鳥兒停在樹上高興地唱起了歌，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚灑滿了山谷、湖畔。燕子也從更南的南方飛來了，嘴里叼著泥巴，在屋檐下搭著自己的房子。我輕輕地漫步在湖畔，怕驚動了岸邊剛剛睡醒的小蟲兒。草兒破土而出，花兒競相綻放。蜜蜂忙著采蜜傳粉， 在花叢中飛來飛去， 留下忙碌的身影。一旁的蝴蝶卻顯得輕松自在，成雙成對地翩翩起舞，在花叢中嬉戲，玩起了捉迷藏，累了就靠在花瓣上休息，然后，又撲扇著翅膀，鉆進(jìn)另一朵花中。花兒鮮艷得迷醉了我的眼睛，閉上眼睛

10、，深吸一口氣，百花的芬芳怡人、沁人心脾。近處草色初露，令我想起了“草色遙看近卻無”的詩句。最讓我喜愛的是湖東那在綠楊翠柳掩映中的白堤。白堤上那一排排碧綠的垂柳在微風(fēng)中舒展著枝葉， 飄動的柳條； 那塊塊綠地中的青青嫩草也靜靜地躺著。好一派優(yōu)雅、 靜謐的景致?！昂洗簛硭飘媹D，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠?！本拖襁@首詩描寫的，西湖似詩、似畫、似歌。哦，西湖，你就那首令我陶醉的詩，你就是那幅令我迷戀的畫，你就是那支令我難忘的歌。錢塘湖春行（改寫）來了，來了 ,終于來了。盼望著，盼望著春天終于邁著輕盈地腳步再次來到人間?？茨枪律剿碌谋泵?，賈公亭的西側(cè)，春意盎然，無處不在。湖水驟漲，似乎與湖岸相平，好象一不小心就會蔓延開來。此刻，假如你抬頭仰望，入畫的一幕會出現(xiàn)在你眼前：天好藍(lán)，云好白，光好燦，昔日那遙遠(yuǎn)的天空此刻顯得好低好沉，好像要緊貼湖面， 而我則在不覺中，融入其中。不知從哪兒傳來清脆的叫聲， 早春的黃鶯已到來。 都爭著飛向那向陽的樹枝， 也不知誰家的春燕已熱鬧忙碌開了：啄春泥、銜綠枝，已筑起了自己的家園。