2021年暑假支教實(shí)踐報(bào)告

1、2021年暑假支教實(shí)踐報(bào)告現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神 圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是， 傳道、解惑不僅僅是用知識(shí)教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué) 生，幫助他們成長(zhǎng)，在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工 作的意義所在。下面是關(guān)于2021年暑假支教實(shí)踐報(bào)告全文：XX年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，7月13 0 26日赴XXXXx中學(xué)義務(wù)支教，短短的 13天的支教實(shí)踐，如同口駒過(guò)隙，留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。 更讓我感動(dòng)的是情意綿綿，師生之惜的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我 想這是

2、一次不平常的13天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失 落、.更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足， 這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺(tái)，在上面耕耘首堅(jiān)自己的責(zé)任 田。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí) 的笫一天，登上講臺(tái)，掃視臺(tái)下的學(xué)生，面對(duì)一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的 顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是 令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心乂在嘴邊喃喃道老師別緊張有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老 師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講 解知識(shí)點(diǎn)，激悄而有活力。把我的知識(shí)

3、裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅 澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷 宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)， 我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。 與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會(huì)，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自 己的教學(xué)水平。我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對(duì)我明確忖標(biāo)，未來(lái)走向工作崗 位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師 而努力，完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好 實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。從實(shí)

4、踐的LI地上看。通過(guò)支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的 實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能 和專業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師 不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敬捷的思維能力，能言 善道，解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。 同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。 并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè) 所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識(shí) 運(yùn)用于實(shí)際工作中去。從實(shí)踐的內(nèi)

5、容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教 長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根 據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的好老師，為L(zhǎng)I的。有一天我去上晚修課, 看到（本文是工作實(shí)用文檔頻道提供的范文）黑板上寫(xiě)著老師您辛苦了，我們都愛(ài) 你讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng) 像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比 如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。 但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充 分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓學(xué)生知

6、道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有 時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí)，就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課，了解 不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的 教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容 易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容, 面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也 可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除 了被分到的教的班級(jí)外，我還做了代課老師給其他班上了兒節(jié)課。只有六班沒(méi)有 我的課

7、外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣, 其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn) 備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入， 真情明了的演講。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自 然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的快樂(lè)。通過(guò)教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán) 節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說(shuō)課， 試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以 及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站 在學(xué)生的角度想想，這樣上課能

8、否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了。 通過(guò)這次的上課經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂 紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激 情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清晰, 只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的 精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí)，都不能討厭自己的學(xué)生，要對(duì)學(xué) 生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能 形成良好的班風(fēng)。我剛開(kāi)始支教的兒天，觀察了我們班的課堂情況，覺(jué)得不是很

9、 好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問(wèn)題, 共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，敢于提 出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的 看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們 的生活，對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。慢慢的我班的學(xué)生可愛(ài)至 極，很有特點(diǎn)，各有主見(jiàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。 在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。從收獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我 的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜

10、歡我的課， 放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮乂好玩，時(shí)常多次來(lái) 電話叫我去打藍(lán)球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我一個(gè)小小的女老師，竟然會(huì)打籃球?他們 對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō)：老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì)打 藍(lán)球的好老師于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋， 我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可 暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是， 象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對(duì)自己要 有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敬捷與機(jī)智。事后才知 道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼 此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度 過(guò)了 13天的難忘的支教生活。當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開(kāi)展一次班會(huì)課，首先用半節(jié)課時(shí)間， 總結(jié)了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎, iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物, 表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ)，有位小男生還淘氣的說(shuō)：老師別哭哦我更是依依不舍, 倍感溫馨幸福。在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí)，兒位學(xué)生已早早的 來(lái)到我宿舍樓旁等我了，為了