電大本科小學(xué)教育《比較初等教育》試題及答案

1、中央廣播電視大學(xué)2009-2018 學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試比較初等教育試卷一、填空題（每空2 分，共 20 分）1 -在他撰寫的 <波斯國王塞勒斯傳中，比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯的教育見聞。2. 20世紀(jì)的前半期，法國初等教育的改革主要是圍繞建立“-”而進(jìn)行的。3由于整個(gè)斯巴達(dá)社會處于一種“-”的觀念中，因此，斯巴達(dá)兒童的初等教育也帶有很濃烈的軍事色彩，這不僅表現(xiàn)在兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場所上。4 隨著進(jìn)步教育運(yùn)動的發(fā)展，以杜威為首的實(shí)用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國眾多初等學(xué)校進(jìn)行課程改革的依據(jù)，許多美國初等學(xué)校按照杜威的“-”來編制和安排初等學(xué)校的

2、課程，編制課程計(jì)劃。5. 1944年，英國設(shè)立了-一考試來控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國各地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。6現(xiàn)行的法國初等學(xué)校課程主要是1985 年頒布的全國小學(xué)教育計(jì)劃所規(guī)定的，共7門：法語、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、歷史與地理、-、藝術(shù)、體育。7英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考；二是-8韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定，道德科從小學(xué)三年級開始設(shè)置。各年級的道德課內(nèi)容都由“個(gè)人生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會生活”、“-四部分組成。9美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、-、以及資格證書三方面。10. 1989年，法國頒布

3、教育方針法，規(guī)定初等學(xué)校教師的職前培養(yǎng)和在職進(jìn)修由-承擔(dān)。二、簡答題（每題10 分，共 80 分）1 簡述比較教育的特點(diǎn)。2 影響西方近代初等教育改革的因素有哪些？3 簡述美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括。4 影響初等教育課程改革的因素有哪些？5 美國初等學(xué)校閱讀教案的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生哪六種技能？6. 1995年 1 月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教案新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？7 目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還有哪三個(gè)委員會參與學(xué)校的管理？8 簡述英國對初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。試卷代號： 1163中央廣播電視大學(xué) 2009-2018 學(xué)年度第二

4、學(xué)期“開放本科”期末考試比較初等教育 試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2018年 7 月一、填空（每空2 分，共 20 分）1 色諾芬2 統(tǒng)一學(xué)校3 尚武4 兒童中心論5.11歲6 公民教育1 / 37 校內(nèi)教師的評價(jià)8 國家民主生活9 學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)10 大學(xué)師范學(xué)院二、簡答題（每題10 分，共 80 分）1 比較教育的特點(diǎn)：第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法；（2.5分）第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問題為中心；（2.5分）第三，比較教育的研究具有國際性和跨國性；（2.5 分）第四，比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。（2.5 分）2影響西方近代初等教育改革的因

5、素有：(1)文藝復(fù)興運(yùn)動與宗教改革運(yùn)動；（2 分）(2)工業(yè)革命；（ 2 分）(3)啟蒙思想運(yùn)動；（ 2 分）(4)資本主義制度的確立；(2 分)(5)近代科學(xué)的發(fā)展。（2 分）3 美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括：(1)增進(jìn)兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；（1 分）(2)增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格；（2分）(3)發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認(rèn)識；（1 分）(4) 發(fā)展兒童有效地參與民主社會的技能；(2 分 )(5) 發(fā)展兒童民主的生活價(jià)值；（ 2 分）(6) 發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。（ 2 分）4 影響初等教育課程改革的因素有：(1) 社會發(fā)展； (2.5 分 )(2) 文化、教育傳統(tǒng)；

6、 (2.5 分 )(3) 教師； (2.5 分 )(4) 課程改革政策。 (2.5 分 )5 培養(yǎng)學(xué)生的六種技能是：(1) 準(zhǔn)備技能，主要指熟悉和掌握書面語言所必需的能力，例如識別字形、識記單詞、背誦詩歌等；（ 2 分）(2)閱讀技能，包括正確發(fā)音、閱讀速度等；(1分 )(3)結(jié)構(gòu)分析技能，主要指語法現(xiàn)象的掌握；(2分 )(4)言語技能，指同義詞、反義詞和比喻的使用等；（1 分）(5) 理解技能，主要指對文章的主題的把握，以及對細(xì)節(jié)的理解、對信息分類整理的能力等等；（ 2 分）(6) 信息收集技能，包括理解說明文、會利用標(biāo)題、頁碼、作者、目錄、索引、辭書等收集資料。（ 2 分）6. 1995

7、年 1 月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教案新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是：第一，尊重人、包括尊重自己和他人（在出身、人格和財(cái)產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個(gè)人的思想表達(dá)）；（3 分）第二，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)生活環(huán)境（消費(fèi)教育，實(shí)施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財(cái)產(chǎn)等）；（3 分）第三，認(rèn)識共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會擔(dān)負(fù)責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識）。（4 分）7 參與學(xué)校管理的三個(gè)委員會是：(1) 教師委員會 ,(3 分 )(2) 家長委員會； (3 分 )2 / 3(3) 學(xué)校理事會。（ 4 分）8 英國對初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的