學(xué)前兒童語言教育教學(xué)大綱

1、學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)教學(xué)大綱第一部分課程說明一、課程性質(zhì)任務(wù)學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課， 同時(shí)也是該專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，主要研究和探討學(xué)前兒童語言育的理論與實(shí)踐, 研究和發(fā)現(xiàn)新的教育教學(xué)方法和途徑。本課程的主要目的是使學(xué)生理解并掌握有 關(guān)學(xué)前兒童語言教育的理論知識和操作技能技巧， 為以后從事幼兒園教學(xué)工作打 下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)使用教材為張明紅主編學(xué)前兒童語言教 育，華東師范大學(xué)出版社出版。全部內(nèi)容共分九章，由學(xué)前兒童語言功能、學(xué) 前兒童語言發(fā)生發(fā)展、語言教育實(shí)踐等三部分構(gòu)成。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)前兒童語言

2、教育實(shí)踐，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)前兒童語言的發(fā)生發(fā)展。四、教學(xué)時(shí)數(shù)安排本課程的授課總課時(shí)為36學(xué)時(shí)，其中學(xué)前兒童語言功能部分4學(xué)時(shí)，學(xué)前 兒童語言發(fā)生發(fā)展部分10學(xué)時(shí)，語言教育實(shí)踐部分22學(xué)。五、教學(xué)方法及考核方法1.教學(xué)方法：講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、案例分析法、觀摩見習(xí)、模擬 課堂。2.考核方法：考核評價(jià)采用平時(shí)考核和期末閉卷考試相結(jié)合的形式，其中平 時(shí)考核占總成績的40%，期末閉卷考試卷面成績占總成績的60%。平時(shí)考核包 括考勤、作業(yè)、提問、活動設(shè)計(jì)、案例分析、模擬教學(xué)等方面，期末試卷在考核 基本概念、基本原理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考核學(xué)生對理論知識的理解、運(yùn)用及設(shè)計(jì)語 言教育活動，分析評價(jià)語言教學(xué)案例

3、的能力?？荚囶}型有單項(xiàng)選擇、名詞解釋、 簡答、案例分析、活動設(shè)計(jì)、論述等。第二部分講授提綱第一章學(xué)前兒童語言教育及其研究1.教學(xué)目標(biāo)與要求了解學(xué)前兒童語言教育的研究對象；理解狹義和廣義的學(xué)前兒童語言教育；掌握學(xué)前兒童語言教育的基本任務(wù)； 理解學(xué)前兒童語言的基本概念；掌握學(xué)前兒 童語言教學(xué)的研究方法；了解學(xué)前兒童語言教育與研究的未來展望。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)前兒童語言教育的研究對象和研究任務(wù)；學(xué)前兒童語言的基本 概念。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)前兒童語言的研究方法。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的研究對象一、狹義的學(xué)前兒童語言教育二、廣義的學(xué)前兒童語言教育第二

4、節(jié)學(xué)前兒童語言教育的研究任務(wù)一、探討學(xué)前兒童語言教育的作用二、揭示學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育規(guī)律三、解釋學(xué)前兒童語言發(fā)展過程及各種現(xiàn)象四、研究學(xué)前兒童語言教育實(shí)踐應(yīng)用的理論和方法第三節(jié)當(dāng)前學(xué)前兒童語言教育與研究的重要進(jìn)展一、學(xué)前兒童語言的基本概念二、學(xué)前兒童語言的研究價(jià)值三、學(xué)前兒童語言的研究方法第四節(jié) 學(xué)前兒童語言教育與研究的未來展望一、學(xué)術(shù)發(fā)展多元化二、學(xué)前兒童語言運(yùn)用能力的發(fā)展將成為一個(gè)熱門課題三、多方面的比較研究四、影響兒童語言教育因素的研究五、學(xué)前兒童語言教育涉及的范圍將更為廣闊思考題：1.試述學(xué)前兒童語言教育的研究對象及其含義。2.試述學(xué)前兒童語言教育的主要研究任務(wù)。3.區(qū)分以下概念：

5、語言和言語；第一語言和第二語言；雙語和雙語教育；語言能 力和語言運(yùn)用；語言的深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)。4.試述學(xué)前兒童語言的研究方法。第二章學(xué)前兒童語言教育的本質(zhì)和功能1.教學(xué)目標(biāo)與要求了解語言的三種基本屆性；理解語言是學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)對象；了解學(xué)前兒童語言教育的功能；掌握學(xué)前兒童語言教育的發(fā)展功能。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)前兒童語言的本質(zhì)3.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法第一節(jié)學(xué)前兒童語言的本質(zhì)一、語言是一種符號系統(tǒng)二、語言是一種信息系統(tǒng)三、語言是一種交際和思維工具四、語言是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的對象第二節(jié)學(xué)前兒童語言教育的功能一、文化功能二、社會功能三、發(fā)展功能思考題：1.學(xué)前兒童語

6、言的本質(zhì)是什么?2.試述學(xué)前兒童語言的功能。第三章學(xué)前兒童的語言獲得1.教學(xué)目標(biāo)與要求了解后天環(huán)境論的理論觀點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)后天環(huán)境論；了解先天決定論的理論觀 點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)先天決定論；了解先天與后天相互作用論的理論觀點(diǎn)， 恰當(dāng)?shù)脑u 價(jià)先天與后天相互作用論。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握并評價(jià)后天環(huán)境論、先天決定論、先天與后天相互作用論。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法第一節(jié)后天環(huán)境論一、模仿說二、強(qiáng)化說三、中介說第二節(jié)先天決定論一、先天語言能力說二、自然成熟說第三節(jié)先天與后天相互作用論一、皮業(yè)杰的認(rèn)知說二、規(guī)則學(xué)習(xí)說和設(shè)計(jì)交往說思考題:1.試歸納不同學(xué)派有關(guān)兒童語言獲得的理

7、論。2.根據(jù)某一語言教學(xué)活動案例，分析語言獲得理論在活動中的運(yùn)用。3.分析兒童語言獲得關(guān)鍵期理論對促進(jìn)兒童語言發(fā)展的啟示第四章 學(xué)前兒童的語言學(xué)習(xí)1.教學(xué)目標(biāo)與要求掌握學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；了解學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的影響因素； 理解學(xué)前兒 童語言學(xué)習(xí)的途徑。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的途徑，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法第一節(jié)學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一、語言學(xué)習(xí)是兒童語言主動建構(gòu)的過程二、語言學(xué)習(xí)是兒童語言個(gè)性化的過程三、語言學(xué)習(xí)是兒童語言綜合化的過程四、語言學(xué)習(xí)是兒童語言循序漸進(jìn)、逐步積累的過程第二節(jié) 學(xué)年兒童語言學(xué)習(xí)的影響因

8、素一、生理因素二、心理因素三、社會因素第三節(jié)學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的途徑一、在主動模仿中學(xué)習(xí)二、在語言建構(gòu)和運(yùn)用中學(xué)習(xí)思考題：1.試述學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的影響因素。2.聯(lián)系學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的途徑的內(nèi)容，談一談具體的教育措施3.觀察與記錄兒童在游戲中交往語言的表現(xiàn)情況，提出相應(yīng)的教育對策。第五章3-6歲兒童語言的發(fā)展與教育1.教學(xué)目標(biāo)與要求理解3-6歲兒童語音、詞匯、語法發(fā)展的特點(diǎn)；了解影響兒童語音發(fā)展的因素； 區(qū)分幼兒園各年齡班兒童語音教育的重點(diǎn)；掌握這一階段兒童語音、詞匯、語法 的教育。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是針對3-6歲兒童語音、詞匯、語法發(fā)展的教育；教學(xué)難點(diǎn)是3-6歲兒 童語音、詞匯、語法發(fā)

9、展的特點(diǎn)。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法第一節(jié)學(xué)前兒童語音的發(fā)展與教育二、學(xué)前兒童語音發(fā)展的特點(diǎn)一、影響兒童語音發(fā)展的因素三、學(xué)前兒童語音教育第二節(jié)學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展與教育一、學(xué)前兒童詞匯發(fā)展的特點(diǎn)二、學(xué)前兒童詞匯教育的內(nèi)容與途徑第三節(jié)學(xué)前兒童語法的發(fā)展與教育一、學(xué)前兒童語法發(fā)展的特點(diǎn)二、學(xué)前兒童語法教育的途徑第四節(jié)見習(xí)觀摩思考題：1.試述幼兒園各年齡班兒童語音教育的主要內(nèi)容和方法。2.試述學(xué)前兒童詞匯發(fā)展的主要特點(diǎn)。3.試述學(xué)前兒童詞匯教育的內(nèi)容和途徑。4.結(jié)合本意內(nèi)容，從語音、詞匯、語法三方面選擇任一方面準(zhǔn)備一篇教學(xué)活動教 案，要求突出教育重點(diǎn)。第六章 學(xué)前兒

10、童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)與要求了解學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)； 理解學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)；掌 握學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的內(nèi)容；了解確定學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的依據(jù)； 理解 語言教育內(nèi)容的兩類結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的內(nèi)容定位； 教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的具體分析。學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)；學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法【主要內(nèi)容】第一節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)一、學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)二、學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)三、學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的內(nèi)容定位第二節(jié)學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容一、確定學(xué)前兒童

11、語言教育內(nèi)容的依據(jù)二、學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)定位思考題：1.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)可分為哪幾個(gè)層次？各有何含義？2.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)可分為哪幾類？請簡要說明。3.試述確立學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)的依據(jù)。4.簡要說明學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。5.試述確立學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的依據(jù)。6.根據(jù)欣賞文學(xué)作品的目標(biāo)，設(shè)計(jì)中班語言教學(xué)活動。第七章學(xué)前兒童語言教育的方法與途徑1.教學(xué)目標(biāo)與要求掌握學(xué)前兒童語言教育的方法；理解學(xué)前兒童語言教育的途徑。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)前兒童語言教育的方法，教學(xué)難點(diǎn)是其他領(lǐng)域教育活動中的隨機(jī)語 言教育。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：教授法、討論法、

12、案例分析法第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育的方法一、示范模仿法二、視、聽、講、做結(jié)合法三、游戲法四、表演法五、練習(xí)法第二節(jié)學(xué)前兒童語言教育的途徑一、日常生活和游戲中的語言交往二、其他領(lǐng)域教育活動中的隨機(jī)語言教育第三節(jié)見習(xí)觀摩思考題：1.學(xué)前兒童語言教育主要有哪些方法？2.學(xué)前兒童語言教育主要有哪些途徑？3.怎樣在日常生活中對兒童進(jìn)行語言教育？4.設(shè)計(jì)語言教學(xué)活動，分析方法的使用。5.為什么在其他領(lǐng)域教育活動中要進(jìn)行隨機(jī)的語言教育？在進(jìn)行語言教育時(shí)要 注意哪些問題？第八章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)語言教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.教學(xué)目標(biāo)與要求了解學(xué)前兒童語言教育活動的特點(diǎn)；掌握學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施 的原則；了解學(xué)

13、前兒童文學(xué)教育活動、談話活動、講述活動、聽說游戲活動、早 期閱讀活動，掌握這些語言教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)前兒童文學(xué)教育活動、談話活動、講述活動、聽說游戲活動、早期閱讀活動，掌握這些語言教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 教學(xué)難點(diǎn)是文學(xué)欣賞與文 學(xué)創(chuàng)作活動。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法、課堂模擬法第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育活動一、學(xué)前兒童語言教育活動的涵義二、學(xué)前兒童語言教育活動的特點(diǎn)三、學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的原則四、學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟第二節(jié)學(xué)前兒童文學(xué)教育活動一、對學(xué)前兒童文學(xué)作品的基本認(rèn)識二、對學(xué)前兒童文學(xué)教育活動的

14、基本認(rèn)識三、學(xué)前兒童文學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三節(jié)學(xué)前兒童談話活動一、談話活動的基本特征二、談話活動的主要類型三、談話活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第四節(jié)學(xué)前兒童講述活動一、講述活動的基本特征二、講述活動的主要類型三、講述活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第五節(jié)學(xué)前兒童聽說游戲活動一、聽說游戲活動的基本特征二、聽說游戲活動的主要類型三、聽說游戲活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第六節(jié) 學(xué)前兒童的早期閱讀活動一、兒童前閱讀能力的發(fā)展規(guī)律二、早期閱讀活動的基本特征三、早期閱讀活動的主要類型四、早期閱讀活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第七節(jié)見習(xí)觀摩第八節(jié)模擬課堂思考題：1.試述學(xué)前兒童語言教育活動的特點(diǎn)。2.試述學(xué)前兒童語言教育活動

15、設(shè)計(jì)和實(shí)施的原則。3.試述對學(xué)前兒童文學(xué)作品和文學(xué)教育活動的基本認(rèn)識。4.試述文學(xué)教育活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。5.試述談話活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。6.試述講述活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。7.試述聽說游戲活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。8.試述早期閱讀活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)。第九章學(xué)前兒童語言教育的評價(jià)體系1.教學(xué)目標(biāo)與要求掌握學(xué)前兒童評價(jià)的原則；了解學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的內(nèi)容，掌握學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的方法。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)4.教學(xué)方法：講授法、討論法、操作法第一節(jié)學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的作用和原則一

16、、學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的作用二、學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的原則第二節(jié)學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的內(nèi)容和方法一、學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的內(nèi)容二、學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的方法思考題：1.試述學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的作用。2.試述學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的原則。3.試述學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的方法。4.試述學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的內(nèi)容。5.查閱學(xué)前兒童語言教育評價(jià)的相關(guān)文獻(xiàn)，解讀并評析。第三部分：課時(shí)分配授課內(nèi)容授課方式課時(shí) 數(shù)第一章學(xué)前兒童語言教 育及其研究學(xué)前兒童語言教育的研究對象及研究任務(wù)講授、討論1當(dāng)前學(xué)前兒童語言教育與研究的重要進(jìn) 展、學(xué)前兒童語言教講授、討論1育與研究的未來展望第一章學(xué)前兒童語言的本質(zhì)和功能學(xué)前

17、兒童語言的本質(zhì)講授、討論、案例分析1學(xué)前兒童語言的功能講授、討論1第三章學(xué)前兒童的語言獲得后天環(huán)境論、先天決 定論講授、討論、案例分析2先天與后天相互作用論自學(xué)、討論、案例分析2第四章學(xué)前兒童的語言學(xué)習(xí)學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)前兒童語言 學(xué)習(xí)的影響因素講授、討論1學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的途徑實(shí)踐1第五章3-6歲兒童語言 的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語音的發(fā)展與教育講授、討論1學(xué)前兒童詞匯、語法 的發(fā)展與教育講授、討論1見習(xí)觀摩實(shí)踐2第八章學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)講授、討論、案例分析2學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容講授、討論2第七章學(xué)前兒 童語言教育的方 法與途徑學(xué)前兒童語言教育的方法講授、討論、案例分析1學(xué)前兒童語言教育的途徑講授、討論1見習(xí)觀摩實(shí)踐2第八章學(xué)前教 育機(jī)構(gòu)語言教育 活動的設(shè)計(jì)與實(shí) 施學(xué)前兒童語言教育活動、學(xué)前兒童文學(xué)教 育活動講授、討