【最新】八年級(jí)物理下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)六 簡(jiǎn)單機(jī)械作業(yè)課件 新人教版-新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)物理課件

1、第十二章第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)( (六六) ) 簡(jiǎn)單機(jī)械簡(jiǎn)單機(jī)械一、選擇題一、選擇題 1如圖所示工具中，屬于省力杠桿的是如圖所示工具中，屬于省力杠桿的是( )C C2園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，處靠近，這樣做的目的是為了這樣做的目的是為了( ) A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 B減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離 C增大動(dòng)力臂，省力 D減小阻力臂，省力D3下列做法，不能夠改變滑輪組機(jī)械效率的是下列做法，不能夠改變滑輪組機(jī)械效率的是( ) A改變提升重物的高度 B用體積相等的塑料動(dòng)

2、滑輪代替鐵鑄動(dòng)滑輪 C提升更重的物體 D給定滑輪加潤(rùn)滑油A4(多選多選)如圖所示，甲、乙是固定在水平地面上的兩個(gè)光滑斜面，長(zhǎng)度分別為如圖所示，甲、乙是固定在水平地面上的兩個(gè)光滑斜面，長(zhǎng)度分別為4 m、5 m，高度相同。兩個(gè)工人分別用沿斜面向上的拉力，高度相同。兩個(gè)工人分別用沿斜面向上的拉力F甲甲、F乙乙把完全相同把完全相同的工件從斜面底端勻速地拉到斜面頂端，且速度大小相等。此過程拉力的工件從斜面底端勻速地拉到斜面頂端，且速度大小相等。此過程拉力F甲甲、F乙乙所做的功分別為所做的功分別為W甲甲、W乙乙，功率分別為，功率分別為P甲甲、P乙乙，機(jī)械效率分別為，機(jī)械效率分別為甲甲、乙乙。下列說法正確的

3、是下列說法正確的是( ) AF甲F乙5 4 BW甲W乙5 4 CP甲P乙5 4 D甲乙5 4AC5(2018，巴中巴中)如圖所示，在處于水平平衡的杠桿上如圖所示，在處于水平平衡的杠桿上A點(diǎn)，掛上點(diǎn)，掛上4個(gè)鉤碼個(gè)鉤碼(每個(gè)每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為鉤碼的質(zhì)量為50 g，g取取10 N/kg)，若使杠桿在水平位置保持平衡，作用在杠桿，若使杠桿在水平位置保持平衡，作用在杠桿B點(diǎn)的力最小的是點(diǎn)的力最小的是( ) A6 N B1.5 N C3 N D15 NB6工人師傅使用一個(gè)動(dòng)滑輪將工人師傅使用一個(gè)動(dòng)滑輪將400 N的重物勻速提升到的重物勻速提升到3 m高處，假如所用的高處，假如所用的拉力方向豎直向上，大小為

4、拉力方向豎直向上，大小為250 N，則，則( ) A拉力所做的功為750 J B機(jī)械的效率為80% C若用該動(dòng)滑輪提升更重的貨物，機(jī)械效率將保持不變 D若采用輕質(zhì)動(dòng)滑輪完成任務(wù)，機(jī)械效率將保持不變B7(2018，巴彥淖爾巴彥淖爾)如圖所示，滑輪組的每個(gè)滑輪質(zhì)量相同，用它們將重為如圖所示，滑輪組的每個(gè)滑輪質(zhì)量相同，用它們將重為G1、G2的貨物提高相同的高度的貨物提高相同的高度(不計(jì)繩重和摩擦不計(jì)繩重和摩擦)，下列說法正確的是，下列說法正確的是( ) A用同一個(gè)滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變 B若G1G2，則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率 C若G1G2，則拉力F1與F2所做的總功相等 D若G1G

5、2，則甲、乙滑輪組所做的額外功相等B二、填空題二、填空題 8如圖所示的裝置中，兩支鉛筆構(gòu)成了一個(gè)如圖所示的裝置中，兩支鉛筆構(gòu)成了一個(gè)_，可以輕松地舉起，可以輕松地舉起很重的書，小指離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，所用的力越很重的書，小指離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，所用的力越_。杠桿小9如圖所示，用動(dòng)滑輪把重為如圖所示，用動(dòng)滑輪把重為100 N的物體勻速提升的物體勻速提升3 m，拉力，拉力F80 N，則拉，則拉力力F所做的額外功為所做的額外功為_J。若改用質(zhì)量更小的動(dòng)滑輪來提升此重物，則。若改用質(zhì)量更小的動(dòng)滑輪來提升此重物，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將會(huì)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將會(huì)_(選填選填“變大變大”“”“變小變小”或或“不變不變”)。180

6、變大10用如圖所示的滑輪組，將重為用如圖所示的滑輪組，將重為10 N的物體以的物體以0.1 m/s的速度勻速提升，拉力的速度勻速提升，拉力F6 N，拉力的功率為，拉力的功率為_W，滑輪組的機(jī)械效率為，滑輪組的機(jī)械效率為_(結(jié)果精結(jié)果精確到確到0.1%)，若不計(jì)繩重及摩擦，動(dòng)滑輪的重力為，若不計(jì)繩重及摩擦，動(dòng)滑輪的重力為_N。1.283.3%211(2018，鞍山鞍山)一段均勻鐵管長(zhǎng)為一段均勻鐵管長(zhǎng)為2 m、重、重500 N，當(dāng)平放在水平地面上時(shí)，當(dāng)平放在水平地面上時(shí)，人抬起一端最少需要人抬起一端最少需要_N的力，而要把它立起來，人至少需做功的力，而要把它立起來，人至少需做功_J；如果保持用力的

7、方向與鐵管垂直，則在扶起鐵管的過程中，所；如果保持用力的方向與鐵管垂直，則在扶起鐵管的過程中，所需的力逐漸需的力逐漸_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”)。250500減小三、作圖題三、作圖題 12在杠桿上的在杠桿上的A點(diǎn)掛一重物，在點(diǎn)掛一重物，在C點(diǎn)對(duì)杠桿施加一個(gè)最小的力，使杠桿平點(diǎn)對(duì)杠桿施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡在如圖所示的位置。在圖中試畫出這個(gè)力的示意圖和力臂。衡在如圖所示的位置。在圖中試畫出這個(gè)力的示意圖和力臂。 四、實(shí)驗(yàn)探究題四、實(shí)驗(yàn)探究題 13物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置來物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置來“探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件”。 (1)在實(shí)

8、驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_；若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡。便于測(cè)量力臂 消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響右(2)調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點(diǎn)掛_個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡。當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格，那么杠桿_(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。4不能(3)實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼，而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小。應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)掛在_

9、點(diǎn)，且拉力的方向是_。A豎直向上14(2018，泰安泰安)圖甲是某學(xué)習(xí)小組圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的示意圖。用的示意圖。用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上_拉動(dòng)繩子自由端，將重為拉動(dòng)繩子自由端，將重為4.5 N的物體從的物體從A位置位置提升到提升到A位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的B位置上升到位置上升到B位置，在這個(gè)過程中，位置，在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問題：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問題：勻速緩慢(1)物體提升的高度是_cm，拉力是_N，該滑輪組的機(jī)械效

10、率_。 (2)若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動(dòng)滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率_(選填“變大”“變小”或“不變”)。5.075%變小215用如圖所示裝置探究用如圖所示裝置探究“斜面機(jī)械效率斜面機(jī)械效率”，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。(1)沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做_運(yùn)動(dòng)。 (2)根據(jù)圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可知第2次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為_%(結(jié)果精確到0.1%)。由實(shí)驗(yàn)可得出初步結(jié)論：斜面傾斜程度相同時(shí)，_越小，機(jī)械效率越大。 (3)第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受摩擦力為_。(保留兩位小數(shù))勻速直線95.2摩擦力0.43N五、綜合應(yīng)用題五、綜合應(yīng)用題 16小明家有個(gè)木衣架，有一次

11、放學(xué)回家他把書包掛在衣架小明家有個(gè)木衣架，有一次放學(xué)回家他把書包掛在衣架A處，衣架倒了下來，小明是個(gè)聰明的孩子，他分析了衣架倒下處，衣架倒了下來，小明是個(gè)聰明的孩子，他分析了衣架倒下來的原因后，測(cè)量了如下的數(shù)據(jù)：書包質(zhì)量來的原因后，測(cè)量了如下的數(shù)據(jù)：書包質(zhì)量5 kg；木衣架質(zhì)量；木衣架質(zhì)量3 kg；圓底盤直徑；圓底盤直徑30 cm；其他數(shù)據(jù)如圖，衣架受到重力的作；其他數(shù)據(jù)如圖，衣架受到重力的作用線經(jīng)過圓底盤的圓心。用線經(jīng)過圓底盤的圓心。(g取取10 N/kg) (1)請(qǐng)你通過計(jì)算，解釋衣架倒下來的原因。 (2)為了防止衣架倒下來，小明提出了改進(jìn)意見適當(dāng)增大圓底盤直徑，請(qǐng)你再說出一種其他方法。1

12、7.如圖所示，小機(jī)車通過滑輪組提升重物，機(jī)車的最大輸出功率為10 kW，重物重3 500 N，動(dòng)滑輪重500 N。機(jī)車所受摩擦阻力不計(jì)，繩重及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)摩擦忽略不計(jì)。求： (1)滑輪組的機(jī)械效率是多少？ (2)若要求重物以1 m/s勻速提升，則機(jī)車能提升 重物的最大重量為多少？18如圖所示，工人將一底面積為如圖所示，工人將一底面積為0.06 m2，高為，高為2 m，密度為，密度為2.0103 kg/m3的的圓柱形實(shí)心物體從水下勻速提升圓柱形實(shí)心物體從水下勻速提升1 m，當(dāng)物體未露出水面時(shí)，當(dāng)物體未露出水面時(shí)，(g取取10 N/kg)求：求： (1)此時(shí)物體受到的浮力。 (2)若不計(jì)繩與輪間摩擦

13、及滑輪自重，工人對(duì)繩的拉力大小是多少？ (3)若工人對(duì)繩的拉力為400 N，使物體勻速上升， 求此裝置的機(jī)械效率。19某工人用如圖所示的裝置把一重為某工人用如圖所示的裝置把一重為1 200 N的箱子從斜面底端勻速拉到頂端的箱子從斜面底端勻速拉到頂端用時(shí)用時(shí)10 s，已知斜面長(zhǎng)，已知斜面長(zhǎng)6 m、高、高2 m，此裝置的機(jī)械效率為，此裝置的機(jī)械效率為80%(滑輪重、繩重、滑輪重、繩重、滑輪與繩之間的摩擦均不計(jì)滑輪與繩之間的摩擦均不計(jì))。求：。求： (1)拉力F。 (2)拉力F做功的功率。 (3)箱子和斜面間的摩擦力。20肥胖可能會(huì)引發(fā)許多慢行疾病，某人用如圖所示的健身拉力器進(jìn)行減肥鍛肥胖可能會(huì)引發(fā)許多慢行疾病，某人用如圖所示的健身拉力器進(jìn)行減肥鍛煉，配重由若干金屬塊煉，配重由若干金屬塊(每塊質(zhì)量為每塊質(zhì)量為10 kg)組成，鍛煉時(shí)可以根據(jù)自己的實(shí)際選組成，鍛煉時(shí)可以根據(jù)自己的實(shí)際選擇配重的金屬塊數(shù)量。擇配重的金