一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃道德與法治課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：1、生活性。2、開(kāi)放性。3、活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。學(xué)情分析本班

2、學(xué)生20名，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。5、初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求。6、了解消防安全知識(shí)、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)

3、約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)措施1、把每個(gè)學(xué)生的.發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性。附：教學(xué)進(jìn)度安排周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)第一周、2.122.17、我是中國(guó)人、2第二周、2.202.24、瞧我這一家、2第三周、2.273.3、家庭歡樂(lè)多、2第四周、3.63.10、學(xué)做小主人、2第五周、3.133.17、我有一雙明亮的眼睛、2第六周、3.203.24、牙齒怎么啦、2第七周、3.274.1（6天）、坐立走的正確姿勢(shì)、2第八周、4.54.7（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問(wèn)、2第九周、4.104.14、用品人人離不開(kāi)、2第十周、4.174.21、學(xué)校設(shè)施用處大、2第十一周、4.244.28、我是節(jié)約小能手、2第十二周、5.25.5、愛(ài)護(hù)公物人人夸、2第十三周、5.85.12、夏天到了、2第十四周、5.155.19、我和星星打電話、3第十五周、5.225.27（6天）、平安度過(guò)夏天、2第十六周、5.316.2（3天）、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)暑假、2第十七周、6.56