溪水和池水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載溪水和池水小學(xué)語文二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)生字 8 個(gè)；積累詞語 7 個(gè)；正確書寫 5 個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文。能和小朋友一起根據(jù)提示，先想后讀再表演課文3、初步懂得“流水不腐”的道理，感受“不能滿足現(xiàn)狀，只有不斷進(jìn)取，才能得到進(jìn)步”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：與同伴分角色朗讀溪水和池水的對(duì)話， 在理解的基礎(chǔ)上讀出對(duì)話的語氣。教學(xué)難點(diǎn)： 能初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只貪圖安逸、享受，只有不停地前進(jìn)，生活才有意義”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片、錄音材料教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過程：課時(shí)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)課文 1 4 節(jié)，認(rèn)識(shí)生字

2、 4 個(gè)，學(xué)習(xí)部首火字旁。2 與同伴分角色朗讀溪水和池水的對(duì)話，在理解的基礎(chǔ)上讀出對(duì)話的語氣。一、揭示課題1、師：小朋友，你們看，誰來了！ 動(dòng)畫：溪水從遠(yuǎn)處奔來 （板書：溪水）學(xué)習(xí)必備歡迎下載齊讀“溪水”2、師：你覺得這條小溪怎么樣？出示句子 溪水快樂地唱著歌，嘩嘩地奔向大海。師：誰來快樂地讀讀這句句子，注意讀準(zhǔn)生字的音。指名讀句子學(xué)生字：奔“奔”是一個(gè)多音字，表示“去、往哪里”時(shí)讀第四聲，齊讀感情齊讀句子3、師：這里還有一個(gè)水媽媽的孩子，他是誰呀？圖畫：池水 （板書：池水）4、師：溪水和池水都那樣快樂，那樣清澈，可是后來，你們看，池水變了，池水由干凈變得又黑又臭，這是為什么呢？帶疑 ,揭示課

3、題（板書： 8、溪水和池水）二、感知課文1、師：聽課文錄音，請(qǐng)小朋友邊聽邊試著完成這樣一個(gè)填空。因?yàn)橄院髞?。因?yàn)槌厮?，所以后來?、指名回答：任選一個(gè)說，連起來說，同桌互說學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、師：小朋友聽得真仔細(xì)，說得也很對(duì)，深入學(xué)習(xí)了課文，我們會(huì)有進(jìn)一步的了解。當(dāng)初，小溪水奔向大海的路上，碰到了他的姐妹，池水，它們說了些什么呢？三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí) 1-4 小節(jié)1、出示自學(xué)要求：（ 1）讀 1-4 小節(jié)，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。（ 2）用“ ”劃出溪水說的話，用“ ”劃出池水說的話。（注：自讀 1-4 小節(jié)后和同桌合作讀1-4 小節(jié)，互相點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)小水滴或幫助其糾正錯(cuò)誤）2、檢查交流（

4、1）指名學(xué)生分小節(jié)讀 1-4 小節(jié)（ 2）指名分角色讀所劃的溪水和池水的對(duì)話 ,師讀旁白并指出：A、要?jiǎng)澱f的話，是劃上引號(hào)和下引號(hào)中間的部分。B、要求是用直線劃溪水說的話，曲線劃池水說的話。正確的獎(jiǎng)勵(lì)再讀所劃句子， 有錯(cuò)的下次要學(xué)會(huì)認(rèn)真審題， 改正，再讀。3、師：老師聽到剛才有很多小朋友朗讀不僅正確、流利，而且還很有感情，告訴老師，當(dāng)時(shí)，溪水邀請(qǐng)池水干什么呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示句子：它從池子身旁流過時(shí)，熱情地說：“小兄弟，別躺在這兒睡覺啦，快跟我們一起到大海里去鍛煉吧！”（1）出示詞語：鍛煉學(xué)生字：煉三拼音學(xué)習(xí)“火字旁”，右邊不是東。躺后鼻音開火車讀注意身字旁和身的 區(qū)別（ 2）師：想一想當(dāng)

5、時(shí)溪水說話時(shí)的態(tài)度怎樣？（ 3）師：誰來做做溪水，熱情地邀請(qǐng)邀請(qǐng)池水？指名感情讀，愿做溪水的小朋友感情齊讀4 師：溪水那么熱情，可池水卻怎樣呢？出示 ;池水聽了，睜開眼睛說： “你們走吧，我在這里生活得很舒服，很安靜?！敝该x出語氣。5 溪水又怎么勸池水？池水態(tài)度有改變嗎？（分2 組讀句子）出示：溪水又說：“唉！小兄弟，如果你老是躺著不動(dòng)，會(huì)生病的 ?！背厮焕聿窍?， 它又睡著了 。清清的溪水無可奈何地?fù)u搖頭，又唱著歌兒流走了。出示詞語：不理睬教學(xué)生字：睬平舌音換部首：踩菜 彩理解：無可奈何（沒有辦法）5 誰再來做溪水，找你的好朋友做池水，讀讀演演他們的對(duì)話？學(xué)習(xí)必備歡迎下載指名找好朋友讀讀

6、演演，指導(dǎo)讀出溪水熱情、關(guān)心的語氣和池水懶惰、不樂意的語氣。6、男女生分角色讀1-4 小節(jié)（二）師：你們剛才讀得真棒，幾個(gè)詞語也要跳出來表揚(yáng)你們。游戲復(fù)習(xí)生字第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí) 5-7 小節(jié)2 說話練習(xí)，初步懂得“流水不腐”的道理，感受“不能滿足現(xiàn)狀，只有不斷進(jìn)取，才能得到進(jìn)步”的道理。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)字詞1 抽讀詞語卡片2 指名讀溪水和 池水的 2 組對(duì)話。（二）學(xué)習(xí) 5-7 小節(jié)過渡理解：溪水沒辦法勸說懶惰的池水，只好無可奈何地又唱著歌流走了，那么在溪水奔向大海的路上會(huì)碰到哪些困難呢？（1）聽錄音體會(huì)（2）想像說話：當(dāng)（）時(shí)，小溪（）。什么情況怎么做媒體輔助 學(xué)習(xí)必備歡迎下載當(dāng)巨大

7、的石塊擋住他時(shí)，小溪勇敢地跳了過去。當(dāng)險(xiǎn)峻的高山攔住他時(shí)，小溪也毫不畏懼，一股勁兒沖了下去。（3）師小結(jié)：什么也阻止不了他的奔流。它不怕苦、不怕累，不分日夜地向前奔流著，一路鍛煉，一路歡歌，充滿了活力，終于有一天，他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。1、學(xué)習(xí)第 5 小節(jié)（ 1）指名讀（板書：鍛煉 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)），做做“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”的樣子。（ 2）指名邊讀邊演，指導(dǎo)讀出高興的語氣。（ 3）師：你們看，它還能托起巨大的船艦，幫助他迅速前行，他還能幫助別人呢。如果你是小溪的話，你覺得自己怎么樣？（ 4）帶著高興而自豪的語氣起立齊讀本小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第 6 小節(jié)（1）師：溪水終于像他想的那樣，來到了大海，鍛煉了自己，可池水指名讀（板書：不動(dòng)又黑又臭）（ 2）大聲讀本節(jié)，思考：此時(shí)，池水后悔莫及，它會(huì)說些什么呢？四、總結(jié)復(fù)習(xí)1、師：課文學(xué)到這里，你能告訴大家，你喜歡的是誰呀？為什么？師小結(jié)：我們要向溪水學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，不停前進(jìn)。2、師：小朋友們，溪水聽到你們那么喜歡他，還要向他學(xué)習(xí)，他呀，要邀請(qǐng)我們小朋友去大海游玩，你們想去嗎？那就讓我們變成 37 滴快樂的小水滴出發(fā)吧！ 不過，小溪水現(xiàn)在開始就要考學(xué)習(xí)必備歡迎