(推薦)教師讀書活動總結(jié)之一4

1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔教師讀書活動總結(jié)，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教師讀書活動總結(jié)教師讀書活動總結(jié)集合 8 篇一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官， 想必你會開拓了視野， 該好 好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦， 下面是小編整理的教師讀書活動總結(jié) 9篇，僅供參考， 希望能夠 幫助到大家。教師讀書活動總結(jié) 篇 1為深入貫徹黨的 xx 屆四中全會和中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)學(xué)習(xí)和 讀書的重要指示精神， 倡導(dǎo)多讀書、 讀好書、好讀書的文明風(fēng)尚， 全面構(gòu)

2、建學(xué)習(xí)型社會。 根據(jù)教育局統(tǒng)一安排， 九月份我校開展了 爭當(dāng)書香校園、 爭當(dāng)讀書標(biāo)兵“蘭臺讀書月”活動， 為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展今后的讀書活動，特作總結(jié)如下、積極組織發(fā)動， 宣傳 “蘭臺讀書月”活動的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍， 使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)， 學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。 在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織 的讀書心得交流和研討活動， 使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、 解 惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動， 讓剛參

3、加工作的年輕 教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長知識，成長起來。二、制定切實(shí)可行的措施保障， 每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和 獎罰細(xì)則， 確?；顒映掷m(xù)有效的開展， 防止“一陣風(fēng)”刮過的不 良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、 任務(wù)具體、做起來易行。學(xué)校召開全體教師會議， 明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是 “倡導(dǎo)全民讀書，共建文明鐘祥”。引導(dǎo)教師認(rèn)識、體味、暢談 讀書與社會發(fā)展進(jìn)步、人的全面發(fā)展的關(guān)系， 倡導(dǎo)“愛讀書、 讀 好書”的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動計(jì)劃和具體實(shí)施步驟， 鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動 的資

4、料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各 位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、 撰寫論文等各項(xiàng)工作。 在本次活動中我們以教研組為單位開展了 讀書征文活動，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化五個教研 組中評選出了五篇優(yōu)秀征文， 掛在學(xué)校開辦的洋梓中學(xué)蘭臺讀書 月活動交流博客上， 由老師們推薦評選出兩篇征文 送給老師的 心靈雞湯讀后感 、堅(jiān)強(qiáng)的面對一切作為活動的一等獎?wù)魑?。四、各?xiàng)活動的開展， 有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展， 提高 教師的科研能力。 先后開展了讀書筆記展評、 開辟了讀書心得體 會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書 50 多本，撰寫 讀書筆記和心得

5、體會 80 多篇。這些活動的開展，極大地開闊了 教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。通過讀書活動， 教師們在知識的海洋中遨游， 感受教育大師 的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦， 提高文化知識素養(yǎng)， 增強(qiáng)教育管 理的水平， 對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入， 課題研究的水平逐步 提高， 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們將以此次活 動為契機(jī)，把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動總結(jié) 篇 2首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策， 因?yàn)槭蔷诸I(lǐng)導(dǎo)組織開展 的“讀書提質(zhì)”活動， 使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好機(jī)會； 教育局為我們統(tǒng)一購買配發(fā)的大量教育書籍， 為我們的閱讀提供了極好 的現(xiàn)成材料。其次，要感謝教育局對

6、教師讀書的大力鼓勵， 這使 得各個學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動中， 使校長和老師 的整體素質(zhì)和綜合能力有了一個大幅度的提高。 第三， 要感謝這 些優(yōu)秀書籍的編者，他們有很多是從教多年的一線教師和校長， 他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)材料， 讓我們不但理論水平有所提 高，而且在教育實(shí)踐中有法可尋，有的放矢。學(xué)校把這些教育類書籍領(lǐng)回來后，進(jìn)行了合理的分配 : 每一 個辦公組領(lǐng)一套， 每一個教師再從這些書籍中挑選自己喜歡的書 進(jìn)行閱讀。 剛開始時，也只是為了應(yīng)付差事， 有事沒事地亂劃拉， 很是心不在焉。 但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)書中寫的內(nèi)容非常易懂、 實(shí)際， 并不是我們想象的那樣高深莫測、 枯燥乏味， 有

7、很多情況是我們 在教育活動中也曾遇到但卻沒有處理好的， 也有很多東西是我們 平時無意識用到但卻不曾把它們上升到理論高度的， 還有很多方 法、措施、理念，是我們不曾聽說但感覺非常實(shí)用的。于是乎， 在不知不覺中已經(jīng)把手邊的書讀完， 讀的過程中還留下了大量的， 以備不時之需。閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可收拾。 緊接著， 我又抽來 了同事挑選的幾本，耐心地讀起來。平時工作量大，事務(wù)多，很難抽出整塊整塊的時間來閱讀， 那我就擠時間。備完課后，一二十分鐘的閱讀是我最美的享受； 上課之前，五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅； 自習(xí)課上， 學(xué)生 認(rèn)真地寫，老師靜心地讀，共同成長；睡覺之前，擁一本好書， 備一個好

8、夢，幸福久長。讀書能醫(yī)愈，讀不同的書能幫助我們解決不同方面的問題。 后來，在教學(xué)中再遇到難題時， 我直接去翻看相關(guān)的書籍， 在那 里總能受到很多啟發(fā)，尋找到解決問題的良方。有時候，也會感覺身心疲憊， 當(dāng)靜下心來和編者對話的時候， 我才發(fā)現(xiàn)，我付出的太少，而奢求的太多。很多時候，我們過于 消極被動，我們有太多的抱怨， 太多的不滿， 卻忽略了我們所從 事的這份工作有無限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。 我們背負(fù)的東西太多， 站立的位置太低， 所以我們沒能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。 引用一下教育也可以很美中的詩句吧：“教育真的很美，她 是一次沒有盡頭的旅行， 教育是一首詩， 她值得我們?yōu)榇烁冻鰫?心和激情。

9、”是這些書籍給了我很多教育的理念和方法， 也使我的心越來 越輕松愉悅， 使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事 業(yè)，讓我在不斷的探索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味， 讓我可以一 路歡笑著工作，生活真心的希望這些書籍成為我成長路上的加油站， 也希望我能 有更多閱讀的機(jī)會，不斷地充實(shí)自己、完善自己、超越自己，讓 我的快速成長成為學(xué)生前進(jìn)的動力， 成為鑄造高素質(zhì)人才的奠基。 教師讀書活動總結(jié) 篇 3加強(qiáng)教師讀書成果展示交流， 主動開展主題閱讀沙龍、 讀書 筆記展評、讀書知識競賽、 經(jīng)典詩文誦讀、 讀書典范事跡宣講等 活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵， 營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。接下來是小編 為您整理的教師讀書活動的

10、總結(jié)，希望對您有所幫助。為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、 讀好書，營造濃厚的讀書氛圍， 不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 讓每 一位教師、 每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣， 主動推進(jìn)校園文化 建設(shè)， 把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。 本年度在“書香校園”讀 書活動上我校做了如下工作：1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。(1) 學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃 的實(shí)施， 加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)， 并將“閱讀活動”納入學(xué) 校的課程計(jì)劃， 開設(shè)閱讀課， 使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展 的基礎(chǔ)工程。(2) 在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個教室 的黑板報(bào)宣傳讀

11、書的重要性， 介紹讀書的方法。 各個教室開辟富 有特色的讀書心得交流欄， 學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。(3) 開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議， 利用教師例會、 國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義， 并提出讀書要求： 第一、 要多讀書，即博覽群書，手不釋卷 ; 第二、要讀好書，讀名家名 人，讀名作名篇 ; 第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆 墨不讀書”。2. 拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。(1) 加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社 會明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性，取得社會父母的關(guān)心、支持 ;(2) 鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換 閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀

12、習(xí)慣， 構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。 建立教室圖書角， 引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中， 成立教室圖書角， 專門 配備 1 名學(xué)生作為教室圖書管理員， 負(fù)責(zé)教室圖書的借閱、 登記、 歸還等工作 ;(3) 不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書 管理人員主動做好每日的圖書借閱工作， 以確保讀書活動的正常 開展。(4) 利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。3. 保證時間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。(1) 學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時 間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，7 以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的教室， 語文老師要到場指導(dǎo)。

13、 學(xué)校時常督查， 作為對語文老師考核的一 項(xiàng)依據(jù)。(2) 教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀 習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記， 寫好讀書心得的好習(xí)慣， 不斷增加閱 讀積淀。4. 開展活動，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書。(1) 舉辦讀書博覽會每天上午課前 3 分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會”， 以“名 人名言”、 “書海拾貝”、 “好詩推薦”等小板塊， 向同學(xué)們介 紹看過的新書、好書， 交流自己在讀書活動中的心得體會， 在教 室中形成優(yōu)良的讀書氛圍， 讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加 知識積累。(2) 舉行讀書小報(bào)評比配合語文教學(xué)專題活動， 學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、 格言和 讀書的心得體會等，

14、每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。 在各班推選 出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比， 有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣， 提高 了語文能力。(3) 響應(yīng)市局號召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把 4 月 份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。8 教師讀書活動總結(jié) 篇 4這學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動物小說的閱讀活動， 一個學(xué)期下來， 我們精讀了狼王夢 、時代廣場的蟋蟀 、夏洛的網(wǎng) 、木偶 奇遇記 四本書。 每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他 們帶來的快樂， 較好地落實(shí)了“享受閱讀， 做一個快樂的讀書人” 的活動目的。 為了更好得將這一活動開展下去， 讓孩子們更多得 從課外閱讀中受益， 在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

15、現(xiàn)將本學(xué)期活動 做一簡單小結(jié)：一、課內(nèi)閱讀更高效：1、每節(jié)課用 40 分鐘自由讀書。2、再用 10 分鐘寫自己的讀后感。3、再用 10 分鐘來分享讀書的 ppt 。4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書筆記二、課內(nèi)閱讀共分享： 充分發(fā)揮了集體的力量。 每個學(xué)生從家里至少拿一本自己喜 聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換。三、課內(nèi)閱讀便交流：1、生生共讀。在課室里同讀一本書，每周有 40 分鐘，較為完整的時間靜 靜地閱讀， 做好讀書筆記。 時間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將知識銜接上， 融會貫通。每周在結(jié)課時的讀書心得交流 又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來， 思想得到碰撞， 生成系統(tǒng)性的知識。2、表

16、演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣， 我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動， 他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)， 發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉 了自己的組織能力和實(shí)踐能力。 活動形式以閱讀教材為載體， 寓 教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝} 都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了狼王夢之后，學(xué)生用 自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于紫嵐愛子心切卻又教 子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活， 接觸社會， 在社會大環(huán)境中得 到鍛煉。 課堂只是一個引子， 在課堂上讀書的時間畢竟是零碎而 有限的。 我通過向?qū)W生推薦動物小說， 誘發(fā)他們對

17、于這類書籍的 興趣， 進(jìn)而在課下去閱讀同一個作家不同的書， 以及不同作家同 一題材的書。更重要的是， 小動物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴， 他們熱愛 動物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動物，并練習(xí)說話寫話， 這對 學(xué)生來說將不再是件難事。學(xué)生通過大量的閱讀， 會逐步學(xué)會自學(xué)， 審美、想象、思維、 表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為 10 “我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。教師讀書活動總結(jié) 篇 5 實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的構(gòu)建“書香校園”讀書活動， 旨在引領(lǐng)全體 師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起， 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 樹立終身學(xué)習(xí)的理念； 營

18、造 人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、 學(xué)習(xí) 終身化”的學(xué)習(xí)理念。針對教師的教學(xué)和教育工作的需要， 學(xué)校精心挑選了不同種 類的書籍， 包括一些教育專著、 各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、 專業(yè)知識方面的書籍， 使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、 了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、 增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。 在讀書的 ' 基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們 能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一 位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開年組長及骨干教師會議， 商討制定行動的計(jì)劃和具 體實(shí)施步驟， 初

19、步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng) 活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。召 開全體教師會， 宣傳活動的內(nèi)容和要求， 明確各項(xiàng)活動和各個環(huán) 節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施進(jìn)行充分的研討。二、制定切實(shí)可行的措施保障 每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則， 確?；顒映掷m(xù)有效的開展， 防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。 有活動制度的約束和指導(dǎo)， 使 教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障； 教研組負(fù)責(zé)組織教 師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地 搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

20、為把此項(xiàng)活動搞好， 學(xué)校添置了大量的圖書； 還增添了不少 有益的硬件設(shè)備， 配制光盤、音像制品， 為活動提供充足的保障。四、各項(xiàng)活動的開展， 有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展， 提高 了教師的科研能力。 根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會、 討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、 演講比賽、讀書征文競賽等豐富多 彩的讀書活動，讓教師們在讀書中真正成長起來。通過活動， 使 教師們在知識的海洋中遨游， 感受教育大師的風(fēng)范， 領(lǐng)悟素質(zhì)教 育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)， 增強(qiáng)教育管理的水平， 對科學(xué)研 究的認(rèn)識越來越深入， 課題研究的水平逐步提高。 教師在國家級 刊物中國當(dāng)代教育思想寶庫 上發(fā)表論文

21、2 篇，在省級刊物遼 寧教育上發(fā)表論文 11 篇， 4 人參與編寫了遼寧教育出版社出 版的尖子生題庫 ，5人參與編寫了鐵嶺市 小學(xué)生寒暑假生活 指導(dǎo)。在遼寧省教師基本功競賽中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有 6 人獲得第一名， 3 人獲得第二名。 在鐵嶺市教師基本功競賽中， 09 年有 7 人獲第 一名， 2 人獲第二名；今年共有 4 人參賽，其中 3 人獲第一名， 1 人獲第三名。今年 8月 24日，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得 第六名，被授予“五一”勞動獎?wù)路Q號。“閱讀經(jīng)典， 豐富人生”活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利開展， 得益者 教師，受益者學(xué)生， 同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)， 促進(jìn) 了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入

22、。教師讀書活動總結(jié) 篇 6針對教師的教學(xué)和教育工作的需要， 學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排， 這學(xué)期學(xué)校精心挑選了作為必讀書目， 同時還配備了一些教育專 著、專業(yè)知識方面的書籍， 使教師能夠從中不斷提高自身的理論 功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在 讀書的基礎(chǔ)上， 學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動， 使教 師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳 讀書活動 的精神實(shí)質(zhì)， 使每一位 教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、 要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。 學(xué)校召 開全體教師會議， 首先制定了教師讀書活動計(jì)劃和具體實(shí)施步驟， 為教師配備了書籍， 鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。 教

23、師讀書活動總結(jié)。二、制定切實(shí)可行的措施保障， 每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和 獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展， http:/by/54881.html 防止 一陣風(fēng) 刮過的不良傾向。 有活動制度的約束和指導(dǎo)， 使教 師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動 的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各 位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、 講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動搞好， 學(xué)校添置了大量的圖書； 還增添了不少 有益的硬件設(shè)備， 配制光盤、音像制品， 為活動提供充足的保障。四、各項(xiàng)活動的開展， 有效地促

24、進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展， 提高 教師的科研能力。 先后開展了讀書筆記展評、 開辟了讀書心得體 會專欄等。教師讀書活動總結(jié)。 這些活動的開展，極大地開闊了 教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。通過讀書活動， 教師們在知識的海洋中遨游， 感受教育大師 的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦， 提高文化知識素養(yǎng)， 增強(qiáng)教育管 理的水平， 對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入， 課題研究的水平逐步 提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入， 我們一定要把這項(xiàng) 活動持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動總結(jié) 篇 7 好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心 心相印。積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一 步推

25、動我校教育工作， 激發(fā)學(xué)生讀書熱情， 營造校園的書香氛圍， 我校在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下， 結(jié)合實(shí)際， 開展了豐富多彩的 讀書活動。 通過讀書活動的開展， 進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟 和文化底蘊(yùn)， 有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)， 營造了書香校園， 達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、發(fā)揮“四個作用”， 使讀書活動成為廣大師生的自覺行 動。（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。 我校建立了以校長為首， 教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、 班主任與科任教師齊 抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人， 形成了齊抓 共管，密切合作的工作局面。 在讀書活動中深入倡導(dǎo)“閱讀文化， 建設(shè)書香校園”的理念。深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

26、。 根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃， 學(xué)校及時制定了詳實(shí)可行的讀書活動 方案。按照活動方案， 我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。 隨后各班召開主題班會、 出主題黑板報(bào)、 手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄， 多渠道、 深層次 宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義， 提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入 落實(shí)讀書活動方案中的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。 教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者， 教師的積極性是學(xué)生讀 好書的關(guān)鍵。 我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀， 將班級作為學(xué) 生開展讀書活動的主陣地， 充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指 導(dǎo)作用。同時，我們也非常重視的言傳身教

27、， 開展了較為豐富的 教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)， 以閱讀增加教師 的凝聚力、親和力。（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 開展讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、 主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”， 即： 放手讓學(xué)生參與活動的策劃； 放手讓學(xué)生在活動中唱主角； 放手 讓學(xué)生參與總結(jié)。 每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟 發(fā)，在整個活動期間， 也做到了完全由學(xué)生唱主角。 學(xué)校在每一 屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 以形成人人好讀書， 人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 開展了一系 列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果

28、。（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。 16 1、我校圖書館藏書多， 一直以來有專職圖書管理老師負(fù)責(zé)， 并配備班級小圖書管理員協(xié)助。 圖書電子文檔、 學(xué)生借書證、 借 閱時間以及閱覽活動等管理制度健全， 保證了全校學(xué)生及時借閱 圖書的需求。 我們對各班級課表進(jìn)行了再分析， 制定了班級閱讀 時間安排表，在規(guī)定時間內(nèi)安排班級的集體閱讀，同時， 我們在 每天的午休時間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書。 圖書管理員， 一方面負(fù)責(zé)管理圖書， 另一方面為前來借閱的學(xué)生 提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)推薦好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。2、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)推薦閱讀書 目，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，

29、充實(shí)班級圖 書角，至少達(dá)到了一人一書。 好書共欣賞， 各班的圖書角藏書可 謂琳瑯滿目， 涉獵廣泛，有科普知識， 有小說評書， 有歷史故事， 有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。各 班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組， 開展借閱管理活動， 舉行了好 書交換活動， 同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍， 暢游 書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學(xué)生把 書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換， 讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。 這 些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海， 各班洋溢著 濃濃的讀書氣氛， 每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室 17 和校

30、園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書二、堅(jiān)持“四個結(jié)合”， 把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載 體。（一）、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué) 文化知識的陣地， 也是德育教育的重要渠道。 我校不僅把讀書納 入語文課堂教學(xué)中， 同時也作為學(xué)生德育的重要載體。 例如童話 故事比賽， 參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格， 更 能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。 在我們的課 堂教學(xué)中， 早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。 讀書活動內(nèi) 容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、 競爭意識和健康的心理狀態(tài)， 師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量， 又 提升了學(xué)生素質(zhì)。

31、 每學(xué)期， 我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題 指導(dǎo)課，利用課堂 40 分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問題。（二）、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀 教育為核心的德育工作目標(biāo)， 把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié) 合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持 之以恒。我校一二年級學(xué)生的弟子規(guī) 三字經(jīng)誦讀，中高 年級古今名人道德故事 的誦讀等， 都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變 成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用這些 “守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。（三）、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生 的身心健康有潛移默化的影響。 為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境， 我

32、校確定了以校園文化建設(shè)為突破口， 融讀書活動、 養(yǎng)成教育和 校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。 我校投資為各班級制作了班級 園地展板， 各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下， 將展板作為讀書活動的 主要宣傳、交流與展示的舞臺， 不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學(xué)生 閱讀的新鮮感。 在富于教育的人文環(huán)境中， 思想得到熏陶和升華。 吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德， 以 讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。（四）、讀書活動與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知 識，在實(shí)踐中增長才干，這是我校師生的共識。 我們在組織讀書 活動中， 十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育， 讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟 做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學(xué) 生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長。（五）、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講 座。開學(xué)初， 學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動， 讓每一位學(xué)生認(rèn) 識到參與讀書活動的意義。利用晨會、 班會做輔導(dǎo)講座，以“如 何選擇好書”、 “讀書方法指導(dǎo)”、 “寫作技巧點(diǎn)撥”“怎樣寫 讀書筆記”等為主要內(nèi)容， 讓每一位學(xué)生都愛上讀書， 學(xué)會讀書， 逐漸養(yǎng)成熱愛書籍， 博覽群書的好習(xí)慣。 通過讀書輔導(dǎo)講座的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。 在讀書節(jié)活動中， 我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展， 教師與學(xué)生的演講比