(完整版)7加幾

1、7 加幾導(dǎo)讀：本文是關(guān)于 7 加幾，希望能幫助到您！教學(xué)目標(biāo)1運用已學(xué)會的湊十法學(xué)習(xí) 7 加幾的進位加法，并能正確計算2初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力教學(xué)重點掌握 7 加幾的計算方法，能正確、迅速地口算教學(xué)難點 理解掌握兩種計算方法教具準(zhǔn)備 布娃娃圖片（例 1 圖）、移動 7 加幾的數(shù)字卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1復(fù)習(xí)數(shù)的組成：2板演：8+ 5= 8+ 7 =9+ 5= 9+ 7 =86=3口算：7（）= 107 3 4=7+ 3+ 1 = 7 + 3 + 2 =733=提問： 7 加幾等于 10？二、學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話： 我們已經(jīng)學(xué)會了 9 加幾、8加幾的進位加法， 同學(xué) 們是用什么方法算得又對又快？

2、（用湊十法）對！用湊十法來計 算，誰能告訴大家 9 加幾怎樣湊十？（ 9 和 1 湊成十） 8 加幾怎樣 湊十？（ 8和 2湊成十）那 7加幾呢？（ 7和3湊成十）你們真聰 明，7 加幾還沒學(xué)， 你們就知道了用 7 和 3 湊成十來計算， 今天我 們就來學(xué)習(xí) 7 加幾的題（板書課題）1 教學(xué)例 1 （ 1 ）出示娃娃圖：先貼出 7個紅色布娃娃，再貼出 5個黃色 布娃娃師說：誰能看圖編一道加法應(yīng)用題指名學(xué)生編題：有7個紅色布娃娃， 5個黃色布娃娃， 一共有多少個布娃娃？師問：根據(jù)同學(xué)們編的題， 應(yīng)該怎樣列式？怎樣算？ （板書： 7 5= 12）師問： 75= 12 你是怎樣想的？ 老師指名一個同

3、學(xué)到前面邊口述邊演示想的過程老師指布娃娃圖說：我們看到 7，想到了 3，于是就要先把 5 個黃色布娃娃分成 3個和 2個，7個和 3個湊成 10個，10個再加 剩下的 2 個，等于 12個（2）誰能看算式把想的過程再說一遍？學(xué)生說老師連線：師問：為什么要把 5分成 3和 2？2教學(xué)例 2想一想：7+ 4=口 7+ 6=口 7 + 7=口師說：我們不看圖、不擺實物，這幾道題誰會算？ 自己小聲說怎樣想兩人一組悄悄算指名說：7+ 4=怎樣想.7+ 6=怎樣想.7+ 7=怎樣想？ 師說：你們真聰明，不用看圖、不用擺實物、運用湊十法很 快就把這幾道題算出來了.3.教學(xué)例 3. 怎樣想能很快說出得數(shù)？7+

4、 8=口 7 + 9 =引導(dǎo)學(xué)生這樣想： 你們學(xué)過 98= 17，8 9 = 17這兩道題嗎？為什么 9 加 8 得 17，8 加 9 也得 17？（因為調(diào)換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變）感謝您的閱讀，希望能幫助到您。師問：你們算過 87，9加 7的題嗎？看到 7 8，79這兩 道題怎么想？想：8加 7等于 15，7加 8也等于 15想：9加 7等于 16，7加 9也等于 16 師說：對，用交換加數(shù)位置的方法來計算更簡便，就不用湊 十了這樣能很快說出得數(shù)齊讀黑板上的式題4小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了 7 加幾的進位加法，一共 6 道題這 6 道題 中是用兩種方法來計算的，第一種用湊十法；第二種用交換加數(shù) 的

5、方法來計算同學(xué)們在計算當(dāng)中，要認(rèn)真審題，見到大數(shù)加小 數(shù)的題，就用湊十法計算；見到小數(shù)加大數(shù)的題，就用交換加數(shù) 的方法計算三、鞏固反饋1口算，并說想的過程：7+ 3+ 1 = 7 + 3 + 3 =7+4= 7 +6 =73 4= 732=7 7= 7 5=75= 9 7= 87=7 6= 7 9= 78=2.移動7,每次加上卡片上的數(shù).（學(xué)生舉數(shù)字卡片回答）3猜一猜，蘋果代表多少？7+ 7= 8+ 7 = 7 + 6 =7+ 5= 7 + 8 = 7 + 4 =9 7= 89=79= 86=4先說出得數(shù)，再寫算式： （寫在練本上）學(xué)生學(xué)過 9 加幾、 8 加幾之后，對用湊十法計算已基本掌握

6、了因此在設(shè)計教案時，要放手培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教學(xué)例 1 時，讓學(xué)生到前面來進行直觀演示， 突出 7 加幾時， 要把后面的加數(shù)分成 3 和幾， 7 和 3 湊成 10教學(xué)例 2 時，多讓 學(xué)生想一想怎樣算，講一講想的過程，在講的過程中引導(dǎo)學(xué)生簡 縮思維過程，從而培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力教學(xué)例 3 時，重點講 清利用交換加數(shù)的方法來計算 使學(xué)生知道計算 20 以內(nèi)進位加法 時有兩種方法 做題時， 要認(rèn)真審題， 分出什么樣的題用湊十法， 什么樣的題用交換加數(shù)的方法這對一年級兒童來說，不太容易 掌握老師要多加指點鞏固反饋的練習(xí)題分三層進行練習(xí)，第一層是基本練習(xí)，熟 悉掌握湊十法第二層是算得快，要求學(xué)生集中精力能熟練地進 行口算這一層的要求提高了第三層要求全體動筆把算式寫在 練習(xí)本上典型例題例 1 . 7+ 8=口分析：此題可以用湊十法來計算，即 7 和 3 湊成 10，把 8 分 成 3 和 5，7 加 3 得 10，10 再加 5 得 15，但這樣算速度較慢.一 般用湊十法計算時，都是看大數(shù)，拆小數(shù).在計算小數(shù)加大數(shù)的進位加法時，要想很快算出得數(shù)，最好 利用交換加數(shù)位置的方法，想大數(shù)加小數(shù).解： 78.例 2 .計算下面各題.分析：3 個小題都用湊十法計算. 對有的題目還可以靈活用別 的方法.， ，所以 .，因為 比 多加了 2，所以和也比 多 2，是 14.，因為