農(nóng)村學(xué)校后勤工作精細(xì)化管理課題的研究

1、農(nóng)村學(xué)校后勤工作精細(xì)化管理課題的研究葛數(shù)燕學(xué)校后勤工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，高質(zhì)量的學(xué)校、高素質(zhì)的人才離不開(kāi)扎實(shí)優(yōu)良的后勤服務(wù)。現(xiàn)代化的教學(xué)硬件設(shè)施、優(yōu)美的校園環(huán)境、高質(zhì)量的服務(wù)和科學(xué)的管理是全面實(shí) 施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。中國(guó)宋代的教育家朱熹說(shuō)：“言治骨角者，既切之而復(fù)蹉之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之。治之已精，而益求其精也。”學(xué)校的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理， 事事見(jiàn)管理。精細(xì)化管理是“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)”的教育思想在管理中的具體 體現(xiàn)，其目的就是要大家把平時(shí)看似簡(jiǎn)單、

2、容易的事情用心、精心地做好。我校在精細(xì)化管理上有以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和探索：一、推行精細(xì)化管理的意義和重要性學(xué)校后勤工作千頭萬(wàn)緒，管理中或多或少都存在問(wèn)題，例如校產(chǎn)管理制度不健全，實(shí) 物管理缺乏內(nèi)控制度，管理人員不穩(wěn)定、素質(zhì)有待提高，重錢(qián)不重物，重使用輕維護(hù)，只管 購(gòu)置不管使用，信息技術(shù)設(shè)備管理不科學(xué)，這些都影響了管理的效果。如果要在新的時(shí)期， 搞好學(xué)校后勤服務(wù)管理，挖掘?qū)W校后勤服務(wù)潛力，克服后勤管理中出現(xiàn)的弊端，提高后勤管 理的質(zhì)量和水平，滿足家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)生活和工作要求， 就必須緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，落實(shí)“點(diǎn)點(diǎn)滴滴求和諧，細(xì)微之處見(jiàn)管理”的思想。學(xué)校后勤管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中， 必須求

3、精求細(xì)求和諧，并使這種思想貫穿于整個(gè)工作之始終。每一種行為，都有其合理的表現(xiàn)方式，如何做，何時(shí)做，做到什么程度，都要仔細(xì)琢磨，一點(diǎn)一滴都不可以有任何疏漏?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，通過(guò)一些細(xì)微的小事，可以窺到整個(gè)學(xué)校的管理水 平。在教學(xué)、服務(wù)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，都要有明確的精細(xì)化意識(shí)，即使是最細(xì)微的部分也 不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、分工明確、負(fù)責(zé)清楚在學(xué)校管理者的帶領(lǐng)下， 學(xué)校各部門(mén)所負(fù)責(zé)的教育教學(xué)工作，全面落實(shí)精細(xì)化管理， 制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等組成小組負(fù)責(zé)學(xué)校安全精細(xì)化

4、管理；教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、 教研組長(zhǎng)等組成小組；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤保障、校園美化、綠化、亮化等的精細(xì)化管理； 德育處負(fù)責(zé)學(xué)校的德育、校園文化建設(shè)、班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比的精細(xì)化管理；教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教科研、校本培訓(xùn)的精細(xì)化管理；辦公室負(fù)責(zé)各部門(mén)協(xié)調(diào)、宣傳、校車(chē)的精細(xì)化管理；信息 中心負(fù)責(zé)學(xué)校信息技術(shù)、設(shè)備使用、維修等。三、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和后勤計(jì)劃與決策的精細(xì)化學(xué)校后勤管理是為學(xué)校教書(shū)育人服務(wù)的。學(xué)校培養(yǎng)人才是一項(xiàng)有目的的、長(zhǎng)期的、具 有周期性的活動(dòng)。這就決定了學(xué)校后勤管理工作的長(zhǎng)期性和周期性。辦事要做到心中有數(shù)， 防止盲目性、隨意性，必須實(shí)行計(jì)劃控制，不然，計(jì)劃不當(dāng)

5、、決策失誤會(huì)給學(xué)校帶來(lái)重大損 失。要做好這方面的工作，就要求總務(wù)管理到位。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以正確的辦學(xué)思想、全 面育人的觀點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校條件制訂出學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。而后再以上述規(guī)劃為藍(lán)圖，制訂后勤管理的長(zhǎng)期計(jì)劃。例如在三年或者五年內(nèi)，學(xué)校要建設(shè)哪些校舍，增添哪些設(shè)備，環(huán)境綠化達(dá)到什么要求，從而使后勤管理有一個(gè)奮斗目標(biāo)。同時(shí)，要分步驟、分 階段、分學(xué)期地制訂長(zhǎng)期計(jì)劃，確定短期計(jì)劃。目標(biāo)明確，分工合理，責(zé)任清楚，最終還要 看是否落實(shí)，要考核檢查工作實(shí)效。無(wú)論什么工作，如果有布置無(wú)檢查，有計(jì)劃無(wú)落實(shí)，不僅會(huì)養(yǎng)成懈怠不認(rèn)真的工作作風(fēng)，還會(huì)造成某一環(huán)節(jié)工作不落實(shí)，而影響整體工作的運(yùn)轉(zhuǎn),給學(xué)

6、校工作造成大的損失。因此，必須堅(jiān)持抓落實(shí)，客觀公正地檢查評(píng)價(jià)每一項(xiàng)工作，這也是調(diào)動(dòng)后勤工作人員積極性的一種手段。四、制定科學(xué)管理制度，是精細(xì)化管理的關(guān)鍵隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，學(xué)校對(duì)后勤管理和服務(wù)的要求越來(lái)越高，工作難度也 越來(lái)越大，僅靠經(jīng)驗(yàn)管理，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需求。只有建立健全后勤管理規(guī)章制度， 并且認(rèn)真貫徹執(zhí)行，才能使管理和服務(wù)逐步走向制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。制定后勤管理制度要符合上級(jí)政策，要堅(jiān)持實(shí)事求是，要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持群眾路線， 要廣泛征求群眾意見(jiàn)，進(jìn)行調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)充分的醞釀?dòng)懻?，再集思廣益，形成共識(shí)，這樣 制定的制度才能切實(shí)可行。后勤規(guī)章制度要力求精密細(xì)致，抓住要

7、害，便于實(shí)施。如人員崗位責(zé)任制度的確定要根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際需要，既要責(zé)任明確，又要切實(shí)可行，便于督促檢查，提高工作效率。根據(jù)不同的工作范圍和任務(wù)，可以規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部、職能機(jī)構(gòu)、職能人員 和工人的責(zé)任。通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，確實(shí)做到人盡其才，物盡其用，地盡其利，提高辦事 效率。學(xué)校制定、完善各項(xiàng)后勤管理制度， 引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范， 約束教職工個(gè)體工作行 為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，對(duì)學(xué)校發(fā)展起著決定性的作用。學(xué)校制定的管理措施如校務(wù)公開(kāi)制度重大突發(fā)事件緊急預(yù)案學(xué)校安全制度收費(fèi)有關(guān)規(guī)定采購(gòu)有關(guān)辦法獎(jiǎng)懲條例重大事項(xiàng)議事規(guī)則 黨政聯(lián)席會(huì)議制度學(xué)籍管理制

8、度教師常規(guī)學(xué)校教學(xué)事故處理辦法校產(chǎn)管理制 度校產(chǎn)賠償制度教職工聘任方案教職工月考核制度等。五、財(cái)務(wù)管理要科學(xué)規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)技術(shù)性、政策性、原則性很強(qiáng)的繁雜工作，其基本任務(wù)是要貫徹勤儉辦學(xué)的方針，堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮資金的效益。因此， 學(xué)校在財(cái)務(wù)管理過(guò)程中，必須做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌兼顧、集中管理、全面安排、量入為出、節(jié)約使用、提高效益、 分級(jí)核算、嚴(yán)格審計(jì)、分工負(fù)責(zé)、權(quán)責(zé)結(jié)合，要努力增收節(jié)支，提高管理水平。財(cái)務(wù)管理人 員要遵紀(jì)守法，廉潔奉公，不斷培植資金增長(zhǎng)點(diǎn)，減少浪費(fèi)，學(xué)會(huì)用財(cái)之道，不斷提高管理 水平。同時(shí)要建立健全財(cái)務(wù)制度，規(guī)范合理地使用資金，杜絕不合理開(kāi)支，充分發(fā)揮資金的效能

9、。加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律。財(cái)務(wù)管理人員必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的財(cái)經(jīng)方針、政策，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，按照會(huì)計(jì)法規(guī)定的會(huì)計(jì)核算原則，做好資金收付的報(bào)賬、結(jié)賬、記賬工作， 如學(xué)校每年的秋季收費(fèi)。1落實(shí)工作機(jī)制，成立收戲U在工作導(dǎo)小絹，校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，立即行動(dòng)起來(lái)，做好自查工作。2耍求嚴(yán)格初六個(gè)用范二范點(diǎn)也頊II、琴準(zhǔn)、苴杉.阻范收費(fèi)杲史，.虹!范賬戶開(kāi)設(shè)，規(guī)范財(cái)務(wù)歸口管理，規(guī)范收繳分離，規(guī)范資金管理。要求嚴(yán)格按照規(guī)定收費(fèi)，做到亮證收費(fèi)，開(kāi)學(xué)前將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在公告欄中進(jìn)行公告，增 強(qiáng)透明度，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，讓家長(zhǎng)明白收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。由學(xué)校財(cái)務(wù)執(zhí)收人員代表學(xué)校按國(guó)家規(guī)定收費(fèi)， 要求認(rèn)真開(kāi)據(jù)正式發(fā)票及認(rèn)真填寫(xiě)

10、學(xué) 生收費(fèi)手冊(cè)，現(xiàn)金及時(shí)入賬，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度建賬、記賬，堅(jiān)持做到“收繳分離”，“收支兩條線”。嚴(yán)禁賬外賬和小金庫(kù)。六、精細(xì)管理后勤工作隊(duì)伍任何一所學(xué)校都有自己的特色，但后勤隊(duì)伍都存在兩個(gè)相同的特殊性，一是工作性質(zhì)是為教學(xué)服務(wù)；二是人員素質(zhì)和一線教師有一定差距，如果一成不變地在工作中自覺(jué)或不自覺(jué)地沿襲過(guò)去“粗放式”管理的方式， 將影響學(xué)校的工作和發(fā)展。于是學(xué)校要求后勤隊(duì)伍加強(qiáng) 學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。主要有如下辦法：加強(qiáng)培訓(xùn)、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督，使廣大員工能在思想 上緊起來(lái)，認(rèn)識(shí)上高起來(lái)，工作上抬起頭來(lái)。七、精細(xì)管理學(xué)校校產(chǎn)校產(chǎn)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，要管理好校產(chǎn)首先要提高認(rèn)識(shí)、落實(shí)責(zé)任。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建章建制，落實(shí)責(zé)任，提高管理水平，完善校產(chǎn)的信息技術(shù)管理。在管理中要健全制度，規(guī)范管理。要定期檢查學(xué)校校產(chǎn)，合理使用，隨時(shí)做到心中有數(shù)；在使 用過(guò)程中要注意保養(yǎng)，重視維修；要嚴(yán)格措施、強(qiáng)化管理。力求做到少花錢(qián)，多做事，努力 延長(zhǎng)學(xué)校資產(chǎn)的教育功效，積極提高后勤管理的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。在校產(chǎn)管理中要注意以下幾個(gè)方面：由分管校長(zhǎng)、