初中浙教版科學九年級上冊4.3《體內物質的運輸》第3課時優(yōu)秀教案

1、第 4 章第 3 節(jié) 體內物質的運輸第 3 課時 教學設計【內容來源】九年級上冊浙教版?科學?第 4 章第 3 節(jié)【主題】血液循環(huán)；血型與輸血【課時】第3 課時一、教學目標【知識與技能】1、概述血液循環(huán)的途經，區(qū)別動脈血和靜脈血；2、說出血壓、脈搏和心率的概念，學會測量它們的一般方法；3、說出血型和輸血的原那么。【過程與方法】1、能夠測定自己的心率，分析自己心臟的工作狀況，提高理論聯系實際的實踐能力；【情感態(tài)度和價值觀】1、確立構造決定功能的觀點；2、支持無償獻血制度，宣傳無償獻血制度。二、教學重難點重點：血液循環(huán)及血液成分的變化、血型和輸血原那么。難點：血液循環(huán)及血液成分的變化、血型和輸血原

2、那么。三、教學準備PPT血液循環(huán)的構造模型、圖片、視頻等。四、教學過程1、復習導入【教師活動】：上一節(jié)課我們學習了心臟和血管，心臟的構造是怎么樣的？【學生活動】：有四個腔等?！窘處熁顒印浚貉艿臉嬙焓窃趺礃拥?？【學生活動】：說出三種血管的構造特點。2、新知識呈現【教師活動】 ： 心臟和血管共同組成了我們血液循環(huán)的構造， 接下來我們就具體看看血液循環(huán)的過程是怎么樣的？展示是血液循環(huán)的模式圖?！緦W生活動】：觀看動畫。【教師活動】：結合書本上的血液循環(huán)的模式圖，思考以下問題： 1.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點和終點各是什么部位？ 2. 在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液的成分各發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的部位各在哪里？

3、并在書本上寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。【學生活動】：認真思考問題，寫出循環(huán)的過程?！窘處熁顒印浚翰シ朋w循環(huán)過程的動畫，并做相關的介紹。【學生活動】：觀看動畫。【教師活動】：校對體循環(huán)的過程的答案。展示肺循環(huán)的動畫，并做相關的介紹藍色表示的靜脈血，紅色表示的動脈血?！緦W生活動】：觀看動畫，認真聽講?！窘處熁顒印浚盒Ψ窝h(huán)的過程的答案。展示動脈血和靜脈血的圖片，讓學生區(qū)別什么兩種類型的血液?！緦W生活動】 ： 含氧量高的血呈鮮紅色， 稱為動脈血； 含氧量較低的血呈暗紅色，稱為靜脈血?！窘處熁顒印浚河腥苏f，動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血。這種說法對嗎？為什么？【學生活動】：這種說法不對。動脈血

4、是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧量較少、顏色暗紅的血。在體循環(huán)中，動脈里流的一般是動脈血，靜脈里流的一般是靜脈血， 但在肺循環(huán)中， 肺動脈里流的是靜脈血， 肺靜脈里流的是動脈血。【教師活動】：關于動脈血和靜脈血的記憶，教師給大家一個口訣，請同學們一起朗讀一下。【學生活動】：體循環(huán)中，動中動，靜中靜；肺循環(huán)中，動中靜，靜中動。【教師活動】 ： 在上面兩條循環(huán)路徑中， 血液的成分分別發(fā)生了什么變化？這個有什么意義？【學生活動】：血液從左心室出發(fā)，經血液循環(huán)回到心臟的過程是體循環(huán)。這一過程能將營養(yǎng)物質和氧運送給組織細胞， 同時將組織細胞產生的二氧化碳等廢物運走。 血液從右心室出發(fā)， 經血液

5、循環(huán)回到心臟的過程是肺循環(huán)， 通過這一過程 能將血液中的二氧化碳運到肺部再經肺部排出， 同時能將肺泡中豐富的氧運到心 臟?！窘處熁顒印?： 心肌所需要的營養(yǎng)物質和氧的供給要通過冠脈循環(huán)。 介紹冠狀動脈循環(huán)的過程和作用。 通過心臟的不斷的跳動， 血液在體內進展循環(huán)， 我們把一分鐘內心臟跳動的次數稱做心率。 同時， 隨著心臟節(jié)律性地收縮和舒張， 動脈管壁出現相應的擴張和回縮，形成脈搏。同一個人的脈搏與心率一樣?！緦W生活動】：認真聽講?！窘處熁顒印?： 根據生活經歷可以知道， 運動強度越大心跳越快， 當運動停頓后，脈搏次數又會減少。這是為什么呢？【學生活動】：運動需要消耗能量，需要增加營養(yǎng)和氧氣，血

6、流加快，所以脈搏 次數會增加?！窘處熁顒印?： 血液在血管內向前流動時對血管壁產生的壓強叫血壓。 可用血壓計測定。人的血壓是在不斷變化的。是什么收縮壓？什么是舒張壓？【學生活動】：的血壓是在不斷變化的，留神臟收縮時，動脈血壓到達的最高值叫做收縮壓。心臟舒張時，動脈血壓下降到的最低值叫做舒張壓?！窘處熁顒印?： 生活中常常可以聽到高血壓和低血壓， 那怎樣可以判斷為高血壓 和低血壓?！緦W生活動】 ： 安康成年人的收縮壓變動范圍為 12-18.7 千帕， 舒張壓為 8-12 千 帕。假設一個人的收縮壓經常超過18千帕140 mmHg或舒張壓經常超過12千帕90 mmHg，那么可能是高血壓。假設一個人

7、的收縮壓經常低于12千帕，那么認為是低血壓?！窘處熁顒印浚喝梭w大量失血時，人體的血壓會快速下降。對大量失血的病人， 最需要的是什么？【學生活動】：輸血?！窘處熁顒印浚狠斞拔覀兿纫鍪裁?？【學生活動】：配血型?！窘處熁顒印浚汉芎?，我們都知道血液是由血漿和血細胞組成的。在紅細胞外表可能含有A凝集原和B凝集原，在血清中可能有凝集素，凝集素有兩種一種是抗 A 凝集素，另一種抗B 凝集素，當 A 凝集原和抗A 凝集素相遇時，會發(fā)生凝集反響，紅細胞凝集成團，阻礙血液循環(huán)。人有多種血型系統(tǒng)，臨床上常用的是ABO血型系統(tǒng)。ABO血型系統(tǒng)中的凝集原和凝集素是怎么樣？【學生活動】：認真查看表格?！窘處熁顒印浚?/p>

8、血型由遺傳決定，且終生不變。你知道你父母的血型嗎？你的血型呢？展示ABO血型的遺傳表格。根據血型的特點，輸血時應該按照什么原那么進展？【學生活動】：輸血時，原那么上應輸同型血。假設無同型血，不得已要進展異型血輸血時， 必須先進展穿插配血試驗。 穿插配血試驗主要考慮供血者的紅細胞上凝集原是否會和受血者血清中的凝集素發(fā)生凝集作用。【教師活動】：根據上述原那么， O 型血可輸給A 型、 B 型和 AB 型等不同血型的人。輸血時還應做到少而慢。板書解釋： “穿插配血試驗主要考慮供血者的紅細胞上凝集原是否會和受血者血清中的凝集素發(fā)生凝集作用?！緦W生活動】：認真聽講。【教師活動】：我國實行無償獻血制度，提

9、倡 18-55 周歲的安康公民自愿獻血。安康成年人每次獻血200-400 毫升是不會影響安康的。作為一個安康公民，應當積極參加無償獻血，為挽救他人的生命奉獻愛心?！窘處熁顒印浚盒〗Y3、穩(wěn)固練習1 .流過主動脈的血是，流過肺動脈的血是 ，流過上、下腔靜脈的血是 ，流過肺靜脈的血是 。A.動脈血B.靜脈血2 .回到左心房的血管是，回到右心房的血管是 。A.主動脈B.肺動脈C肺靜脈D.上、下腔靜脈4、小結下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。1.血液循環(huán)肺漏嘛肺指環(huán)1肺動脈5、作業(yè)布置完成課后作業(yè)6、板書設計 同小結。上,下觸靜面右肉麻E左七房，-<"七一”右心室;左心室物Is交投心率與血壓心率：心的好分仲