四年級上冊教案小學(xué)美術(shù)人美版

1、四年級上冊教案小學(xué)美術(shù)人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高.同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察.二、教材分析本冊教材采

2、用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題.全冊內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計應(yīng)用,欣賞評述,綜合探索個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中. 本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進(jìn)的原則排列的.人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系. 第一單元色彩為主學(xué)習(xí)色彩的冷暖包括四季的色彩生活中的暖色生活中的冷色；第二單元學(xué)習(xí)線條表現(xiàn)包括快樂的人自行車局部寫生猜猜我是誰；第三單元設(shè)計有趣的生活用品包括有趣的屬相棋牌樂-棋篇棋牌樂-牌

3、篇；第四單元欣賞單元生活與藝術(shù)中的花、第五單元水墨畫單元畫水果嬌艷的花；第六單元圖案設(shè)計單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯(lián)想；第七單元人物繪畫單元包括我們的現(xiàn)在和將來親親密密一家子.第八單元工藝設(shè)計單元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻、第九單元電腦美術(shù)單元神奇的畫筆.三、教學(xué)目標(biāo)(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢. 美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性. 美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力.所以本冊教學(xué)目標(biāo)以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線,人

4、文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 造型 表現(xiàn):初步認(rèn)識形,色,與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望. 設(shè)計 應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,1 / 26 欣賞 評述;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與

5、質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受.綜合 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.四、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn) 1,學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用. 2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感. 3,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.教學(xué)難點(diǎn): 1,學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng). 2,欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn). 3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與

6、愿望.五,教學(xué)措施 1,應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值. 2,多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn).同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重. 3,采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性,靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力.通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知

7、識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力. 4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓(xùn)練.如本學(xué)期的科技節(jié),做好學(xué)生的選拔和對學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo),參賽工作. 5,通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性.為搞好我校的藝術(shù)特色,加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè).配合學(xué)校,區(qū)開展的活動,定期更換學(xué)校櫥窗作品,定期指導(dǎo)學(xué)生畫藝術(shù)走廊等.小學(xué)美術(shù)四年級上冊教案第1課 四季的色彩 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)      l、顯性內(nèi)容與目標(biāo)  

8、0; 應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。    應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。     2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)     (1)通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。   (2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受

9、。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。課前準(zhǔn)備l教師設(shè)計四季的色彩課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。  導(dǎo)入：1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(I)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。”來形容它。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩新授：I、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2分組活動。(1)

10、要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)。反饋：l反饋。(以小組形式)(1)早春之路(日本畫)東山魁夷(日本)畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? (寫實(shí)性、裝飾性)畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)你還想了解什么？(2)夏列維坦(俄國)畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運(yùn)用的各種筆痕。畫面主要使用了哪些顏色?用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(3)金秋

11、(中國畫)林風(fēng)眠畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(4)冬獵(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。觀察作品的色彩，你有哪些體會？你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)拓展：教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光

12、和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。 第2課生活中的暖色 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識，體驗(yàn)暖色帶來的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具?學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。 教學(xué)活動教學(xué)準(zhǔn)備布置課前

13、準(zhǔn)備內(nèi)容：1準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件生活中的暖色。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動組織學(xué)生研究活動：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3介紹一幅畫的名稱、也彩以及給你的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐：分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯紅色的房間，選

14、用與其不同的暖色改畫一幅作晶。 第3課生活中的冷色 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。（二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。(三)學(xué)習(xí)材料教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的冷色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。 教學(xué)活動 課前準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水

15、的圖片。組織教學(xué)欣賞書中圖片水。組織研究活動冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、交流活動。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評價l組織小組展示作業(yè)。2組織評價作業(yè)。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。 第4課快樂的人(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的

16、各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會：了解線材的基本制作方法。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。難點(diǎn)：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點(diǎn)的處理。(三)學(xué)習(xí)材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。 激情引趣：讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？

17、這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?演示課件：雕塑家族的新成員動感雕塑。小組研究：表演并體會：當(dāng)你活動時，主要是哪里在動?欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?研究教材分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo)根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有制對性的指導(dǎo)。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺得它們像什

18、么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求：個人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。展評營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的， 誰的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。 第5課自行車局部寫生 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀

19、察習(xí)慣。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。(三)學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。 教學(xué)活動 組織教學(xué)導(dǎo)入新課語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動提問：l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?組際之間進(jìn)行交流。

20、他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學(xué)生動手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。第6課猜猜我是誰 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描

21、寫生的方法表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。 組織教學(xué)導(dǎo)人新課語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)板書課題。提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宮伎圖。賞析未來世界，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？利用教材上的學(xué)生作業(yè)說一說自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。教

22、師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。學(xué)生動手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。小組合作完成用人物引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。課后拓展展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí) 第7課有趣的屬相 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。應(yīng)會：用線描、彩色筆

23、、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。2隱形內(nèi)容與目標(biāo)(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。(2)在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。(3)在欣賞生肖動物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(三)學(xué)習(xí)材料鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。  教學(xué)活動課前準(zhǔn)備l自制有關(guān)生肖動物郵票

24、、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2民間工藝品實(shí)物一組。3生肖郵票學(xué)生作品一組。4剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。講授新課展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說出自己對問題的理解。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處?探究學(xué)習(xí)出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：1生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。2面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。3它的

25、附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。4底色、邊框也應(yīng)成系列。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提出要求：1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。展示、評價l展示學(xué)生的作業(yè)。2組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、分析。課后拓展l布置學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作十二生肖郵票。2繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備在班里辦展覽。第8課棋牌樂棋篇 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓

26、學(xué)生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和實(shí)用。(三)學(xué)習(xí)材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進(jìn)行分析問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？(如說明畫面)分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：l書上的圖片里你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?2就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么?3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？以小組為單位分析不同的問題?？偨Y(jié)回答。

27、分析書上的作品。組際交流。討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。課后展示讓學(xué)生說說本組的設(shè)計最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。第9課棋牌樂牌篇 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及熱愛生活的情感。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：牌的設(shè)計制作和玩的方法。難點(diǎn)：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計

28、是否美觀、大方和實(shí)用。(三)學(xué)習(xí)材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：1書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)?2就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會注意什么?3你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀?討論與分請同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個人的分工。(每人設(shè)計兩套四個字母的牌。)例如：blke，gme，(教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作)課后展示讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什

29、么教訓(xùn)需要吸取。 第10課生活與藝術(shù)中的花   (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)  l顯性內(nèi)容與目標(biāo)   應(yīng)知：  (1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。  (2)認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。   應(yīng)會：  (1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。     (2)能將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，用花美化生活。 &

30、#160;2隱性內(nèi)容與目標(biāo)  (1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。     (2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。  (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  l教學(xué)重點(diǎn)  (1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。  (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。 2教學(xué)難點(diǎn)     (1)對比中西方作品從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方

31、法。     (2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。  (三)學(xué)習(xí)材料   花的圖片、資料等。   導(dǎo)入：   認(rèn)識各種各樣的花     展示課前收集花卉的資料。     介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。     (聞一聞花香)     帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。

32、 請學(xué)生淡自已此時的心情。    講授新課：     l了解西方繪畫的表現(xiàn)方法   觀看課件：藍(lán)花瓶塞尚(法國)     (1)對比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。     (2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。   觀看課件：銀蓮花杜菲(法國)   具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))  (1)生動的花瓣。  (2)帶有花朵圖案的花瓶。

33、  (3)整合畫面的桌布。  2了解中國繪畫的表現(xiàn)方法   觀看課件：對比寫生玉簪和露氣兩幅作品。   具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：     (1)工整、細(xì)膩     (2)大氣、豪放     3嘗試并對比中西方繪畫的不同特點(diǎn)   小組合作探究：   中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長記錄大家的發(fā)言。) &

34、#160; 小組間進(jìn)行匯報。  學(xué)生進(jìn)行評述   觀看粉彩百花圈瓶(清)     學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)   再次感受花在生話中的應(yīng)用，談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？ 第11課畫水果 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)  1顯性內(nèi)容與目標(biāo)   應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。   應(yīng)會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，

35、表現(xiàn)一組水果靜物。  2隱性內(nèi)容與目標(biāo)   使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。  (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)   重點(diǎn)：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。   難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。  (三)學(xué)習(xí)材料   毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。   

36、 組織教學(xué)引入新課     (I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。   提出問題：     這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?     今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。   (2)出示課題：畫水果。 新授課     (1)學(xué)生分組欣賞。 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？   嘗試著用紙筆畫一畫。

37、0;    提出問題：     A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。     B嘗試用色：濃、淡、干、濕。   (2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。   (3)請個別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。（4）打開書，欣賞。      看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法。)   欣賞學(xué)生作業(yè)。  (解決畫面的構(gòu)圖問題。) 學(xué)生作業(yè) (老師指導(dǎo)

38、)   作業(yè)要求：  (1)先臨??；  (2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。  5小結(jié)   組織交流。 第12課嬌艷的花     (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)     1顯性內(nèi)容與目標(biāo)     應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。     應(yīng)會：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的

39、變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。   2隱性內(nèi)容與目標(biāo)   通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。     (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  重點(diǎn)：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。    難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用在實(shí)

40、踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。  (三)學(xué)習(xí)材料   毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。     在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。     組織教學(xué)  引入新課     看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系?     出示課題：嬌艷的花：    新授課     (1)

41、提出問題：     誰認(rèn)識這些花兒并叫得出它們的名字？     你們還認(rèn)識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。     鮮花再艷，也有捅謝的時候什么花兒會永不凋謝?     (2)展示中國畫花卉。     提出問題：     猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)     用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？

42、0;    作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？     提出問題：     怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?  水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?     (3)教師示范。     (4)打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？   (5)展示花卉作品。   提出問題：   這些作品哪一幅你更喜歡?

43、為什么? 學(xué)生作業(yè)  (老師指導(dǎo))   作業(yè)要求：  (1)以小組為單位，臨摹老師提供的范畫。  (2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。   小結(jié) 組織交流。 第13課  多姿多彩的靠墊 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)    應(yīng)知：了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。    應(yīng)會：能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實(shí)用的靠墊。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)在

44、探究、討論中了解設(shè)計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和刨鹽能力。 (2)提高對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。 (4)培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。3、教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實(shí)用之外的審美和文化。4、教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。5、學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。  教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)人、揭示課題 1、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各小組。  研究：用途、形狀、色彩、圖案。2、揭示課

45、題。 二、師生研討學(xué)習(xí)活動 1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同? 2、設(shè)計靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好? 3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式? 三、創(chuàng)作實(shí)踐活動，教師巡視輔導(dǎo)。 四、作業(yè)展示評價    幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。 五、小結(jié)拓展  如何實(shí)施自己設(shè)計的靠墊作品?選擇什么材料?  拍照、保存資料。  第14課  生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

46、0;   應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。應(yīng)會：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)     通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更J川關(guān)注生活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。 3、教學(xué)重點(diǎn)：通過剝生活用品的聯(lián)想。認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。4、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出

47、來。 5、學(xué)習(xí)材料：有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。  教學(xué)過程：一、組織教學(xué)    請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。二、引入新課 1、桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ 2、出示課題：    生活日用品的聯(lián)想。 三、講授新課 (l)提出問題：    “聯(lián)想”這個詞怎么理解? (2)展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：    這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？(

48、3)打開書，提出問題，分組討論：欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒?仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。 四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)    作業(yè)要求： (1)認(rèn)真觀察自己帶來的生活日用品。 (2)大膽地展開聯(lián)想。 (3)用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。 (4)可以獨(dú)立完成，也可以自由結(jié)合來完成。 五、小結(jié)  組織交流。  第15課  我們的現(xiàn)

49、在和將來 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)    應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。    應(yīng)會：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)  運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。學(xué)習(xí)材料：  教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具  學(xué)生：繪畫用具。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)安排好學(xué)習(xí)小組，提上課要求。 二

50、、講授新課1、出示課題我們的現(xiàn)在和將來。2、分析課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來”3、組織小組討論：  談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。 三、組織研究1、“將來”意味著什么?2、書中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的?3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”? 四、藝術(shù)實(shí)踐1、欣賞作品。2、分析構(gòu)圖方法。 五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展示人物參考圖片。 六、展示作業(yè)  組織學(xué)生講解評價作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。  第16課  親親密密一家子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)  應(yīng)知

51、：通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。  應(yīng)會：能通過仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)  通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。 教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。 學(xué)習(xí)材料：    吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子等。 學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、夾子等.

52、60;教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課    學(xué)生交流    你的家是個小家庭還是個大家庭?家里都有誰?和你最親近的人是誰? 二、欣賞聯(lián)想  引導(dǎo)學(xué)生欣賞種樹圖片：  你覺得這一家是什么人?  他們在做什么?  你從哪里感受到他們的親密?  你最喜歡和誰在一起?做什么?  和家人在一起時，讓你覺得最甜蜜、最溫暖的時候是什么時候?  那時候你們是什么樣的動作和表情呢? 三、分析探究  以小組為單位每組分析一張粉印版畫實(shí)物作品：  這幅作品

53、從哪方面表現(xiàn)了家人的親情?  摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來的嗎?  嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問題?(一般情況下，學(xué)生容易遇到的問題是顏色水分大，影響色彩效果。) 四、技法示范  通過直觀演示交流，解決技法問題：1、刻版中容易出現(xiàn)哪問題。 2、印制中夾子的重要性。 3、色彩中水分的掌握。 五、創(chuàng)造實(shí)踐  提出作業(yè)要求：  回憶家庭中動人的時刻，表現(xiàn)一家子親親密密的情景。 六、交流展示  組織學(xué)生交流、展示。  第17課  泥玩具 

54、;教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)    應(yīng)知：通過本課教學(xué)，體會中國民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。    應(yīng)會：學(xué)會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)  通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民問藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。&#

55、160;教學(xué)難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。 學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。 教學(xué)過程：一、激情引趣  小時候，你玩過哪些玩具？ 二、資料交流  中國是一個農(nóng)業(yè)大國，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？  三、分析探究。1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。2、分析比較：我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造

56、型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法？4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧。 四、造型訓(xùn)練  提出作業(yè)要求：  模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具。  五、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。 六、展示評價  展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價。 1、你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征? 2、從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的? 3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新?第18課  漂浮 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。應(yīng)會：結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)  通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。 教