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1、學生評教總結(jié)甘城子中心學校王春山2015 年 12 月學生評教總結(jié)為充分了解學生對任課教師在教學中的意見與建議，幫助教師改進教學， 提高教學效果，根據(jù)中心學校教學檢查的總體安排，組織了學生評教工作，在 各學校的密切配合下，評教工作順利完成，現(xiàn)就此項工作簡要總結(jié)如下：本次評教工作面向轄區(qū)所有學校，針對所開設的課程，以所有任課教師為 對象，參與評教。此次評教活動分別從講授課程、組織教學、遵守時間、對待 學生、作業(yè)情況、總體情況六個方面對教師的教育教學工作進行了測評，現(xiàn)就 把學生對教師的建議和意見進行了收集整理并及時反饋給你們，希望教師進行 有及時效地整改。學生對課堂教學質(zhì)量評估結(jié)果來看，總體講學生

2、對大部分任課教師教學情 況是滿意的，對教師的教學給予了充分的肯定，但是對于個別教師還是提出了 不少意見和建議，我大致羅列了六條，請各位對號入座：1、個別教師思想漂浮不定，自律意識差，放任自流，毫無追求，略有壓力 怨天尤人。2、不重視教育教學工作，敷衍塞責。出工不出力，工作效率低。表現(xiàn)在： 教學目標不明確，教學重點抓不準，教學思路不清晰，教學語言不規(guī)范，作業(yè) 設計瞎應付，針對性不強。3、教學方法陳舊。還出現(xiàn)了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方法，一節(jié)課下來根 本看不到學生活動的影子，一人主把課堂，從頭講到尾，教學方法單一，講課 平淡，沒有激情，枯燥無味。4、組織教學能力欠缺，課堂紀律差，一節(jié)課下來，只管自己教，不管學生 的學，愛聽就聽，不聽也與老師無關(guān)。5、師生關(guān)系不和諧。不關(guān)心學生，不能很好地尊重學生人格，如諷刺挖苦 學生，體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生。6、不遵守作息時間，不能按時上課，有遲到早退現(xiàn)象，上課拖堂，偶爾拖 堂學生還能理解，但經(jīng)常拖堂，學生就會有抵觸情緒。同志們，這次評教，不僅體現(xiàn)了我校在加強師德教育和教學管理方面的決 心和力度， 更體現(xiàn)了我校以學生為主體、 為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學理念， 希望全體教師不斷改進教育教學方法和途徑，促進每一位學生健康和

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