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1、.2019屆高二化學(xué)教學(xué)方案安排化學(xué)是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科,小編準(zhǔn)備了高二化學(xué)教學(xué)方案安排,希望你喜歡。本學(xué)期,我擔(dān)任1、3、4、11、12五個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,根據(jù)學(xué)生的選課情況,在11、12班開設(shè)?化學(xué)反響原理?,1、3、4班開設(shè)?化學(xué)與生活?,本學(xué)期主要以?普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo),明確當(dāng)前根底教育課程改革的方向,深化理解課程改革的理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。針對(duì)學(xué)生根底較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。學(xué)生狀況分析高二年級(jí)就化學(xué)而言,高一要完成必修1和必修2兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)認(rèn)定,但學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的化學(xué)根底知識(shí)非常的差,完全沒(méi)有形成必要的化學(xué)學(xué)習(xí)的
2、思維和習(xí)慣。進(jìn)入高二學(xué)習(xí),高二化學(xué)教學(xué)要完成選修4?化學(xué)反響原理?或選修1?化學(xué)與生活?模塊的學(xué)習(xí),兩個(gè)模塊都是在高一化學(xué)知識(shí)的根底上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)根底知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)積極性不高。老師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的根底知識(shí)進(jìn)展必要的補(bǔ)充,對(duì)成績(jī)略微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快,更好地走近與理解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為高考、會(huì)考做好鋪墊。教材簡(jiǎn)析選修4?化學(xué)反響原理?從微觀角度和宏觀角度上對(duì)常見(jiàn)的化學(xué)反響問(wèn)題和現(xiàn)象
3、進(jìn)展解釋。并并在此根底上進(jìn)一步加深化學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。本教材從知識(shí)體系上分析可包含以下幾個(gè)內(nèi)容:化學(xué)反響和能量化學(xué)反響與能量的變化,燃燒熱和能源,化學(xué)反響熱的計(jì)算,化學(xué)反響速率和和化學(xué)平衡化學(xué)反響速率,影響化學(xué)反響速率的因素,化學(xué)平衡,化學(xué)反響進(jìn)展的方向,水溶液中的離子平衡弱電解質(zhì)的電離,水的電離和溶液的酸堿性,鹽類的水解,難溶電解質(zhì)的溶解平衡,電化學(xué)根底原電池,化學(xué)電源,電解池,金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)。教學(xué)任務(wù):整個(gè)知識(shí)體系是在高一知識(shí)教學(xué)的根底上進(jìn)一步對(duì)加深學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)深度和理解,以及培養(yǎng)學(xué)生的研究化學(xué)的力度和思維。完成高中化學(xué)知識(shí)教學(xué)模塊設(shè)置,為高三化學(xué)教學(xué)打下根底。時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容第1周化學(xué)反響的熱效應(yīng);第2周電解;第3周電解及小結(jié);第4周電池;第5周國(guó)慶放假?gòu)?fù)習(xí);第6周電池及單元測(cè)試;第7周化學(xué)反響的方向;第8周化學(xué)反響;第9周化學(xué)反響的限度;第10周化學(xué)反響的限度及小結(jié);第11周單元復(fù)習(xí)與階段自測(cè)第12周化學(xué)反響的速率第13周化學(xué)反響的速率第14周工業(yè)合成氨及單元測(cè)試第15周水溶液第16周電離、水解第17周電離、水解第18周深沉溶解平衡第
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