高三物理教學設計模板_第1頁
高三物理教學設計模板_第2頁
高三物理教學設計模板_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.高三物理教學設計模板2019精品的高中頻道為廣闊師生編輯了高三物理教學設計模板2019希望在您的授課與學習過程中起到輔助作用，歡送大家點擊參考下面的教學方案，謝謝您對查字典物理網(wǎng)的支持!一、學科教學要求背景分析：本學期面臨著高三學生參加高考的重要任務，考前的歸納與整理復習起著關鍵作用。因此，本學期的教學工作主要是培養(yǎng)學生對物理根底知識根本物理現(xiàn)象、根本概念、根本規(guī)律等的理解、理解、掌握及應用;培養(yǎng)學生的觀察、實驗才能;思維才能包括理解才能、判斷才能、分析綜合才能;獲取、處理信息的才能;運用物理知識解決簡單的實際問題的才能以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的才能。二、教學

2、復習指導思想：1、精講精練精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學。教學時應注意：明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。理解概念的種類矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等，以便用比較法教學。理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)絡與區(qū)別。定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該一樣。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得討論的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的

3、根底上分層次，決不盲目圖多。2、及時的反響本學期要在課上和課后都有一個較完好的反響機制。比方上課即時進展反響性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。3、注意建立良好的師生關系良好的師生關系可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發(fā)現(xiàn)問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。4、注重學生自學、復習才能的培養(yǎng)。三、本學期教學形式和力爭到達的目的1、專題復習,分項打破2、高考分析,才能引導3、模擬試卷講評,才能檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考才能,從而及時總結經歷,找出缺乏,做好充分的準備迎接高考。高三物理教學設計模板

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論