2015最新人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)設(shè)計

1、2015最新人教版六年級下冊數(shù) 學(xué)圖形與幾何教學(xué)設(shè)計2.圖形與幾何第一課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：量與計量（補充），練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .熟練掌握長度、面積、體積的計量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。2 .能正確使用學(xué)過的計量單位解決實際問題。3 .熟練掌握有關(guān)計量單位之間的進(jìn)率關(guān)系，并能正確進(jìn)行單位換算。復(fù)習(xí)重點：能正確使用學(xué)過的計量單位解決實際問題。復(fù)習(xí)難點：難點是能正確進(jìn)行單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、三角板等復(fù)習(xí)過程：一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1 .談話引入2 .板書課題，明確目標(biāo)3 .自學(xué)提示（1）什么是長度？什么是面積？什么是體積？（2）常用的計量單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是怎樣的？（3）相鄰的

2、長度單位，面積單位，體積單位之間的進(jìn)率是多少？（4）什么叫單名數(shù)？什么叫復(fù)名數(shù)？（5）如何把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)？（6）如何把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)？4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識，展示交流（一）小組合作，整理各個知識點。（二）學(xué)生小組合作交流（三）學(xué)生匯報展示，老師點拔，適時歸納板書1 .展示各單位之間的進(jìn)率常用單位單位之間的進(jìn)率長度單位千米米分米厘米毫米回積單位平方千米 公頃 平方米（m2）平方分米（dm2）平方厘米（cm2）2平力量米（mm）體積單位立方米（m） 立力分米（dm） 立方厘米 cm 立力量米（mm） 升（L）毫升（ml）質(zhì)量單位克（g）千克（kg）噸

3、（t）時間單位年、月、日、時、分、秒貨幣單位元角分2.相鄰的長度單位之間的進(jìn)率是 10,相鄰面積單位之間的進(jìn)率是 100,相鄰體 積單位之間的進(jìn)率是1000。3. 把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)要乘進(jìn)率， 把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)要除以進(jìn)率。三、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正（一）填空。在（ ）里填上適當(dāng)?shù)挠嬃繂挝幻Q1. 一支鉛筆長 176（） 一處籃球聲場占地420（）一張課桌寬 52（） 一個火柴盒的體積是2（）一間教室的面積是48（） 一瓶牛奶的容積是250（）2. 3 時20分=（ ）分； 2.6 噸=（）噸（ ）千克3080克=（ ）千克（ ）克； 7 dm38 cm3=（）

4、 dm3=（）2.4 時=（）時（ ）分 3 元 5分=（ ）元（ ）平方米 =750平方分米 =（ ）平方厘米1.6 平方千米 =（ ）公頃 =（ ）平方米（二）舉例說明：1mn 1dm 1cm分別有多長？ 1m2、1dm2'、1cm2分別有多大？ 1m3、1dm3、1cm3分別有多大？（三）完成P89第2題（四）課后作業(yè)1. 一塊長方形耕地，長250米，寬 160米，這塊地的有多少公頃？2. 一輛汽車從甲地開往乙，早上7 時 30 分出發(fā)，下午5 時 20 分到達(dá)。已知汽車每小時行85 千米，甲乙兩地相距多少千米？（五）課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？還有什么疑問？板

5、書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時內(nèi)容:P86缺識ft!H睇皖H八W擷目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .使學(xué)生進(jìn)一步理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系與區(qū)別。2 .使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握垂直與平行的含義，能正確地畫平行線和垂線。3 .使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義、角的分類，并能正確利用直尺、量角器畫出指 定度數(shù)的角。復(fù)習(xí)重點：理解直線、射線、線段、垂直、平行、角的含義。復(fù)習(xí)難點：按要求畫出指定度數(shù)的角。'教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、三角板等復(fù)習(xí)過程：一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)L談話引入在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了許多的幾何知識。大家說說我們學(xué)過哪些平面圖形和 立體圖形。你能對學(xué)過的圖形進(jìn)行分類嗎？判斷下列各題中兩種量是否成比

6、例，成什么比例。2 .板書課題，明確目標(biāo)3 .自學(xué)提示（1）分別畫出直線、射線和線段？說說它們有什么聯(lián)系和區(qū)別？（2）在同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系？（3）什么叫做角？角的大小和什么有關(guān)？我們學(xué)過哪些角？在放大鏡下看角， 它的大小會變化嗎？（4）可以用什么來畫角和量角？畫一個40度的角4 .學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識，展示交流（一）小組合作，整理各個知識點。（二）學(xué)生小組合作交流（三）學(xué)生匯報展示，老師點拔，適時歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正（一）填空。1 .直線有（）個端點，它可以向兩端無限延長；直線上兩點之間的一段叫），它有（）個端點；射線有（）個端點，它可以向一端無限延長。2 .經(jīng)

7、過一點可以畫（）條直線；經(jīng)過兩點可以畫（）條直線。3 .當(dāng)兩條直線相交成直角時，這兩條直線（),其中一條直線是另一條直線的（）,這兩條直線的交點叫做（)o4 .長方形相鄰的兩條邊互相（）,相對的兩條邊互相（)o5 .兩條平行線之間的垂線段的長度（）;從直線外一點到直線所畫的線中，（）最短。6.經(jīng)過兩點可以畫出（）條直線。兩條直線相交有（）個交點。7.在6點鐘時，時針與分針組成（）角，9點鐘時，時針與分針組成（角。（二）請在括號里對的畫“ J”,錯的畫“X”。L 一條射線長6厘米。2 .手電筒射出的光線可以被看成是線段。3 .兩點之間線段最短。4 .不相交的兩條直線叫做平行線。（三）完成P87做

8、一做第1題（四）課后作業(yè) 按要求作圖。2.分別畫出40, 90, 130的角。3.過圖中的A畫直線BC的平行線和垂直。1.畫一條長3. 5厘米的線段。（五）課堂總結(jié)1.直線、射線和線段的區(qū)別？同一平面內(nèi)兩條直線有哪幾種位置關(guān)系?2.有哪幾種角？ 板書設(shè)計：直線、直線和射線。線與角垂線、平行線。角的意義角 < 角的大小畫角第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：平面圖形的認(rèn)識，P86勺知識、做一做和練習(xí)十A相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形和圓，會用圓規(guī)畫圓。2、能夠按照一定標(biāo)準(zhǔn)對平面圖形進(jìn)行分類整理。3、在觀察、操作中體會平面圖形的特征及應(yīng)用。復(fù)習(xí)重點：掌握三角形、四邊形和圓

9、的特征。復(fù)習(xí)難點：感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、三角板、圓規(guī)等復(fù)習(xí)過程：一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1 .談話引入我們學(xué)過的平面圖形有哪些？2 .板書課題，明確目標(biāo)3 .自學(xué)提示(1)什么叫四邊形？我們學(xué)過的四邊形有哪些？(2)什么叫三角形？按角分，三角形可以分成哪幾類？(3)什么叫做圓心、半徑、直徑？在同一個圓里直徑和半徑的長度之間有什么關(guān)系？(4)圓與其他平面圖形有什么不同？它有什么特點？(5)平行四邊形、長方形和正方形之間的關(guān)系？(6)三角形、等腰三角形和等邊三角形的關(guān)系？4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識，展示交流(一)小組合作，整理各個知識點。(二)學(xué)生小組合作交流（三）

10、學(xué)生匯報展示，老師點拔，適時歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正（一）填空。1. 兩個完全一們的等腰直角三角形，能拼成一個特殊的四邊形，這個圖形是（） 形。2. 一個等邊三角形周長9.6 厘米，它的邊長是（） 厘米。3. 一個三角形，三個角的度數(shù)比為2： 3： 7,這個三角形最大角是（） 度,它是 （） 三角形。4. 、三角形按角分，可分為（ ）三角形、 （ ）三角形和（ ）三角形。三角形按邊分、可分為（ ）三角形、 （ ）三角形和（ ）三角形。5. 已知等腰三角形的一個底角是35，它的頂角度數(shù)是（ ） ，這個三角形又叫做（ ）三角形。6. 平行四邊形的兩組對邊分別（ ）且（ ） 。（二）判斷。1.

11、 等邊三角形也是等腰三角形。 （）2. 長方形、正方形、平行四邊形都是軸對稱圖形。 （）3. 兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 （）4. 長方形是特殊的平行四邊形。 （）5. 有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 （）6. 角的邊越長，角的度數(shù)就越大。 （）7. 四條邊相等的四邊形一定是正方形。 （）8. 等邊三角形任意一邊上的高都是對稱軸。 （）9. 通過圓心的線段就是直徑。 （）10. 直角三角形中的銳角和大于鈍角三角形中的銳角和。 （）11. 圓的一部分是扇形。 （）12. 四邊相等的四邊形都是正方形。 （）（三）完成P86做一做，P87做一做的第2、3題，練習(xí)十八第1、8題。（四）

12、課后作業(yè)按要求作圖。1. 畫一個長 4厘米，寬是2 厘米的長方形。再畫一個邊長是3厘米的正方形。2. 一個直徑是5 厘米的圓，再畫出它的兩條對稱軸，使這兩對稱軸互相垂直。（五）課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？還有什么疑問？第四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：平面圖形的周長與面積，P87!勺知識、做一（故和練習(xí)十A相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能理解平面圖形的周長和面積的意義2、回憶整理平面圖形面積的計算公式及推導(dǎo)過程，熟記學(xué)過的平面圖形的周長和面積的計算公式3、能正確應(yīng)用公式進(jìn)行計算。復(fù)習(xí)重點：回憶整理平面圖形面積的計算公式及推導(dǎo)過程。復(fù)習(xí)難點：能正確應(yīng)用公式進(jìn)行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、平面圖形紙片等復(fù)

13、習(xí)過程：一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1. 談話引入前面我們復(fù)習(xí)了平面圖形的認(rèn)識，哪位同學(xué)來說說我們學(xué)過哪些平面圖形？2. 板書課題，明確目標(biāo)3. 自學(xué)提示（ 1）舉例說說什么樣叫做平面圖形的周長？什么是平面圖形的面積？（ 2）在這六種平面圖形中，要求周長的圖形有哪些？怎樣求它們的周長？（ 3）這六種圖形的面積公式分別是怎樣的？把公式直接填在課本上，并想想這些公式是怎樣推導(dǎo)出來的？（ 4）簡要描述有關(guān)面積公式之間的聯(lián)系。 （結(jié)合公式推導(dǎo)過程）4. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、回顧知識，展示交流（一）小組合作，整理各個知識點。（二）學(xué)生小組合作交流（三）學(xué)生匯報展示，老師點拔，適時歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正（一）

14、達(dá)標(biāo)練習(xí)1 .在圖上出示數(shù)據(jù)直接應(yīng)用公式計算。2 .口答，看誰想得快（ 1） 一個長方形的長 8 厘米， 寬 2 厘米， 周長是 （） 厘米， 面積是 （）厘米。（ 2）一個正方形的邊長是4 米，它的周長是（ ） ，面積是（ ） 。（ 3）一個平行四邊形的底是4 米，高是 20分米，面積是（ ） 。（4） 一個三角形的底是5m,高是10 m,它的面積是（）平方厘米，和它等底等高的平行四邊形的面積是（ ） 。（ 5）一個梯形的上底是5 厘米，下底是7 厘米，高是2 厘米，面積是（ ）平方厘米。（ 6）一個圓的半徑是2 分米，它的周長是（ ） ，面積是（ ） 。3、填空（ 1）一個正方形的周長是1

15、2 米，它的邊長是（ ）米。（ 2）一個圓的周長是6.28 米，它的直徑是（ ） ，半徑是（ ） ，面積是（）。（ 3）一個三角形的面積是6 平方米，底是2 米，高是（ ）米。4、判斷。對的打“，”，錯的打“X”。（ 1）兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。 （）（ 2）半徑是2 厘米的圓，它的周長和面積相等。 （）（ 3）如果長方形、正方形、圓的周長相等，那么圓的面積最大。（）4）半圓的周長等于圓周長的一半。（ 5） 一個三角形的底是3 分米， 高是 12 分米， 它的面積是36 平方分米。 （）（ 6）一個圓的直徑擴大2 倍，它的周長擴大2 倍，面積也擴大2 倍。 （）5.完成練習(xí)

16、十八第3、 4、 5、 12 題（二）課堂作業(yè)P87做一做第4題，練習(xí)十八第6題（三）課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？還有什么疑問？第五課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：立體圖形的認(rèn)識、觀察物體，P88勺知識、做故和練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體、正方體、圓柱和與圓錐的特點，掌握空間觀念與圖形的基礎(chǔ)知識。2 使學(xué)生豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識， 建立初步的空間觀念， 發(fā)展形象思維。復(fù)習(xí)重點：掌握長方體和正方體、圓柱和圓錐的特征。復(fù)習(xí)難點：感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：長方體、正方體、圓柱、圓錐教具各一個等復(fù)習(xí)過程：一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1. 談話引入我們學(xué)過的立

17、體圖形有哪些？（學(xué)生回答出示圖片）2. 板書課題，明確目標(biāo)3. 自學(xué)提示（ 1）長方體、正方體、圓柱、圓錐各有什么特點？（ 2）長方體和正方體有什么相同點與不同點？（ 3）圓柱與圓錐可以各由什么平面圖形旋轉(zhuǎn)而成？（ 4）圓柱與圓錐之間有什么關(guān)系？4. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識，展示交流（一）出示合作提示，小組合作，整理各個知識點。1.教師出示相關(guān)表格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫長方體正方體面棱頂點圓柱圓錐底面?zhèn)让娓呓Y(jié)合表中的內(nèi)容，說一說長方體與正方體之間的關(guān)系、圓柱與圓錐的關(guān)系。2.觀察物體。出小立體圖形。問：（1）從正面看得到什么形狀？（2）從上面看得到什么形狀？（3）從側(cè)面看得到什么形狀？（二）學(xué)生

18、小組合作交流（三）學(xué)生匯報展示，老師點拔，適時歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正（一）達(dá)標(biāo)練習(xí)1 .完成P88做一做、練習(xí)十八第9、10、13、15題2 .填空（1）長方體有（）個面，（）條棱，（）個頂點，相對的棱長度（）,相對的面（）。（2）圓柱的側(cè)面展開是一個（），它的長是圓柱（），它的寬是圓柱的（）。（3） 一個長方體的長5厘米，寬3厘米，高2厘米，它的最大的一個面是（）面，面積是（）平方厘米。這個長方體的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。（4） 一個直徑8厘米，長2米的圓柱形鐵皮通風(fēng)管，沿著高剪開得到一個長方形，它的長是（）米，寬是（）米。3.判斷（ 1） 一個長方體最多有兩個正方

19、形。 （）（ 2） 圓柱的側(cè)面展開圖不是正方形就是長方形。 （）（ 3）長方體的三條棱就是它的長、寬、高。（）（ 4） 圓錐的高有一條，圓柱的高有兩條。 （）（二）課后作業(yè)1. 一個長方體的長是6厘米，寬是4厘米，高是3厘米這個長方體的棱長總和是多少？2. 用一條長72厘米的鐵絲，圍成一個最大的正方體框架，這個正方體的棱長是多少？3. 一個圓柱體的側(cè)面展開是一個長為 18.84厘米，高為4厘米的長方形，圓柱的側(cè)面積是多少？4、一個正方體的棱長是5分米，如果把這樣的兩個正方體拼成一個長方體，長方體的棱長總和是多少分米？（三）課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？還有什么疑問？第六課時復(fù)習(xí)

20、內(nèi)容：立體圖形的表面積和體積，P88勺知識、做一（故和練習(xí)十八相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 通過整理、復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解立體圖形的表面積和體積的內(nèi)涵，能靈活地計算它們的表面積和體積，加強知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)知識進(jìn)一步條理化和系統(tǒng)化。2. 在學(xué)生對這些形體認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念。3. 讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。復(fù)習(xí)重點：進(jìn)一步分清表面積和體積兩個概念的不同含義，熟練掌握這幾種立體圖形表面積的計算方法和體積的計算公式。復(fù)習(xí)難點：能運用有關(guān)知識靈活地解決一些實際問題教學(xué)準(zhǔn)備：長方體、正方體、圓柱、圓錐

21、教具各一個等復(fù)習(xí)過程：一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1 .談話引入我們學(xué)過的立體圖形有哪些？它們的特征是怎樣的？2 .板書課題，明確目標(biāo)3 .自學(xué)提示（1）什么叫立體圖形的表面積和體積？（2）什么叫容積？容積單位一般用體積單位。當(dāng)計算能容納的物體是液體時, 常用什么作單位。（3）立體圖形的表面積和體積計算公式是怎樣的？完成88頁的表格。4 .學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識，展示交流（一）小組合作，整理各個知識點。（二）學(xué)生小組合作交流（三）學(xué)生匯報展示，老師點拔，適時歸納板書（1）圓柱（V= Sh）求材料：表面積（取近似信用進(jìn)一法）求壓路面積（或通風(fēng)管所用材料等）：側(cè)面積求壓路機所行路程：底面周長求占地面積

22、：底面積求無蓋圓柱形水桶所用鐵皮：底面積 + 則面積（取近似信用進(jìn)一法）求容積或者占空間大?。后w積（取近似信用退一法） 練習(xí)：要做一個圓柱形的密封罐頭，就是求它的（）；求一個圓柱的紙盒占有多大的空間，就就是求（）。求一個圓柱的的占地面積，就是求它的（）。求做一節(jié)煙囪需要多少鐵皮，就是求它的（）求一個圓柱體水桶能裝水多少開？就是求它的（）-1（2）圓錐（V= Sh） 3一1 一人求體積記得乘-或者除以3 3通過圓錐的體積求它的底面積或者高時，必須先乘3等底等高，體積不等.柱的底面積的3倍.圓錐體積等于圓柱的 3 ,圓柱體積是圓錐的3倍1圓錐的高是圓柱高的3倍，圓柱高是圓錐的31圓柱的底面積是圓錐

23、底面積的§，圓錐的底面積是圓(3)解答順序：看形體(必須看清是圓柱還是圓錐)，材料：表面積看問題：、看單位：1毫升=1立方厘米，1升=1立方分米三、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正(一)達(dá)標(biāo)練習(xí)1 .只列式，不計算：(1) 一個長方體，它的長是4分米，寬是5分米，高是2分米，求它的表面積和體 積.(2)一個棱長是6分米的正方體，它的表面積和體積各是多少？(3) 一個圓柱的底面半徑是3厘米，高12厘米，求它的表面積和體積？(4) 一個圓錐的底面周長是62.8厘米，高是15厘米，它的體積二 是多少立方厘米？:F4.求長方體、正方體或圓柱的表面積及體積(單位：厘米)。一5厘米3. 一個圓柱形水池，直徑1

24、0米，深1米。(1)這個水池占地面積是多少？(2)在池底及池壁抹一層水泥，抹水泥部分的面 積是多少？(3)最多能裝多少開的水？3 .一個圓柱的側(cè)面積是376.8平方厘米，體積是1130.4立方厘米，它的底面積 是多少平方厘米？4 .把一塊底面直徑8分米，高6分米的圓錐體鋼塊，烙鑄成一個長方體。這個長方體長4分米，寬2分米，它的高是多少分米5 .等底等高的圓柱和圓錐，已知圓柱的體積比圓錐多8立方分米，圓柱的體積是和圓錐的體積是各是多少？6 . 一圓錐形小麥堆的低面周長為15.7米，高1.5米。如果每立方米小麥約重720 千克，則這堆小麥約重多少千克？7 .用一根長48分米的鐵絲做一個長方體框架，

25、使它的長、寬、高的比為1:1:4。再把它的五個面糊上紙，做成一個長方體燈籠，至少需要多少平方米的紙？(二)課后作業(yè)課本練習(xí)十八第11、12、14題(三)課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？還有什么疑問？(四)拓展練習(xí)課本練習(xí)十八第16、17題第七課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：圖形的運動，P92的知識、做一做和練習(xí)十九相關(guān)題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱和圖形的放大與縮小等圖形 互動的特征；學(xué)會運用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的運動。2 .在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué) 活動過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3 .通過欣賞

26、圖形的運動所創(chuàng)造出的美，進(jìn)一步感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、放大 與縮小在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的文化價值，感受數(shù)學(xué)美。復(fù)習(xí)重點：進(jìn)一步掌握平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱和圖形的放大與縮小等圖形互動的 特征；復(fù)習(xí)難點：綜合運用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的運動， 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：三角板、直尺、圓規(guī)等復(fù)習(xí)過程：一、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1 .談話引入2 .板書課題，明確目標(biāo)3 .自學(xué)提示(1)我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形的運動的知識？(2)什么是軸對稱圖形？我們學(xué)過的軸對稱圖形有哪些？(3)哪些運動不改變圖形的形狀大?。磕男┻\動只改變圖形的大小，而不改變 形狀？4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、回顧知識，展示交流(一)出示合作提示，小組合作，整理各個知識點圖形的運動大小變化形狀變化方向變化平移旋轉(zhuǎn)軸對稱放大縮小(二)學(xué)生小組合作交流(三)學(xué)生匯報展示，老師點拔，適時歸納板書三、達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正（一）達(dá)標(biāo)練習(xí)1 .完成P92做一做2 .判斷下