《小蝌蚪找媽媽》教案

1、2017部編版語文二年級上冊第1課小蝌蚪找媽媽1課時教學設(shè)計課題小蝌蚪找媽媽單元第一單兀學科語文年級二年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標1 .學會認讀13個生字，能夠正確書9個漢字。會簡單的看圖說話。2 .過程與方法：（1）帶感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解并掌握小蝌蚪進化成青蛙的過程。（2）培養(yǎng)學生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問題。能力目標1 . 了解并掌握小蝌蚪進化成青蛙的過程。2 .讓學生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學生要保護青蛙。知識目標理解詞語，學會本課生字詞。重占1 .識子、與子。2 .有感情地朗讀課文。難點1. 了解小蝌蚪變成青蛙的過程。2. 了解“迎上去”

2、“追上去” “游過去”的不同用法。3. .理解小青蛙在尋找媽媽過程中心情及身體上的變化。學法問題學習教法師生互動教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1 .問學們，今天我給大家?guī)砹藘蓚€謎語，我們一起來猜一猜吧?。ㄑ菔镜?、3張幻燈片）小黑魚，綠衣小英雄，滑溜溜，田里捉害蟲，圓圓腦袋長尾巴，冬天它休息，池塘里面游啊游。夏天捉害蟲。謎底：（蝌蚪）謎底：（青蛙）讓學生在猜謎中步入主題。2現(xiàn)在小蝌蚪的媽媽找不到了，小蝌蚪很著急，我就一起幫他找媽媽吧？(演示第4張幻燈片)讀課題小蝌蚪找媽媽讓學生知道學習的內(nèi)容。講授新課一、初讀感知1 .初讀課文，感知課文。(演示第5-9張幻燈片) (1)自由

3、朗讀課文，圈出本課生字。I i a ngj i un a ku an d ingd up ih ai t i ao兩就哪寬頂肚皮孩跳(2 )說一說這些生字偏旁是什么？“哪”的偏旁是“口”“肚”的偏旁是“月”“孩”的偏旁是“子”“跳”的偏旁是“足”(3)指導生字的筆順。以“頂”、“寬”為例指導。2 .學習組詞。小組內(nèi)合作學習，掃除生字、詞障 礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀；B.男女生比讀；C.同桌互 讀。(1)蝌蚪池塘 鯉魚 捕食烏龜尾巴 披著 擺動二、精讀領(lǐng)悟師：認識了生字寶'寶，再讀課文就容易多了，請同 學們快速的閱讀課文，標好自然段，看看課文講述了一件 什么事

4、？(演示第10張幻燈片)1.師：同學們，你們猜一猜這是什么動物？(演講述了小蝌蚪進化成青蛙的過程讓學生在輕 松的狀態(tài)中識 記生字。讓學生明白課文講述的和找青蛙媽媽的故事內(nèi)容。故事。蝌蚪。示第11-19張幻燈片）你們知道小蝌蚪長什么樣子嗎？用自己的語言描述出來吧。多音字導讀阜大大的腦袋，黑灰色的身子，長長的 尾巴。讓學生描述蝌蚪的外貌 和生活。多音字導讀。thang （'K 短）（長發(fā)）id1出嗎（長大）（成長）它們在池塘里怎么樣呀？思考：那它們這樣快活，怎么會想起要找媽媽呢？快活地游來游去?？吹锦庺~媽媽在教小鯉魚捕食。下面我們一起來讀一讀吧。明白找媽媽的原因。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長

5、出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？ "鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!”（1）小蝌蚪這時候發(fā)生了什么變化？（2）它們看到了什么呢？注：捕食：捕捉相對較弱的動物以滿足食欲。長出了兩條后腿。鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？迎上去。在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。你們的媽媽四條發(fā)現(xiàn)小蝌蚪 的變化和鯉 魚阿姨的對 話。（3）看到這個情景它們有什么疑問呢？（4）它們是怎樣到鯉魚阿姨身邊的呢？（5） “迎上去”說明了什么？迎上去：正面主動上前叫“迎” o（6）鯉魚阿姨是怎樣告訴它們的呢？

6、認識媽媽的思考：小朋友，你們覺得這時候小蝌蚪是什么樣的心情呢？2.小蝌蚪們聽了鯉魚阿姨的話，接著去找自己的媽媽，它找到了嗎？我們一起讀第三段。(演示第20-25張幻燈片)小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上 去，叫著：“媽媽，媽媽！ ”烏龜笑著說：“我不是你 們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣腿，寬嘴巴。你們 外形。到那邊去找吧！對媽媽充滿了期望。(4)那為什么會認錯媽媽呢?(5)它們是怎樣走到烏龜面前的？(6 )這說明了什么？“追上去”表明小蝌蚪和烏龜前進的方向相 何，也表現(xiàn)了小蝌蚪知道媽媽的特征和位置后急于 找媽媽的心情。(7

7、)同學們，從這里你們明白了一個什么道 理？長出了兩條前腿。 烏龜。因為鯉魚阿姨說媽 媽有四條腿，烏龜 也有四條腿。因為小蝌蚪了解媽 媽的特征不全 面。鯉魚阿姨還說 有寬嘴巴，它們只 看到了烏龜有四 條腿，沒有看烏龜 的嘴巴。追上去。認識蝌蚪的 變化和找媽媽的心情。理解小蝌蚪找媽媽的急切心情。裳。你們到那邊去找吧！”(8)這次，烏龜對小蝌蚪說了些什么呢?我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼 睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！(9)同學們，你們可以用自己語言將小蝌蚪媽媽的 樣子說出來嗎？3.同學們描述的非常完整了，接下來我們一起和小 蝌蚪繼續(xù)找媽媽吧！(演示第26、27張幻燈片)(1)小蝌

8、蚪在找媽媽的過程中又發(fā)生了什么變化？(2)這次它們看到了什么？(3)這次它們是怎么做的呢？這是它們的媽媽嗎？(4)同學們，你們覺得這次小蝌蚪為什么沒有立刻游過去認媽媽呢？4.既然它們把青蛙和媽媽的特征做了對比，也認出了自己的媽媽，它們是怎樣到青蛙媽媽的身邊的呢？(演示第28-30張幻燈片)(1)它們不想找媽媽嗎？為什么不是迫不及待地游過去呢？我們平時看事物要 由故事引申 全面，做深入細致道理。的調(diào)查，否則就會鬧笑話。四條腿、寬嘴巴、 頭頂上有兩只大 眼睛，身披綠衣 裳。尾巴變短了。荷葉上蹲著一只大青蛙。先看了青蛙的特 征：披著碧綠的衣 裳，露著雪白的肚 皮，鼓著一對大眼 睛。是。因為它們吸取了

9、認錯烏龜媽媽的 教訓I,這次先把青 蛙和媽媽的特征 一一對比了。游過去。整理描述青蛙的外貌。認識蝌蚪的變化。認識青蛙。體會小蝌蚪青蛙媽媽是怎樣說的呢？（4）小蝌蚪們怎樣跳上去的呢？（5 ）那這時候蝌蚪們又有了什么樣的變化 呢？（6）同學們，你們覺得小蝌蚪此時會是什么 樣的心情呢？5.小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，它們跟著媽媽做什么事情呢？（演示第 31-33張幻燈片）知識小拓展：青蛙體型較苗條，多善于游泳。青蛙的種類很 多，但不論哪一種，都主要以害蟲為食，是國家三 級保護動物。比如：歐洲鈴蛙、紅蝴蝶角蛙、黑斑蛙、紅蹊 樹蛙等。既然青蛙是益蟲，幫助我們捉害蟲，我們應該 怎樣做呢？三、歸納總結(jié)（演示

10、第34、35張幻燈片）1-小蝌蚪找媽媽這個故事告訴了我們什么 道理？要正確的對待困難，遇到事情要學會分析和判 斷。2 ,小蝌蚪變成青蛙的過程中有怎樣的變化呢？小蝌蚪（大大的腦袋，黑灰色的身子，長長的尾巴） 先長出后腿再長出前腿不是。它們怕再認 錯媽媽而心里難過。驚喜。好孩子，你們已經(jīng) 長成青蛙了，快跳 上來吧！后腿一蹬，向前一 跳，跳到了荷葉±o不知什么時候尾巴已經(jīng)不見了。開心、快樂。它們跟著媽媽天 天去捉害蟲。保護青蛙，不再吃青蛙肉。的心理。增加課外知識。尾巴變短尾巴不見了青蛙（露著白肚皮、披著綠衣裳、頭頂鼓著大眼睛）四、課堂練習（演示第36-38張幻燈片）1-我會擴詞血兩（兩個1 （兩人）M （就杲）（遷就）也（肚子）（肚 皮）匚我會說詞語杯來游去（ABAC）（爬）耒（爬）去 （擺）來（擺 去（走）來（走去 （甩）來（用； 去3.讀一讀，用紅色的詞說一說。披著碧綠的衣裳鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮甩著長長的尾巴五、作業(yè)布置（演示第39張幻燈片）讓學生學會歸 納總結(jié)課文內(nèi) 容及其所含的 道理。課堂小結(jié)小蝌蚪找媽媽這篇小故事，告訴了我們小蝌蚪在變成青蛙的過程中的外貌變化和青蛙的體貌特征。也告訴了我們一個道理：遇事要主動探索。板書設(shè)計小