幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：下雪啦

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：下雪啦撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2. 感受詩(shī)歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1. 掛圖 21 號(hào)；小朋友的書·冬天里。2. 圖譜?；顒?dòng)過(guò)程 :一、談話導(dǎo)入活動(dòng)引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。師：有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼：冬天。師：冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來(lái)了一份禮物。（教師出示禮品盒），里面會(huì)是什么呢？想看看嗎？我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。教師請(qǐng)幼兒上來(lái)打開禮盒。師：是什么禮物？幼：雪花。師：你們喜歡下雪嗎？為什么呢？幼兒回答。二、欣賞并理解兒歌。1. 出示下雪的圖片

2、。師：雪花是什么顏色的？有誰(shuí)知道它是從哪里來(lái)的呢？幼兒回答。教師小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來(lái)。2 / 42. 教師朗誦兒歌。師：這么冷的天，誰(shuí)出來(lái)了呀？幼：是小狗。師：你覺(jué)得他怕冷嗎？3. 教師出示掛圖，再次朗誦兒歌。師：你看到了什么？幼兒回答。師：下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂什么？幼：帽子。師：白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？幼： 師：雪地上有誰(shuí)呢？幼：小狗。師：小狗怕冷嗎？你從哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服嗎？幼：他身子光溜溜的，都沒(méi)有穿棉襖、戴帽子。師：那我們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。師：小狗跑到雪地上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？幼：

3、 師：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？幼：多了很多腳印。師：那會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？幼：小狗的。3 / 4師：你覺(jué)得小狗的腳印像什么？幼：一朵一朵的花。三、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)朗誦兒歌。四、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)動(dòng)物腳印的已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)仿編。師：除了小狗不怕冷，你們覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)不怕冷的往外跑呢？幼： 師：比如只有小貓不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑 五、幼兒閱讀小朋友的書·冬天里第 10 頁(yè)“下雪了”，學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)反思與建議這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的兒歌，利用擬人的手法將樹林、屋頂穿棉襖、戴帽子等，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)快，幼兒并沒(méi)有很快的理解兒歌，教師就讓幼兒跟著圖譜朗誦，沒(méi)有到達(dá)很好的效果。在仿編的這一環(huán)節(jié)，教師也沒(méi)有引導(dǎo)好幼兒對(duì)動(dòng)