美術(shù)裝飾自己的名字說課稿

1、裝飾自己的名字說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是裝飾自己的名字一課，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個方面來說明我的教學(xué)設(shè)計。 一、 教材分析 裝飾自己的名字是人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級上冊第三課的內(nèi)容，本課屬于設(shè)計.應(yīng)用;造型表現(xiàn)類課型。學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中了解了包括識字在內(nèi)的許多基本知識。本課借助學(xué)生已有的知識，以學(xué)生自己的名字為設(shè)計題材，是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對象。在課堂中，通過看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)

2、其獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。美術(shù)字在人們生活中的應(yīng)用范圍極為廣泛，既有實(shí)用價值又有欣賞價值，裝飾自己的名字這節(jié)課為以后一些裝飾性的設(shè)計表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，裝飾表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神。 二、 學(xué)情分析 低年級學(xué)生活潑可愛，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式表達(dá)想法與感情。三、 教學(xué)目標(biāo) 知

3、識與能力：欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字，欣賞同伴有趣的名字，了解裝飾自己名字的方法。過程與方法：通過看看、說說、想想、畫畫等形式，美化裝飾自己的名字。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為： 教學(xué)重點(diǎn)：美化裝飾自己名字的方法。（講了三種方法） 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)手法設(shè)計、裝飾自己的名字。 （提供一些圖片，通過欣賞、觀察拓寬學(xué)生思維） 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、作畫工具等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色水筆（油畫棒）、畫紙（這些都是學(xué)生常用的學(xué)習(xí)工具，比較容易準(zhǔn)備） 六、 教法學(xué)法分析 1、教學(xué)方法 興趣是學(xué)

4、習(xí)美術(shù)的基本動力之一，根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生了解一些漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生說說自己名字的來歷，然后通過欣賞各種裝飾美術(shù)字的圖片，調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，把學(xué)生的思維帶入到本節(jié)課所要完成的任務(wù)中來。最后，欣賞教材上一些范畫，讓學(xué)生認(rèn)識到表現(xiàn)形式的多樣化，和感受各種表現(xiàn)風(fēng)格的美妙，并進(jìn)行選擇、創(chuàng)作。依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 2學(xué)習(xí)方法 遵循“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，以學(xué)為主，做到學(xué)與練相結(jié)合，讓學(xué)生發(fā)展形象思

5、維能力，聯(lián)想與創(chuàng)造能力，再大膽的想象創(chuàng)作。七、 教學(xué)過程 依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程設(shè)置如下：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。（穩(wěn)定情緒，集中學(xué)生精力）（二）交流引入，激發(fā)興趣1師生相互介紹自己的名字。2簡介漢字的演變知識：  “我們的名字都是用漢字來表現(xiàn)的，你們知道漢字是怎樣變化來的嗎？”（通過一些漢字的動畫演變，讓學(xué)生感受到漢字變化的奇妙。以馬字為例）“原來我們的祖先最早使用的文字是用圖畫來代替的，今天我們也要當(dāng)一回古人，將自己的名字進(jìn)行變化，變成有趣的圖畫。引出課題裝飾自己的名字（三）欣賞作品，探究學(xué)習(xí)1請學(xué)生說說自己名字的含義。（課前請學(xué)生向父

6、母了解自己名字的由來）2欣賞各種相關(guān)的圖片，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。3提供一些姓名圖片，讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、觀察，說說這些名字和我們平時寫的名字有什么不同，從而分析名字裝飾的方法。4介紹三種裝飾方法：第一種：戴帽子（以象字為例）；第二種：穿花衣（以任字為例）；第三種：找朋友(以和字為例)等方法進(jìn)行裝飾文字，讓學(xué)生知道裝飾自己的名字，我們可以從漢字的“頭上”、“身上”、“腳上”入手。提醒學(xué)生字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。（四）布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)請同學(xué)們拿起畫筆，動動腦筋，用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法裝飾美化一下自己的名字。1提出作業(yè)要求：l 把自己的名字裝飾得有特點(diǎn)、美麗又有意義。l 字

7、要寫的大一點(diǎn)，粗一點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。比一比：誰裝飾的名字最漂亮。(出示一些文字圖片供學(xué)生參考)2學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。     注意聽聽學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生大膽的想象創(chuàng)作。（五）作品展示，課堂評價1展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。2學(xué)生自評、互評。先讓學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路和對自己作品的滿意程度。再從以下幾個方面對其他同學(xué)的作品進(jìn)行評價：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動。3教師總評，對優(yōu)秀的作品及時給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵。并提醒學(xué)生在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。（六）課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)會了什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。（七）板書設(shè)計： 目的是再現(xiàn)過程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 依據(jù)以人為本，用于賞識教育的教學(xué)理念，