水滸傳第二回讀后感

1、水滸傳第二回讀后感水滸傳第二回讀后感（一）第二回是“王教頭私走延安府，九紋龍大鬧史家村”此章回，話峰迅速的從宋仁宗到英宗、神宗、哲宗，由哲宗引出全書 最要緊的人物，哲宗的弟弟九天王，端王。這個(gè)端王就是哲宗死后當(dāng)了皇帝的徽說端王，先說高俅。高俅是端王的拐杖，端王是高俅的梯子。說一百零八個(gè)妖魔，也是先說高俅。金圣嘆對(duì)此評(píng)曰：“乃開書未寫 一百人八，而先寫高俅者，蓋不寫高俅，便寫一百八人，貝規(guī)亂自下生也；不寫 一百八人，先寫高俅，則是亂自上作也?！痹u(píng)得好，上梁不正下梁歪，只是罪過都加在了高俅的身上。高俅成了亂自上作的代表人物。八十萬禁軍教頭王進(jìn)因高俅陷害，被逼逃往延安府，途中成了九紋龍 史進(jìn)的師傅，

2、到此，水滸傳就言歸正傳，一場(chǎng)大戲就此拉了大幕，各色人等，都 漸漸登場(chǎng)亮相。表面上看，這一章回的題目提到的人物是王進(jìn)和史進(jìn)兩人，實(shí)際上全 文寫了兩大場(chǎng)景，一是官場(chǎng)二是民間?？垂賵?chǎng)是如何玩法，民間又是一番怎樣景 象。王進(jìn)被官方所逼，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，就將這二個(gè)場(chǎng)景了起來。官場(chǎng)景象是由端王，也就是后來的皇帝徽宗，端王的姐夫，駙馬王晉 卿和高俅為主角。以高俅的發(fā)跡史而說明官場(chǎng)的腐敗， 以蹴鞠，和一對(duì)羊脂玉的 鎮(zhèn)紙獅子，筆架等來表現(xiàn)皇家的奢華。高俅能為皇家所用，正是官場(chǎng)墮落的寫照。民間的景象是民匪不分，史進(jìn)在不知不覺中同少華山的強(qiáng)盜成了一家人，法已不服眾，官府的管控能力下降到極點(diǎn)，史家村和少華山強(qiáng)盜合做一處了這

3、二個(gè)場(chǎng)景，正預(yù)示著天下大亂。是誰亂了大宋的江山呢？故事慢慢道來。故事從此開始，一百零八個(gè)妖魔先后出場(chǎng)。以水滸傳為鑒，今日景象如何？不做評(píng)論，（）還是評(píng)水滸傳水滸傳第二回讀后感（二）哈哈，好高興啊，媽媽要領(lǐng)我去買書了，一到書店，我便像一匹餓狼 是的尋找起來，心想：買什麼書呢？對(duì)了，任老師推薦我們看看四大名著。于是，我買了一本水滸傳，回到家，我便迫不及待地讀了起來 我讀書，那叫一個(gè)快，10分鐘不到，已經(jīng)讀完了第二回合，講的是魯智深大鬧 五臺(tái)山，讀完這一回合，我感覺到魯智深也蠻好的，比如：當(dāng)金氏父女沒有盤纏 時(shí)，魯智深毫不猶豫的把自己身上僅有的五兩銀子全部放在了桌上，幫助金氏父女渡過難關(guān)。還有一次呢

4、，魯智深為民除害，就讓鎮(zhèn)關(guān)西嘗了一些苦頭，可是， 沒想到的是，那鎮(zhèn)關(guān)西經(jīng)不起打，魯智深僅用三拳就讓鎮(zhèn)關(guān)西與世長辭了， 他沒 想到自己竟殺人了，心里很擔(dān)心，俗話說的好：善有善報(bào)惡有惡報(bào)，以前，救過 的金氏父女知恩圖報(bào)，又救了魯智深一命。通過這一回合的故事，我明白了一個(gè)道理：我們?cè)趧e人遇到困難時(shí)， 我們要及時(shí)的伸出援助之手，人人為我，我為人人，如果人人能這樣做，我相信, 我們的國家會(huì)更美好，就會(huì)少一些壞現(xiàn)象；如果人人都能這樣做，我相信，再也 不會(huì)有搶劫、殺人，這些令人心驚膽跳的事情發(fā)生了；如果人人都能這樣做，我 相信，我們的國家秩序會(huì)更好，大家會(huì)更和諧的相處在一起！哦，忘了說了，我 們還要知恩圖報(bào)

5、哦！水滸傳第二回讀后感（三）今天，我讀了水滸傳中的第二回。書中，講述的是：魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，為了安身避難，于五臺(tái)山 文殊院出家做了和尚，法名魯深。因?yàn)轸斨巧畈皇胤痖T清規(guī)，所以被推薦到相國 寺做執(zhí)事僧。相國寺方丈見其長得兇悍，命其看管酸棗門外的菜園，魯智深于菜 園內(nèi)制服眾潑皮，倒拔垂楊柳。本章的描寫使得魯智深的形象更為厚重，一個(gè)粗獷不失慎密、武力過 人、敢于斗爭胡英雄形象躍然紙上。再看看自己在生活中，每次校運(yùn)會(huì)都非常緊張、害怕，不敢參加?？?過本章，我學(xué)會(huì)了勇敢。通過讀文章，我立志要像魯智深一樣做個(gè)勇敢的人。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷