幼兒園中班科學探究活動：有用的洞洞范文

1、教學資料參考范本幼兒園中班科學探究活動：有用的洞洞范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5【教材簡解】在我們的生活中，存在著許多的洞洞，如：防盜門上有洞洞、衛(wèi)生間里有多少個洞洞？抽水馬桶的“洞洞”，甚至我們的身上都有洞洞。幼兒喜歡觀察這些洞洞，覺得有趣。其實，這些現(xiàn)象背后隱藏著一個重要的概念空間敏感期。06 歲是兒童空間智能發(fā)展的敏感期，每個階段的發(fā)展內容都不相同，生活中孩子對各種洞洞的好奇，正是孩子空間智能發(fā)展過程中的一種外在表現(xiàn)。引導孩子在找洞洞的過程中感受生活中“洞”的多樣性、趣味性和有用性，初步獲取更多有關“洞”的經驗，增強觀察能力、比較能力、探究能力和擴散思維能力?！灸繕祟A設】

2、1、能大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的生活中各種有用的洞洞，了解洞洞在生活中的作用。2、了解自己身體上的重要的洞洞名稱和功能，懂得要保護它們?！局攸c和難點】能在生活中找到有用的洞洞，了解一些洞洞在生活中的作用?！驹O計理念】瑞吉歐教育理念提出“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”中班幼兒處于“好奇好問”的階段，他們對身邊的洞洞充滿了好奇，許多孩子對小洞、小孔的興趣是從穿珠游戲開始的，之后他便表現(xiàn)出對各種各樣小洞的興趣，還喜歡物品上各種各樣的小洞，比如筆套、耳機孔，甚至還想方設法把東西填到洞洞里去。日常生活中還有很多類似的情2 / 5景，面對孩子這些癡迷洞洞的現(xiàn)象我們應該尊重幼兒的年齡特點，保護他們的好奇心，并鼓勵他們

3、去探究。此教學活動就是組織幼兒一起來尋找洞洞、了解洞洞，滿足幼兒對洞洞的好奇心，激發(fā)幼兒的進一步的探究欲望。【設計思路】你可曾注意到“洞”在哪里？可曾好奇這些“洞”的存在？首先，人的身上有許多洞，我們的周圍也有許多“洞”?？墒呛⒆觽儏s經常關注到這些?！岸炊础?，是多么神奇的東西，是一本孩子學不完的教材。活動中以袋子上的洞洞導入，并以洞洞是不是都沒用進行討論，讓幼兒對平時一直看見的洞洞進行新的思考。在尋找、發(fā)現(xiàn)有用的洞洞中讓幼兒對洞洞有了新的認識和經驗。在找到身體上的洞洞時，并了解它們的作用，使幼兒深刻地體會到原來，“洞洞”就和我們在一起，我們的生活、生存都離不開洞洞。運用洞洞裝飾物品，讓幼兒進一

4、步感受洞洞給我們生活帶來的美好?！窘虒W過程】活動準備：1、各種有洞洞物品的圖片。2、方形彩紙（手帕）、衣服、圍巾圖形。各種圖安的打洞機機?；顒舆^程：一、導入活動。1、教師出示一個袋子：今天老師帶來了一個袋子。（將有洞的一面朝幼兒，使幼兒發(fā)現(xiàn)袋子上的大洞）你們知道袋子可以用來干什么？你為什么說我的袋子不可以裝東西？（用洞）2、師：原來袋子上有了洞洞就不能裝東西，袋子也就沒用了。3 / 53、提問：你知道生活中哪些東西上有了洞洞就沒用了？4、教師小結：看來洞洞在我們生活中挺不受歡迎的，洞洞在這些地方沒有用。二、發(fā)現(xiàn)生活中有用的洞洞。1、討論：是不是所有的洞洞都沒有用呢？為什么？2、師：原來不是所用

5、的洞洞都是沒有用的，有些東西上的洞洞是有用的。3、提問：你知道哪里有洞洞，它有什么用呢？（幼兒討論、交流）4、師：找一找我們的活動室里有洞洞嗎，在哪里呢？有用嗎？有什么用？5、出示一些有洞洞的物品圖片，討論這些物品的作品，感受生活中離不開有用的洞洞。如：水池里的洞洞臟水流走鑰匙孔插鑰匙，開門漏勺濾水紐扣洞扣扣子花邊上的洞洞各種形狀的洞洞讓花邊變的更好看等等皮帶上的洞洞調節(jié)皮帶圈的大小，適合不同腰圍的人佩帶。6、教師小結：原來洞洞不都是沒有用的，有些地方和東西上的洞洞可有用了，而且我們在生活中每天都在用各種洞洞，我們的生活離不開有用的洞洞。7、提問：今天你用洞洞了嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)著裝上的洞洞（袖

6、口、襪口、手套口、褲管、紐扣洞、鞋口）三、了解身體上有用的洞洞。1、原來到處都有洞洞，那我們的身上有沒有長洞洞？在哪里？有什么用？4 / 5引導幼兒說出身體上這些洞的名稱：嘴、耳道、肛門、肚臍等，說出它們的作用。2、教師小結：原來我們的身體上也長了許多洞洞，這些洞洞有的能幫助我們呼吸、聞東西、有的能幫助我們聽聲音 有的能幫助我們排除身體里的食物的殘渣，用處真大呀！3、討論：如果我們身上沒有了這些洞洞會怎么樣？4、那我們該怎么保護我們身體上的這些洞洞呢？四、用洞洞裝飾物品，感受洞洞給我們生活中帶來的美。1、師：剛才我們說一些衣服、手帕、圍巾的花邊上有許多不同形狀的洞，這樣這些東西變得更漂亮了。請你也當