幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：我是文明小顧客范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：我是文明小顧客范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過情景購物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。2、知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來方便；3、養(yǎng)成有序等待，文明購物的習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】購物袋一個(gè)；區(qū)域角“嘟嘟超市”；三份標(biāo)記圖（拿籃子、購物、收銀）【教學(xué)實(shí)錄】一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。1、引導(dǎo)幼兒回憶購物過程。師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發(fā)水）師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機(jī)模型；牙膏 ）師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放

2、到購物車?yán)?；要選的 ）2、交代游戲的場(chǎng)景和具體規(guī)則師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西，老師來幫你結(jié)賬。”二、嘗試第一次集體購物，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方法。1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購，教師適時(shí)指導(dǎo)。2 / 5師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么？為什么要買那樣?xùn)|西？”2、師幼共同討論第一次購物的情況，發(fā)現(xiàn)問題并共同制定規(guī)則。（1）制定拿購物籃的規(guī)則師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購物籃）“應(yīng)該怎么拿購物籃？”（排隊(duì)）“那剛才你們排隊(duì)了嗎？”“不排隊(duì)會(huì)怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）“是啊，要

3、一個(gè)一個(gè)，按順序拿?！苯處熯呎f邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。（2）制定取放商品的規(guī)則師：“拿好購物籃，就可以去” “那你們第一次是怎么購物的？” “購物時(shí)要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰 ）教師總結(jié)：“選購物品時(shí)要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處。”邊說邊出示購物標(biāo)記。（3）制定付款時(shí)的規(guī)則師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊(duì)）教師總結(jié)：“購物結(jié)束，付款也需要排隊(duì)。”邊說邊出示排隊(duì)標(biāo)記。3、將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置，加深印象。3 / 5師：“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里，提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則，做

4、到文明購物。”“看看，這個(gè)標(biāo)記圖，貼在哪個(gè)地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊(duì)拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺(tái)旁邊）三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購物，通過兩次購物對(duì)比鞏固文明行為。教師總結(jié)：“通過親身體驗(yàn)和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會(huì)給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇桑@次我們還是每人選一樣商品?！睅煟骸皠偛攀胀昕詈?，營業(yè)員說了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊(duì)了 ）四、分享所購物品，遷移文明經(jīng)驗(yàn)。師：“看看我們的購物袋里有什么？吃的，玩的，都有，

5、收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎(jiǎng)勵(lì)自己，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩?！薄净顒?dòng)反思】本次是新授活動(dòng)，目標(biāo)是通過情景購物，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客；知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來方便；養(yǎng)成有序等待，文明購物的習(xí)慣。本次活動(dòng)同樣也( ) 是圍繞秩序感開展的系列活動(dòng)。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)前對(duì)本班孩子做了問卷調(diào)查：你去過超市嗎？你喜歡到超市購物嗎？為什么？超市里有哪些商品？通過調(diào)查，對(duì)幼兒的已有知識(shí)水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動(dòng)區(qū)域“嘟嘟超市”的布4 / 5置和材料準(zhǔn)備上入手，做到商品豐富；種類齊全；

6、環(huán)境逼真。因?yàn)槭堑谝淮伍_展新游戲，所以在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，重點(diǎn)放在了進(jìn)行購物三個(gè)基本環(huán)節(jié)時(shí)需要注意的秩序：進(jìn)超市要拿排隊(duì)拿購物籃；選購物品時(shí)要輕拿輕放；選購?fù)晟唐返绞浙y臺(tái)付款要排隊(duì)。在活動(dòng)的最后，我還通過分享所購的物品也需排隊(duì)，吃完的果殼紙屑不亂扔來鞏固加深行為，從而讓幼兒有一個(gè)規(guī)則意識(shí)內(nèi)化的過程，并提醒幼兒，文明離我們不遠(yuǎn)，就在我們的身邊，需要每個(gè)人從細(xì)節(jié)做起，共同維護(hù)。活動(dòng)教案幾經(jīng)易稿，上了四節(jié)試教活動(dòng)，每一次總是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，并作出相應(yīng)的調(diào)整。由此讓我更深刻地了解到：沒有完美的教案，沒有完美的執(zhí)教者，我們都是在一次次改課的過程中成長起來的。每一次的磨課都很痛苦，但這是甜前的苦，是蛻變前的掙扎。漸漸地，