美術《樹葉貼畫》

1、樹葉貼畫案例簡介：校本課程是基礎教育改革中誕生的新型課程， 它為學校提 供了廣闊的發(fā)展空間，為提升學校的辦學層次、豐富學校的文化內(nèi)涵、 點亮學校的辦學特色等具有重要的作用。注重校本課程資源的開發(fā)與 利用，是我們每一位教育者的責任和義務。我們寧夏有許多可以開發(fā) 利用的鄉(xiāng)土美術課程資源，比如說我設計的樹葉貼畫教學案例， 在教學過程中，有機地結合鄉(xiāng)土美術課程資源，不僅使學生感到親切， 還能極大地調(diào)動學生的學習熱情，并使學生深入了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀美術 文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的自豪感， 從而培養(yǎng)了學生的愛鄉(xiāng)之 情。設計意圖：鄉(xiāng)土美術課程資源，多為學生身邊經(jīng)常聽到、看到的一些 自然資源和人文景觀，在課堂

2、教學中要求學生了解鄉(xiāng)土文化的意義， 體驗鄉(xiāng)土文化的魅力，教師在教學中注意研究教法，用生動的形式來 吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，極大地調(diào)動了學生參與學習的熱情， 使學生的學習由被動的要求變?yōu)橹鲃拥膮⑴c。 在手工制作和設計課上 主動展示富有個性的創(chuàng)作，而且在調(diào)查、研究、探索、實踐等一系列 美術活動中，使學生掌握了自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)了學 生搜集、處理、撰寫資料的能力以及動手、思考、創(chuàng)造等各種綜合能 力都得到提高。教學目標1、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活 的情感。2、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和 審美能力。3、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作

3、方法、技巧，利用五彩繽紛 的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā) 現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的品質(zhì)，體驗參與活動的樂趣和成功的喜 悅，并大膽地表達自己的感受。教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動 腦能力。教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學準備：學生準備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準備：課件教學過程：(-)組織教學檢查學具(二)創(chuàng)設情境，引出課題1、談話導入新課師：同學們，我們第五中學處在城鄉(xiāng)交接的地方，優(yōu)越的地理環(huán) 境為我們開展了樹葉貼畫主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。不同的葉子有不同的形狀、

4、顏色、大小，我們利用這些特點，把 平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。老師已經(jīng)把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?2、展示樹葉粘貼畫激趣師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師：欣賞了這些作品，你想不想動手做呢？這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧?。ò鍟n題）（三）觀察討論 探究學習1、引導學生完成學案：師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。生：開始做。生：（交流）2、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。其他學生補充，歸納總結：構思一一選葉一一涂膠一一粘貼一一裝飾師：在制作過程中，你遇到了哪些困難？或者你覺

5、得哪一步最難？你認為應該注意什么？生：(回答)師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世 界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。教師演示，學生觀察。師：你學會了嗎？你想不想動手試一試？下面我們就在小組內(nèi)合 作完成一幅樹葉貼畫。(四)合作實踐 互動探究1、確定創(chuàng)作主題。師：同學們小組討論，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的 創(chuàng)意呢？小組開始討論吧。生：(生交流)2、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看 看我們的創(chuàng)作要求吧！(1)小組長分好工，合作完成一幅貼畫。(2)及時將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生。(3)用最簡潔的

6、語言給貼畫加一段解說詞。師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創(chuàng)作吧！（五）作品展示交流提高師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢？生：（回答）師：有的小組完成的很快，談談你們的經(jīng)驗。生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。生：因為我們很團結師：正是因為你們有這些經(jīng)驗，你們才能又快又好的完成作品。下面 請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取 所有的同學都喜歡它。生：（介紹作品）生：師：現(xiàn)在，臺下的同學當評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢？誰來發(fā)表自己的意見？生：（回答問題）師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作 品。小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給 自己吧?。┱勈斋@，課堂小結師：學習了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？預設生1:我學會了制作樹葉貼畫。預設生2:我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。師小結：同學們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的