三年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿語文園地六第一課時(shí)

1、三年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿語文園地六第一課時(shí)銅都雙語學(xué)校高效課堂自主發(fā)展型語文導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：30 姓名： 日期：5、15 編制人：三年級(jí)語文組(李海平) 我快樂，我學(xué)習(xí)，我展示課題： 語文園地六（第一課時(shí)）【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課主題：無預(yù)習(xí)主題（20分鐘） 1、默讀第103頁的“我的發(fā)現(xiàn)”中的詞語：你發(fā)現(xiàn)了什么？并通過查閱字典再舉一些其他的例子。2、給“讀讀認(rèn)認(rèn)”橫線上的字加拼音，想一想你們家廚房里有沒有這些材料。3、默讀“讀讀背背”，想一想這些諺語跟什么有關(guān)系？挑選自己喜歡的諺語說一說意思吧。. 自主積累： 積累更多的諺語。 【展示課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 上午第一節(jié) ）學(xué)習(xí)主題（1分鐘）： 1、通過自主學(xué)習(xí)

2、交流表現(xiàn)，我能1、發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。2、識(shí)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)。【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)隨堂筆記自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)自由朗讀P103頁“我的發(fā)現(xiàn)”中的詞語，思考一下問題：1、比較一下每組兩個(gè)詞語中加點(diǎn)的字有什么相同之處和不同之處？2、你能不能舉出類似的例子呀？（完成隨堂筆記一）（預(yù)時(shí)：5分鐘）請(qǐng)按以下程序進(jìn)行組內(nèi)合作交流：1、兩

3、人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí),并交流各自的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)時(shí)：2分鐘）2、六人共同體：小組長主持，深入探討以下問題：1）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，拓展一些類似特點(diǎn)的字。2)嘗試說出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字.3抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。4、預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組組員完成展示前的準(zhǔn)備，確定展示代表-呈現(xiàn)成果，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)（預(yù)時(shí)6分鐘）展示單元一：慧眼識(shí)詞1、我有火眼金睛，我來跟大家說一說我的發(fā)現(xiàn)。建議：1、板書呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn) 2、開辟拓展區(qū)展示單元二：我來教兒歌帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)兒歌建議：1、板書加拼音的字2、朗讀兒歌3、簡單給加拼音的字分類展示單元三：諺語大舞臺(tái)雙語學(xué)校有幸請(qǐng)到著名

4、的中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)員×××，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)諺語。建議：1、采取多種形式朗讀諺語（小火車接龍讀、齊讀、挑戰(zhàn)讀等等）2、挑選自己喜歡的諺語簡單你對(duì)它的了解。（預(yù)時(shí)30分鐘）一、通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn) 2、我還能找出類似的字并組詞： 二、從劃橫線的生字中找出平舌音的字： 三、我喜歡第 句諺語，因?yàn)橥ㄟ^這句諺語，我知道這樣的天氣現(xiàn)象： 相信我是最棒！的書寫等級(jí)： 等級(jí)評(píng)定： 走進(jìn)讀讀認(rèn)認(rèn)大聲朗讀第103頁的“讀讀認(rèn)認(rèn)”讀一讀這首兒歌，注意帶有拼音的字的讀音，字形。開動(dòng)腦筋思考以下問題：1、這些字我們一般可以在家里的哪些地方看見呀？2、用文中加拼音的字組詞（完成隨堂筆記二）（

5、預(yù)時(shí)：6分鐘）收集讀讀背背孩子們大自然現(xiàn)象是千變?nèi)f化的，你有認(rèn)真觀察過嗎？請(qǐng)大聲朗讀第104頁的“讀讀背背”（朗讀時(shí)注意字音和朗讀的節(jié)奏），想一想這些諺語是人們對(duì)什么現(xiàn)象的觀察總結(jié)呢？（完成隨堂筆記三）（預(yù)時(shí)：5分鐘）1 / 3反饋卡：全班同學(xué)游戲鞏固諺語（可以小火車接龍朗讀諺語并嘗試背誦）比一比誰是最快背誦王（5分鐘） 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 批閱日期 ·基礎(chǔ)題 （你一定能過關(guān)?。┮?、我會(huì)給下列劃橫線的字。羊圈（ ） 便宜（ ） 降落（ ） 石縫（ ） 似的（ ）圓圈（ ） 方便（ ） 投降（ ） 縫補(bǔ)（ ） 似乎（ ）發(fā)展題 （相信你能行?。┒?、我能辨字組詞秒（ ） 努（ ） 奇（ ） 氏（ ）妙（ ） 怒（ ） 寄（ ） 抵（ ）三、讀一讀，做一做。 草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，米醋酸。豆瓣辣椒味道鮮。1、從兒歌中你可以知道幾種調(diào)味品？把他們寫出來。先找出兒歌中寫味道的詞語，寫下來，再補(bǔ)充幾個(gè)。四、我會(huì)背。1、日落胭脂紅， 。2、 ，久雨大霧必晴。3、有雨戴山帽， 。4、 ，明天太陽紅。提高題 （堅(jiān)信你最棒?。┧摹⒔o下面劃橫線的字選擇正確的讀音。1、朝夕相處（ ） A、早晨 B、向2、目不轉(zhuǎn)睛（ ） A、眼睛 B、眼珠子3、羨慕（ ） A、多余的 B、因喜歡二希望得