三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單復(fù)習(xí)重點(diǎn)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單復(fù)習(xí)重點(diǎn)一 易錯(cuò)字音：di   chn   pú        sì       fà               xiàn chu    &

2、#160;   zài 傣族  阿昌族   蒲公英 似乎  白發(fā)蒼蒼  照了一張相  炊煙     滿載而歸  二難點(diǎn)字：   蝴蝶   孔雀舞  玩耍  絨毛    有趣   假裝 使勁    觀察   仰起頭     白發(fā)蒼蒼 

3、;  勇氣 釣鉤       辮瓣三補(bǔ)充詞語(yǔ)：  絢麗多彩  一本正經(jīng)  引人注目  白發(fā)蒼蒼四照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：     一條條    （    ）（    ）（    ）    白發(fā)蒼蒼  （    ）（    ）（ 

4、   ）五多音字：    好   晃  朝  假  發(fā)六按課文內(nèi)容填空：1這時(shí)候，窗外（           ），樹(shù)枝（      ），鳥(niǎo)兒（        ），蝴蝶（      ），好像（  

5、60;     ）。2原來(lái)，蒲公英的花就像（     ）， 可以（     ）?；ǘ洌?#160; ），它是（  ），草地（   ）；花朵（    ），（  ）的花瓣（   ），草地（    ）。七照樣子寫(xiě)句子  蝴蝶飛進(jìn)蝴蝶谷。    （美麗的）蝴蝶（輕輕地）飛進(jìn)蝴蝶谷（1）太陽(yáng)鉆進(jìn)云里。   （

6、       ）太陽(yáng)（       ）鉆進(jìn)云里。（2）小女孩走過(guò)來(lái)。   （       ）小女孩（        ）走過(guò)來(lái)。 八、句子練習(xí)。（1）走失的駱駝被商人找到了。（改成“把”字句）            

7、60;                                                1 / 20（2）

8、他把掛在身上的寶劍掉進(jìn)江里去了。（改成“被”字句）                                              

9、0;              九、閱讀練習(xí) 有一天，我起得很早去（釣、鉤）魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀（查、察），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花（辮、瓣）是合（攏、擾）的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花（瓣、辮）被包住，草地就變成綠色的了。1、這段話選自課文  

10、;                 。2、劃掉括號(hào)里不正確的字。3、找出文中的一組反義詞。（           ）（          ） 4、用“”畫(huà)出文中的比喻句。第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一本單元正音白樺樹(shù)（）婉轉(zhuǎn)（）面包渣（）旅行（）打量（

11、）捉迷藏（）擺弄（）上當(dāng)（）二本單元生字重點(diǎn)指導(dǎo)仰秘雜藏旅遺質(zhì)社 三正確書(shū)寫(xiě)擺弄胸脯或者秦嶺躲閃考察嚴(yán)寒興趣郊外 四組詞歷（）稍（）究（）蜜（）郊（）底（）厲（）梢（）窮（）密（）效（）低（）城（）撒（）誠(chéng)（）散（） 五補(bǔ)充詞語(yǔ)自（）自（）歡（）亂（）嚴(yán)（）實(shí)（）地（）學(xué)（） 陽(yáng)光（）（）惹人（）（）六照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)孤零零嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)自言自語(yǔ)七多音字 （）（）（）散看少（）（）（） （）（）（）當(dāng)重轉(zhuǎn)（）（）（）八填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)歡快的（）悄悄地（）（）笑了粉紅的（）婉轉(zhuǎn)地（）（）游戲明媚的（）孤零零地（）（）早晨突兀的（）興沖沖地（）（）地質(zhì)學(xué)家&#

12、160;九按要求改寫(xiě)句子（）   這塊大石頭是被冰川帶到這里來(lái)的。（改成“把”字句）（）   是誰(shuí)把它放在哪兒的呢？（改成“被”字句） （）   列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，他已經(jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。（添關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）  （）   李四光的這一研究成果，震驚了全世界。（改成反問(wèn)句）  十按原文填空，并回答問(wèn)題公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只

13、歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。.本段選自課文，全段共有（）句話。.本段從哪些方面描寫(xiě)灰雀惹人喜愛(ài)？.最后一句說(shuō)明列寧。（）這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量。它應(yīng)該?？伤?？.我覺(jué)得李四光是一個(gè)。十一續(xù)寫(xiě)如果小男孩繼續(xù)給高爾基拍照，他們會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？  第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一 本單元容易注錯(cuò)的字音磨（mo）坊（fang） 垂頭喪（sang）氣  扇（shan）動(dòng)  扇（shan）子遍插（cha） 奔（ben）跑  留（liu）意   蕭蕭（xiao）  每逢（feng） 倍（bei）思親挑（tiao）促織二 本單元容

14、易寫(xiě)錯(cuò)的字“深”：右邊上面不要多一點(diǎn)?！胺辍保豪镞叺南旅媸侨龣M，不是兩橫?！安濉保翰灰獙?xiě)成“播”?！皢省保鹤窒旅鏇](méi)有一撇?！懊丁保河疫吺欠次?，不要寫(xiě)成“文”?！按埂保旱箶?shù)第二橫最長(zhǎng)?！八保汗P順是一          爽?！笆痢保河疫叢皇?#160;     。三 本單元應(yīng)掌握的詞語(yǔ)1 形近字組詞倍（    ）偏（    ）搖（    ）億（   

15、 ）梨（    ）坊（    ）部（    ）遍（    ）遙（    ）憶（    ）犁（    ）防（    ）喝（    ）枚（    ）銜（    ）糧（    ）插（    ）柿（ 

16、0;  ）渴（    ）枝（    ）街（    ）浪（    ）播（    ）肺（    ）2 多音字組詞挑：tiao(      ) tiao(      )    扇：shan(      ) shan( 

17、0;     )磨：mo (      ) mo (      )    奔：ben (      )  ben(      )3 需要掌握的四字詞語(yǔ)大驚失色    千呼萬(wàn)喚     垂頭喪氣   4 填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)匆匆地（

18、60;    ）甜甜地（）快活地（）好奇地（）悄悄地（）輕輕地（）拼命地（）認(rèn)真地（）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)一把把扇子一把把（）一把把（）一枚枚郵票一枚枚（）一枚枚（）一串串（）一條條（）一道道（）四 句子練習(xí)1 選詞連句          希望盼望我（）自己能在這次考試中取得好成績(jī)。媽媽（）我早日成為一名少先隊(duì)員。     陸續(xù)       繼續(xù)鈴聲響了，同學(xué)們（）走進(jìn)教室。美術(shù)課上，

19、我沒(méi)畫(huà)完畫(huà)，回家后我（）完成。2  照樣子寫(xiě)一寫(xiě)你看，它把（黃）色給了（銀杏樹(shù)），（黃黃的葉子）像（一把把小扇子），（扇哪扇哪），（扇走了夏天的炎熱）。它把（）色給了（），（）的（）像（），（），（）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）色是給（），看，（）像（）的（）。3  把句子按原文補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)，形象。風(fēng)箏越飛越高，在空中。秋天的雨是。銀杏樹(shù)黃黃的葉子像。田野像。橘子，柿子，爭(zhēng)著！五  文學(xué)常識(shí)夜書(shū)所見(jiàn)九月九日憶山東兄弟朝詩(shī)人朝詩(shī)人重陽(yáng)節(jié)指農(nóng)歷，這一天，人們。九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)中，“，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞思念親人的心情?！?，。”形

20、象地寫(xiě)出了重陽(yáng)節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一 本單元容易注錯(cuò)的字音暮（ mu ）色  傳播（ bo ）  怒（ nu ）放   淡雅（  ya ）幾（  ji ）乎  盡（ jin ) 管   看（kan ）守   待（ dai ）著磨（ mo ）鏡片   悶（ men ）了好久二 本單元容易寫(xiě)錯(cuò)的字需要的“需”：上面的“雨”字頭易錯(cuò)。修建的“修”：右半部下面的三撇易寫(xiě)成并排的。展示的“展”：半包圍下面容易多寫(xiě)一撇。試驗(yàn)的“試”：右半部也容易多寫(xiě)一撇。右半

21、部是長(zhǎng)斜鉤，不是彎鉤。無(wú)論的“論”：右邊不要寫(xiě)成“倉(cāng)”。大概的“概”：中間不要寫(xiě)成“艮”。減少的“減”：左邊不要寫(xiě)成三點(diǎn)水。拜訪的“拜”：右半部是四橫，最后一橫最長(zhǎng)。玩具的“具”：里面是三橫，不要少寫(xiě)一橫。三 本單元應(yīng)掌握的詞語(yǔ)1 形近字組詞燥（    ）值（    ）濕（    ）帶（    ）檢（    ）途（    ）操（    ）植（    ）溫（&

22、#160;   ）戴（    ）撿（    ）圖（    ）采（    ）努（    ）查（    ）驕（    ）堂（    ）訪（    ）彩（    ）怒（    ）察（    ）嬌（  

23、60; ）常（    ）坊（    ）2 多音字組詞悶：men(      ) men(      )    幾：ji(      ) ji(       )看：kan (      ) kan (    &#

24、160; )    待：dai (      )  dai(      )3 需要掌握的四字詞語(yǔ)爭(zhēng)奇斗艷   芬芳迷人    準(zhǔn)確無(wú)誤    確確實(shí)實(shí)     擠來(lái)擠去逆風(fēng)而行   4 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)又大又嫩：         &#

25、160;       擠來(lái)擠去：四 句子練習(xí)1 選詞連句          適應(yīng)       適宜深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（       ）。長(zhǎng)期以來(lái)，它（     ）了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度        &

26、#160; 精心       精致   爸爸給我做了一架（      ）的小飛機(jī)。我們（     ）做著，心中充滿了憧憬和希望。          陸續(xù)       繼續(xù)我們向那房子跑去，（      ）尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”這些花

27、會(huì)在二十四小時(shí)內(nèi)（      ）開(kāi)放。2  選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句因?yàn)樗?#160;   不是而是     盡管但    蜜蜂有辨別方向的能力，      無(wú)論飛到哪里，它總是可以飛回原處。蜜蜂靠的        超常的記憶力，       一種“我”無(wú)法解釋的本能。

28、        它們逆風(fēng)而行，沿途都是陌生景物，       它們確實(shí)飛回來(lái)了。3  為下面句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句意。你只要看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？五  文學(xué)常識(shí)    他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”。“小人國(guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。    連英國(guó)女王

29、和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。1 這兩段文字選自課文          ，文中的主人公是    國(guó)人，名字叫           ，全文貫穿一個(gè)字，就是“     ”，從三個(gè)方面寫(xiě)他是怎樣玩出名堂的，先寫(xiě)      

30、60;       ，再寫(xiě)               ，接下去寫(xiě)                 。2 文中的“小人國(guó)”指的是         &#

31、160;  。  文中的“居民”  指的是            。  文中的“玩具”  指的是            。文中對(duì)微觀世界和微生物運(yùn)用了         的說(shuō)法。3 這篇課文給我的啟發(fā)是在玩中善于   &#

32、160;      與          。第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、正音。曲阜   風(fēng)塵仆仆   混沌   血液  奔流不息     滋潤(rùn)智慧  前爪    雕刻     創(chuàng)舉     纏繞二、字形。等   迎&#

33、160;  塵   境   滋   創(chuàng)   降   橫   縣   舉三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。淵博   佩服   逐漸   漆黑   宇宙  容易   智慧   世界聞名   毫無(wú)保留   風(fēng)餐露宿   日夜兼程  名揚(yáng)中外形態(tài)各異   四

34、、 仿寫(xiě)詞語(yǔ)。遠(yuǎn)近聞名舍近求遠(yuǎn)異口同聲五、變換句式。   1、老子把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。（換成被字句）六、按原文填空。  1、洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)（      ），車旁站著一位（      ），（    ）長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子（      ），看上去（      ）。 2、有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就（ 

35、;    ）大斧頭，朝眼前的黑暗（       ）。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。（      ）的東西，緩緩（    ），變成了（    ）；（     ）的東西，慢慢（     ），變成了（    ）。 3、這座橋不但（    ），而且

36、（      ）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上（       ）：有的刻著（），（）；有的刻著（），（），（）；還有的刻著（）。所有龍（ ），真像（       ）。七、主要內(nèi)容及中心思想。   1、孔子拜師講述了我國(guó)古代著名（     ）、（     ）孔子拜（      ）為師的故

37、事，體現(xiàn)了孔子（                    ）和老子（            ），課文還滲透了（        ）的精神。  2、盤古開(kāi)天辟地是（     &

38、#160; ）故事，課文內(nèi)容充滿了（           ），塑造了（         ）的形象，贊美了他為開(kāi)天辟地而（        ）的精神。  3、趙州橋：趙州橋是（   ）朝的石匠（     ）設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有（   

39、      ）。趙州橋的特點(diǎn)：（     ）、（     ）、（      ）。從中我們感受到古代勞動(dòng)人民的（     ）和（    ）。八、閱讀。（一）曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)。孔子想：這位老人我要拜訪

40、的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。1、這段短文寫(xiě)出了孔子的旅途之苦，表明路途遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)是（          ）；表明途中生活艱苦的詞語(yǔ)是（              ）；表明空子求知若渴的迫切心理的詞語(yǔ)是（       

41、 ）；寫(xiě)出孔子最終還是歷盡艱辛來(lái)到洛陽(yáng)的詞是（         ）。2、孔子和老子相見(jiàn)的地點(diǎn)是（            ）3、寫(xiě)出描寫(xiě)老子外貌的句子（                     

42、0;                         ）4、反映孔子有禮貌的句子（                       &

43、#160;            ）5、這段短文對(duì)人物的描寫(xiě)除了外貌描寫(xiě)還有（       ）、（       ）、（        ）   （二）        趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間

44、行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了河水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了史料。        這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。

45、所有龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。    1、段中總起句是（                             ），從（       ）、（      ） 

46、0;    （       ）、（）寫(xiě)出其特點(diǎn)?！斑@種設(shè)計(jì)”指（）、段共有（）句話?！斑@座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！笔牵ǎ饔檬牵ǎ?、“橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。”運(yùn)用了（）的修辭，寫(xiě)出了（          ） 第六單元復(fù)習(xí)課一、本單元正音：富饒（

47、  ）嫩綠（  ）海參（  ）棲息（  ）瑰麗（  ）漲滿（  ）盛開(kāi)（    ）映在（  ）乳白色（  ）二、本單元生字重點(diǎn)指導(dǎo)楚    帆    威    武    揀    賞    獻(xiàn)    材三、正確書(shū)寫(xiě)威武     &

48、#160; 形狀       茂密       茂密   欣賞  鮮嫩  名貴  藥材  收藏  視線四、補(bǔ)充詞語(yǔ)  風(fēng)景優(yōu)美  物產(chǎn)豐富 五光十色 高低不平 各種各樣 成群結(jié)隊(duì) 千奇百怪 漁業(yè)工人 四腳朝天五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：AABB 飄飄搖搖 祖祖輩輩 密密層層 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)又又 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 又肥又厚 不不 不慌不忙 不緊

49、不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)帶顏色四字詞語(yǔ)：五光十色  五彩繽紛 五顏六色  瑰麗無(wú)比六、多音字：參  劃  將  舍  漲  盛七、填寫(xiě)恰當(dāng)詞語(yǔ) （）的花朵  （）的珊瑚  （）的峽谷  （）的海龜  （）的山崖  （）的貝殼巨大的（）美麗的（）藍(lán)藍(lán)的（）誘人的（）（）榛子（）藥材（）蘑菇（）葡萄八、讀下面句子，完成練習(xí)：1、幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這是（         

50、;  ）句，這句話把               比作                    。2、太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。這句話中把      &#

51、160;        比作                           。九、回憶課文，完成練習(xí)：1、望天門山是      朝詩(shī)人       

52、60;寫(xiě)的。詩(shī)人筆下的山是         的，水是       的，帆是          的。2、飲湖上初晴后雨是        朝大詩(shī)人            寫(xiě)的。其中描寫(xiě)西湖晴天的

53、詩(shī)句是：                           ，描寫(xiě)西湖雨天的詩(shī)句是：                     &

54、#160;       。在詩(shī)的最后兩句“                      ，                    &

55、#160;  。”中，詩(shī)人把西湖比作西施，認(rèn)為不管是晴姿雨態(tài)，還是花朝月夕，都是美妙無(wú)比，令人神往。3、默寫(xiě)望天門山4、魚(yú)（              ）在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身（               ）；有的頭上（       

56、;           ）；有的（                ）好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候（              ）；有的眼睛（       &#

57、160;       ），身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)（            ）。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚(yú)。（1）這段話選自課文                     &

58、#160;              。（2）按原文填空。（3）這一段共有        句話，具體寫(xiě)了       種不同樣子的魚(yú)。它是抓住了魚(yú)的              和   

59、60;           的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。（4）這段話是圍繞                                    寫(xiě)的。（5）全

60、篇課文從         個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明。先講西沙群島的          ，再按            、             、    

61、        、            的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì)建設(shè)的更加            和               。（6）

62、全文采用                的寫(xiě)法，表達(dá)了作者                              。5春天，樹(shù)木（  &

63、#160;    ）新的枝條，長(zhǎng)出（         ）的葉子。山上的積雪（         ）了，雪水匯成小溪，（    ）流著。溪里漲（zhang  zhang）滿了春水。小鹿在溪邊散(san  san)步他們有的（                

64、0;          ），有的（                         ）。1、  這段話選自課文_2、  原文填空，并用“”選擇正確的讀音_3、  這段描寫(xiě)的景物有_。4、  用“_”畫(huà)出穩(wěn)中一句擬人句。5、  這段話主要寫(xiě)的

65、是_。6、  文章按照_順序描寫(xiě)了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的_和_表達(dá)了作者_(dá) 美好感情。   第八單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一 本單元容易注錯(cuò)的字音系（ ）繩子  不假（ ）思索  給（ ）予（ ） 立即（ ） 圣誕（ ）援（ ）助  愿（ ）意  仁（ ）愛(ài)   興（ ）高采烈二 本單元容易寫(xiě)錯(cuò)的字述  鼓  吞  危  獲  瓶   予   裕    即三 本單元應(yīng)掌握的詞語(yǔ)1、形近字

66、組詞列（ ）資（ ）灌（ ） 臉（ ）錘（ ）攻（ ）扮（ ）式（ ）密（ ）烈（ ） 姿（ ）罐（ ）險(xiǎn)（ ）睡（ ）功（ ）盼（ ）試（ ）蜜（ ）2、多音字組詞     （       ）      （             ）      （   &#

67、160;             ）落  （       ）    調(diào)                  似     （    &

68、#160;  ）      （          ）     （                 ）    （           ）

69、60;     （               ）     （                 ）系          

70、   假               難   （        ）     （                ）     （

71、60;                ）3、補(bǔ)充詞語(yǔ)不假思索  興高采烈      沉默不語(yǔ)     如愿以償     風(fēng)餐露宿     日夜兼程     滿載而歸     沒(méi)精打采

72、0;    目不轉(zhuǎn)睛     恍然大悟     五洲四海     舉世聞名     高樓大廈     應(yīng)有盡有4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)胖乎乎（            ）（        ）（        ）（