（整理版）姜堰市大倫九年級(jí)物理下冊(cè)《探究題》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)蘇科

1、省姜堰市大倫九年級(jí)物理下冊(cè)探究題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 蘇科版教材中的實(shí)驗(yàn)主要有這樣四種： 1)實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用； (2)學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)和測(cè)量性實(shí)驗(yàn)； (3的演示實(shí)驗(yàn)； (4)根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于不同實(shí)驗(yàn)要掌握其不同的要點(diǎn)。1、實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用。測(cè)量工具使用的共同點(diǎn)是：要求正確“調(diào)、放、看、讀、記 測(cè)量工具中只有刻度尺的測(cè)量中需用估讀2、常規(guī)實(shí)驗(yàn)：弄清實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論及實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)。要做到“會(huì)看圖說(shuō)話 ，對(duì)學(xué)生的探究性分組實(shí)驗(yàn)要求掌握實(shí)驗(yàn)的目的實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出必要的評(píng)估等3、自主性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1建

2、立正確的“等效替代思想 充分運(yùn)用各種儀器，明確直接測(cè)量的物理量與間接測(cè)量的物理量之間的關(guān)系。如：用量筒測(cè)“質(zhì)量，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)“質(zhì)量，用天平測(cè)“體積，用電流表測(cè)“電壓，用“電阻箱測(cè)電阻等。 2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要注意：科學(xué)性設(shè)計(jì)原理要正確，量與量關(guān)系要正確，可行性設(shè)計(jì)步驟要具有可操作性，準(zhǔn)確性選取最正確方案，使實(shí)驗(yàn)誤差最小。 如：在燒杯中裝滿水后測(cè)其質(zhì)量×，在量筒中裝上液體測(cè)質(zhì)量×在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多變，一題多聯(lián) 1、在“伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)電流表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值為r0。2、在“伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)電壓表突然損壞，怎么樣利用

3、剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值為r0。3、在“伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)電壓表突然損壞，且無(wú)滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為r0的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn)。4、在“伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)電流表突然損壞，且無(wú)滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為r0的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn)。 重視結(jié)論形成過(guò)程及結(jié)論表述的復(fù)習(xí)分析與論證能力實(shí)際上是一種邏輯推理能力，在中考復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變化規(guī)律或內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時(shí)，不要忘記結(jié)論成立的條件，對(duì)初生來(lái)說(shuō)更多的是考查歸納推理能力。重視實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與反思的復(fù)習(xí) 1、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的評(píng)價(jià)與反思例小明想

4、用如下的方法測(cè)量大氣壓強(qiáng)：將一個(gè)面積為1××105pa，那么吸盤(pán)受到的大氣壓力是_n。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個(gè)測(cè)力計(jì)完成測(cè)量，其原因是_。 2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)與反思實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)價(jià)與反思： 評(píng)價(jià)反思實(shí)驗(yàn)方法的選擇是否適當(dāng)、是否合理、有無(wú)控制變量、變量控制的是否合理、能否到達(dá)實(shí)驗(yàn)的目的等等。例物理課上王請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻rx的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案器材：電壓表、電流表、變阻器、開(kāi)關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻rx、導(dǎo)線  電路圖：圖1甲設(shè)：電壓表讀數(shù)u，電流表讀數(shù) i 請(qǐng)你寫(xiě)出未知電阻rx的表達(dá)式

5、：甲組：rx 乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案 器材：電阻r。、電流表、電源(電壓未知)、未知電阻rx、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線電路圖：圖1乙設(shè)：電流表讀數(shù)：s斷開(kāi)為i1，；s閉合為i2 請(qǐng)你寫(xiě)出未知電阻rx的表達(dá)式：乙組：rx 請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：例：為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力。甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)。乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)。從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，應(yīng)選擇

6、_方案。簡(jiǎn)述你選擇的理由？從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡(jiǎn)述你選擇的理由？實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)與反思： 評(píng)價(jià)和反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得與失，特別是分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的缺乏之處甚至是失敗的原因在什么地方等等。 例.小明同學(xué)用電流表、電壓表測(cè)量一只定值電阻的阻值，電路連接如圖21所示(1)觀察電路連接裝置圖可知，a表是_表，b表是_表(2)小明連接的電路和電表的量程選擇均正確，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表和電流表的讀數(shù)都很小，其原因是_(3)解決了電路存在的問(wèn)題后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖22所示，此時(shí)通過(guò)電阻的電流是_a，電阻的阻值為_(kāi)(4)用此電路測(cè)定電阻的阻值，存在的缺陷是_實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)與反思引導(dǎo)學(xué)生思

7、維求異，尋求多種實(shí)驗(yàn)方案，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行反思，找出其特點(diǎn)和缺乏，從而優(yōu)化實(shí)驗(yàn)策略，選取比擬好的方案或最正確的方案。例、在一次課外實(shí)踐匯報(bào)課上,我市某的一位同學(xué)為了探究常用溫度計(jì)的工作原理,他自制了一個(gè)簡(jiǎn)單裝置。如圖2所示，取一只墨水瓶，裝滿帶紅色的水，用橡皮塞塞緊瓶口，再取一根兩端開(kāi)口的空?qǐng)A珠筆芯穿過(guò)橡皮塞插入水中。將該裝置放入熱水中，發(fā)現(xiàn)紅色水柱很快溢出管口，為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象緩慢且便于觀察，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)改良方案。至少答出兩種例1：寫(xiě)出以下讀數(shù)：圖8所示體溫計(jì)示數(shù)是_，天平讀數(shù)是_g，電壓表讀數(shù)是_v。 例2：1如圖16所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 n，拉力f1為 n。圖182滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭上

8、有一個(gè)銘牌，銘牌上面標(biāo)有電流值和電阻值，如圖18所示，其中50表示 ；表示 。圖16例3：小剛家準(zhǔn)備建一棟新房，爸爸買(mǎi)了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實(shí)驗(yàn)室測(cè)它的密度他先將托盤(pán)天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡(1)小剛按圖甲所示的方法測(cè)石子的質(zhì)量，請(qǐng)指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤： ； (2)糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，那么此石子的質(zhì)量為 g在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，那么石子的體積是 cm3，此石子的密度是 kg/m3例4：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，常?？吹较旅骖?lèi)似情形：1圖12中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 n。2圖13中溫度計(jì)的示數(shù)是 ；

9、3圖14中電流表指針?biāo)傅氖緮?shù)為 a；4圖15中物體的長(zhǎng)為 cm。例1：為測(cè)量某金屬塊的密度：(l用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中所加的祛碼和游碼位置如圖甲所示。那么所測(cè)金屬塊的質(zhì)量是_g。(2把金屬塊放人裝有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如圖乙所示，那么金屬塊的體積是_cm3。該金屬塊的密度是_kg/m3。 圖甲圖乙例2：以下圖是研究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對(duì)應(yīng)的折射角的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)。入射角i10°20°30°40°50°60°70°80°折射角g°&#

10、176;°°°°°°l請(qǐng)你結(jié)合圖，以光從空氣進(jìn)入到玻璃中的情況為例，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結(jié)補(bǔ)充完整a折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側(cè)；b_。(2請(qǐng)定量比擬實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)把你新的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在下面：_。例3：1如圖15所示，金屬塊所受的浮力為n，金屬塊的質(zhì)量是kg，金屬塊的體積是m3。2在“探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，所用的凸透鏡的焦距為10cm?，F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。假設(shè)圖中c位置上放置光屏，那么b

11、位置上應(yīng)放置。如圖16所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應(yīng)向移動(dòng)，光屏應(yīng)向移動(dòng)。填“左或“右例4：在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中。1小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板或毛巾上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。2小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系時(shí)，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比擬得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣比照這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？。你的理由是：。3請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。4從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比擬，你能得出的結(jié)論是： 。 例

12、5：小明同學(xué)利用a、b兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。如圖10所示。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比擬壓力作用效果的。(2)比擬甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是。(3)假設(shè)要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)通過(guò)比擬圖所示實(shí)驗(yàn)。(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體b沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖11所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。例6：小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn) 1為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測(cè)量器材是 ； 2水的質(zhì)量為100g，那么水從80升高到90吸收

13、的熱量是 j，此過(guò)程水的內(nèi)能 (選填“增大、“不變或“減小×103j(kg·) 3下表是實(shí)驗(yàn)中他記錄的一組數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是 ，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像； 4沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣，“白氣是 遇冷 (填物態(tài)變化名稱)形成的例7：小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如以下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的外表積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān) 1通過(guò)、兩圖的比照，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān)2通過(guò) 兩圖的比照，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)3小凡同學(xué)猜測(cè)水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)

14、行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水如右圖結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的 選填“質(zhì)量或“外表積相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快是否正確？ 選填“正確或“不正確，理由是 。例8：以下圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的過(guò)程1根據(jù)圖中情景可以判斷以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 a是假設(shè)，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論 b都是實(shí)驗(yàn)事實(shí) c是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論 d是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論2每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車(chē)最終停在水平面上的位置.可知小車(chē)受到的阻力越小，小

15、車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越 其中運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受 選填“平衡力、 “非平衡力 或“不受力3假設(shè)用木塊代替小車(chē)再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，還需要添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、鉤碼和 例9：小名在做“伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí) 1按所示電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物連接起來(lái),電壓表選用03v量程 2閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)，那么電路中發(fā)生斷路的器件是 3改正電路正確無(wú)誤后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已填在下面的表格內(nèi)，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如右圖所示，請(qǐng)將下面表格中的空白處填寫(xiě)完整計(jì)算結(jié)果保存一位小數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/a電壓/v電阻/測(cè)量結(jié)果r 1234小名

16、想測(cè)額定電壓為“v 的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值(約10) 他的實(shí)驗(yàn)步驟是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān), 拆下定值電阻，將標(biāo)有“v的小燈泡接入原電路定值電阻的位置，并將變阻器阻值調(diào)至最大；調(diào)整 ；閉合開(kāi)關(guān)，再移動(dòng)滑片至小燈泡正常發(fā)光時(shí)，讀出電流表的示數(shù)，算出小燈泡電阻 例10：如下圖，下面是某同學(xué)做探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) (1)此探究實(shí)驗(yàn)是采用了_的物理研究方法。(2)請(qǐng)將上表中空格補(bǔ)充完整(3)請(qǐng)你根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論一：_。結(jié)論二：_。例11：為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的

17、相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖18甲、乙所示的兩個(gè)方案 (1)這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過(guò)觀察什么知道電熱的多少 (2)甲方案探究的問(wèn)題是什么?(3)乙方案探究的問(wèn)題是什么?例12：圖13是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)裝置ab是一根導(dǎo)體，通過(guò)導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上。 (1)本實(shí)驗(yàn)中，如果 ，我們就認(rèn)為有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 (2)閉合開(kāi)關(guān)后，假設(shè)導(dǎo)體不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路 感應(yīng)電流(選填“有或“無(wú))。(3)小李所在實(shí)驗(yàn)小組想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)?，小李猜測(cè)：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)

18、動(dòng)的快慢有關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)圖13所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜測(cè)，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)做法是： 例13：在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，你認(rèn)為原因是： . 實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜測(cè)： a與壓力大小有關(guān) b與接觸面的粗糙程度有關(guān) c與接觸面積大小有關(guān) d與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān) (1)小楊同學(xué)用一個(gè)外表平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖14所示。他設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示：次數(shù) 壓力接觸面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)測(cè)力計(jì)示數(shù)/n 1一個(gè)木塊 木板平放很慢 2 一個(gè)木塊 木板平放 慢 3一個(gè)木塊 木板平放較快 小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)

19、可以驗(yàn)證猜測(cè) (填字母序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤。 (2)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：a外表平整的長(zhǎng)木板；b斜面；c硬紙板；d毛巾；e天平；f帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；9彈簧測(cè)力計(jì)；h直尺。 要驗(yàn)證猜測(cè)b的正確或者錯(cuò)誤，你需要的實(shí)驗(yàn)器材是： (填器材前面的字母)。請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格。例14：為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行如圖9所示的實(shí)驗(yàn)。如果讓光線逆著of的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著oe方向射出，這說(shuō)明 。小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)，她將紙板b向后折， 填“能或“不能看到反射光線。例15：楠楠同學(xué)在資料上看到了一份材料，某大學(xué)物理系的同學(xué)再測(cè)定額定電壓為2.5v小燈

20、泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，得到局部u和i的數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456u/vi/a1楠楠根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫(huà)出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖像，于是設(shè)計(jì)了如圖17所示的坐標(biāo)圖。請(qǐng)你幫楠楠在坐標(biāo)圖中畫(huà)出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖像；從材料或圖像中可知，該小燈泡的額定電流為 a，正常發(fā)光時(shí)的電阻為 ；2楠楠還想利用初中的物理實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設(shè)計(jì)了入股18甲所示的電路圖，同時(shí)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材并連接了局部實(shí)物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器的電阻可在050內(nèi)調(diào)節(jié)。 請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D18所示電路圖，幫楠楠將圖18乙中的實(shí)物電路圖連接完整

21、； 閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到 端選填“a或b；實(shí)驗(yàn)中，由于操作不小心等原因，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱?，電流表的示?shù)增大，那么電路可能出現(xiàn)的故障是 。甲 乙 楠楠通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性，你認(rèn)為楠楠能做到嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 。例16：用右圖所示裝置做“探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)：(1) 甲圖中的b表示研究對(duì)象“平面鏡，應(yīng)選擇 (填“梳妝用小方鏡或“平板玻璃)來(lái)做。(2) 如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將 (填“變大、“變小或“不變)。 (3) 實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜，如圖乙，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？說(shuō)出理由： 。例17：圖13是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)

22、裝置ab是一根導(dǎo)體，通過(guò)導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上。 (1)本實(shí)驗(yàn)中，如果 ，我們就認(rèn)為有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 (2)閉合開(kāi)關(guān)后，假設(shè)導(dǎo)體不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路 感應(yīng)電流(選填“有或“無(wú))。(3)小李所在實(shí)驗(yàn)小組想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)?，小李猜測(cè)：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)圖13所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜測(cè)，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)做法是： 例18：小梅想探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小梅保持阻力為2n，阻力臂為0.15 m不變，然后改變動(dòng)力臂l1和動(dòng)力f1，并保持杠桿水平平衡，分別測(cè)量出動(dòng)力臂l1和動(dòng)力f1的數(shù)據(jù)如下表

23、所示。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)幫助小梅歸納出動(dòng)力fl跟動(dòng)力臂ll的關(guān)系： 。例18：在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，且甲、乙都是長(zhǎng)方體形狀。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們用刻度尺和天平分別測(cè)出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。1分析比擬實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或4、5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_。2分析比擬實(shí)驗(yàn)序號(hào)_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。3進(jìn)一步綜合分析比擬表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：a分析比擬表一或表的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：_。b分析比擬表一和表的數(shù)據(jù)及相

24、關(guān)條件，可初步得出：_。表三 甲物質(zhì)液態(tài) 表四 乙物質(zhì)液態(tài)實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量克體積厘米310810111620122430實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量克體積厘米37 101082020930304為了進(jìn)一步研究，他們又通過(guò)加熱方式使甲、乙物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài)，再用量筒和天平分別測(cè)出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示。進(jìn)一步綜合分析比擬表一和表三或表二和表四的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可初步得出：_。例19：在探究“某固體熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖15所示。 1試管中的固體顆粒大一點(diǎn)好還是小一點(diǎn)好？         &#

25、160;     。2實(shí)驗(yàn)中，使燒杯中的水緩慢升溫的最終目的是                    。3根據(jù)正確實(shí)驗(yàn)獲得的信息，劃出該固體熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖16所示。從圖像中可看出，該固體是         選填“晶體或“非晶體從圖像中可看出，在0t1區(qū)間，單位時(shí)間內(nèi)固體的溫

26、度變化越來(lái)越小。請(qǐng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。例20：(市)某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大。他們的研究情況如圖16a、b、c、d所示。 圖16a、b、d中的容器內(nèi)均裝滿液體，且鹽水>水 (1)根據(jù)圖16_可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器形狀無(wú)關(guān)。 (2)根據(jù)圖16(b)、(c)可驗(yàn)證：_，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大。 (3)根據(jù)圖16(b)、(d)可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，_。 (4)假設(shè)在圖16_中的容器內(nèi)輕輕放人木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度會(huì)增大。選填“a、“(b)、“(c)或“(d)

27、例21：個(gè)邊長(zhǎng)為a的立方體鐵塊從圖(甲)所示的實(shí)線位置(此時(shí)該立方體的下外表恰與水面齊平)，下降至圖中的虛線位置，那么圖(乙)中能正確反映鐵塊所受水的浮力的大小f和鐵塊下外表在水中的深度h關(guān)系的圖像是 例1：實(shí)驗(yàn)室要測(cè)量一個(gè)阻值約為數(shù)百歐的電阻。能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表量程為03v、015v、滑動(dòng)變阻器100 2a和電阻箱09999 5a各一個(gè)、開(kāi)關(guān)、電線假設(shè)干。請(qǐng)寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。1實(shí)驗(yàn)思路：2電路圖：3實(shí)驗(yàn)器材：4實(shí)驗(yàn)步驟： 寫(xiě)出待測(cè)電阻rx 的表達(dá)式例2：請(qǐng)你任選圖29中的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出小石塊或鹽水自配的密度。要求寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和密度的計(jì)算式。1實(shí)驗(yàn)過(guò)

28、程也可畫(huà)圖輔助說(shuō)明；2根據(jù)=m/v，所測(cè)密度的計(jì)算式=_用測(cè)量的物理量符號(hào)表示。0cm12345678910塑料刻度尺細(xì)線金屬塊酒精水鹽水彈簧秤量筒液體壓強(qiáng)計(jì)金屬盒例3：一實(shí)驗(yàn)小組為進(jìn)行某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，課前給實(shí)驗(yàn)室送去了一份器材清單，根據(jù)清單為他們準(zhǔn)備的器材見(jiàn)以下圖。用以上器材可探究的主題有：a、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系；b、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系；c、浮力大小與液體深度的關(guān)系； d、浮力大小與液體密度的關(guān)系。、假設(shè)你在上述四個(gè)探究主題中選擇 只選一個(gè)，填寫(xiě)序號(hào)主題進(jìn)行探究，那么所需器材有填寫(xiě)器材序號(hào)： ；、簡(jiǎn)述探究活動(dòng)的主要步驟： ；、為完善實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，將搜集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)

29、據(jù)填入表格后，還需進(jìn)行： 。例4：“水會(huì)增大物體間的摩擦嗎?多數(shù)人的答案是：不會(huì)。但許多人都有這樣的感受：油漆過(guò)的地板上有水時(shí)，人很容易滑倒?？梢灿邢喾吹氖吕?，例如爬過(guò)樹(shù)的人都知道：手上出汗時(shí)，會(huì)感覺(jué)到手與樹(shù)之間的摩擦力變大了。水到底可以增大還是減小物體間的摩擦呢?比擬上述事例發(fā)現(xiàn)，油漆過(guò)的木板外表不吸水，樹(shù)木(可看作未油漆過(guò)的木板)外表吸水，所以探究水對(duì)摩擦力大小的影響，可作這樣的猜測(cè)：猜測(cè)一：在不吸水的木板外表，有水時(shí)的摩擦力可能比無(wú)水時(shí)的摩擦力小。猜測(cè)二：在吸水的木板外表，有水時(shí)的摩擦力可能比無(wú)水時(shí)的摩擦力大。為驗(yàn)證上述兩個(gè)猜測(cè)，請(qǐng)幫助解決兩個(gè)問(wèn)題：(1)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材：油漆過(guò)的木板、未油

30、漆過(guò)的木板、帶有掛鉤的木塊、盛有水的燒杯。還需要什么器材?(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。例5：小宇同學(xué)參加了“研究性學(xué)習(xí)小組，探究了“研究磁體的磁性強(qiáng)弱是否與溫度有關(guān)的課題。他做的實(shí)驗(yàn)如下：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下。丙第19題圖電鈴鐵釘彈簧開(kāi)關(guān)鐵釘鐵釘從小宇的實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論是_。根據(jù)這一結(jié)論，小宇大膽設(shè)計(jì)了一個(gè)溫度報(bào)警器，如圖乙所示，請(qǐng)簡(jiǎn)述它的工作原理：當(dāng)溫度逐漸升高時(shí)，磁鐵的 減弱直至消失，無(wú)法 填：“排斥或“吸引彈簧開(kāi)關(guān)，彈簧開(kāi)關(guān)向下恢復(fù)原狀，這樣下面的電路就被接通，從

31、而使電鈴報(bào)警。同組的小明同學(xué)卻認(rèn)為小宇設(shè)計(jì)的溫度報(bào)警器沒(méi)有如圖丙所示的這種設(shè)計(jì)好。請(qǐng)你比擬兩種溫度報(bào)警器，指出小宇設(shè)計(jì)中的缺乏之處_。例6：小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“力有關(guān)知識(shí)后，決定探究“風(fēng)對(duì)紙片作用力的大小。他用電吹風(fēng)、測(cè)力計(jì)、迎風(fēng)面積相同但迎風(fēng)面形狀不同的紙片做了如圖9a、b、c、d所示的實(shí)驗(yàn)。其中，圖9a、b、c三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速相同，圖9d實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速比前三次實(shí)驗(yàn)時(shí)的風(fēng)速大。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。a b c d圖91比擬a、d兩圖可知：_； 2比擬a、b、c三圖可知：_。 學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學(xué)量的變化往往能夠用來(lái)反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化。在馮的點(diǎn)撥下，他們?cè)谔骄窟^(guò)程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來(lái)反映力學(xué)量距離變化的裝置。 (1)圖20(甲)所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖。圖中r0是定值電阻，ab是總電阻為9歐、長(zhǎng)60 cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長(zhǎng)度均勻變化，且沿豎直方向固