學(xué)校專題片解說(shuō)詞

1、中心小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)專題片腳本 揚(yáng)帆起航 乘風(fēng)破浪解說(shuō)詞 畫(huà)面 言 引 這是一座灑滿陽(yáng)光的校園，夢(mèng)想的種子在這里扎根，千萬(wàn)幼苗在這里成長(zhǎng)；這是一艘起錨揚(yáng)帆的航船，滿載著莘莘學(xué)子遨游于知識(shí)的海洋，藝術(shù)的天地；這是一片激情燃燒的沃土，愛(ài)心和責(zé)任成就未來(lái)，智慧和勤奮托起希望。這里，就是山河屯林業(yè)局中心小學(xué)。在這片承載未來(lái)，充滿活力的土地上，一位位教師辛勤耕耘，一只只 雛鷹茁壯成長(zhǎng)，一曲曲激昂的教育之歌，唱出了辦好教育為人民的華美樂(lè)章。 、校園全貌、校門 1 、學(xué)生朗讀場(chǎng)面 2 、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面 3 、學(xué)生宿舍環(huán)境 4 、教師走進(jìn)校園 5 、一群天真爛漫的孩子歡笑著，張開(kāi)雙臂向鏡頭奔來(lái)。6設(shè)施與文化相得益

2、彰 辦學(xué)條件優(yōu)良 占地 ,年，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的小學(xué) 2013 中心小學(xué)創(chuàng)建于 31028 面積平方米，分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和體育運(yùn)動(dòng)區(qū)三大區(qū)域， 11350 平方米，建筑面積 規(guī)劃分明，布局合理。建校以來(lái)，在黨委林業(yè)局及教育局的高度重視和悉心關(guān)懷下，學(xué)校大 力加強(qiáng)硬件建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。如今，學(xué)校擁有多媒體電教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、音樂(lè)室、舞蹈室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育室、科技館等多個(gè)專用教室，各室均配備了比較先進(jìn)的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備及儀器，極大地滿足了教育教學(xué)的需要。學(xué)校擁有整潔衛(wèi)生的食堂、溫暖舒適的宿舍、明亮潔凈的浴室和寬敞平整的操場(chǎng)，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)提供了 強(qiáng)有力的基

3、礎(chǔ)物質(zhì)保障。教學(xué)樓還切實(shí)加強(qiáng)了校園人文環(huán)境建設(shè)。 ,學(xué)校在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí) 五個(gè)樓層的走廊文化建設(shè)，分別以崇尚廉潔、品味書(shū)香、師表垂范、藝術(shù)陶冶、科學(xué)探索五班級(jí)里設(shè)有班級(jí)文化墻，陶冶著師生的情操。從不同的側(cè)面感染著師生的心靈，個(gè)主題展開(kāi)，明禮樂(lè)學(xué)，精思求新的學(xué)風(fēng)牌懸掛于班級(jí)黑板上方。宿舍和食堂里，溫馨的提示隨處可見(jiàn)，立德樹(shù)人，博學(xué)弘毅的校訓(xùn)鐫刻于門前方石上，大氣雄渾，蒼勁有力。此外，學(xué)校還制作了學(xué)校力求以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為一個(gè) && ?；?，創(chuàng)辦了校報(bào)，建立了校園網(wǎng)站、廣播站陶冶了性情，還豐富了學(xué)生的文化生活，不僅極大地提高了學(xué)校的整體形象品位，隱性課堂，健全了品格。教師

4、和學(xué)生們還在校園內(nèi)親手栽下一棵棵承載著希望的小樹(shù)，使校園充滿了綠色的生機(jī)，勃勃的朝氣。濃郁的人文氣息和現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施融為一體，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度與和諧的育人環(huán)境相得益彰，使中心小學(xué)成為莘莘學(xué)子求學(xué)成才和辛勤園丁施展才華的理想殿堂。、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂1、多媒體電教室、語(yǔ)言學(xué)習(xí)室、計(jì)算機(jī)室、教師電子備課室、圖書(shū)閱2 覽室、音樂(lè)舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、體育室等內(nèi)部環(huán)境、設(shè)施、食堂、宿舍、浴室內(nèi)部設(shè)施及學(xué)校操場(chǎng)3、宣傳展窗、各班黑板報(bào)、樓廊文化、主題文化墻、?；铡㈦r鷹報(bào)、 4紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、教學(xué)樓走廊來(lái)往的師生，操場(chǎng)上學(xué)生運(yùn)動(dòng)、游戲5辦學(xué)理念先進(jìn)，傳承與創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)學(xué)校在各級(jí)教育

5、行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校始終堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的辦學(xué)宗旨和潤(rùn)育潛質(zhì)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，奠基未來(lái)的辦學(xué)理念，竭力打造讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師自信、社會(huì)認(rèn)可，充滿智慧、人文、活力的校園。學(xué)校以德育為首，教學(xué)為主，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，辦有特色為辦學(xué)思路，以質(zhì)量立校，特色興校，文化強(qiáng)校為辦學(xué)策略，秉承立德樹(shù)人，博學(xué)弘毅的校訓(xùn)，倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)生，博學(xué)善導(dǎo)的教風(fēng)和明禮樂(lè)學(xué)，精思求新的學(xué)風(fēng)，正踏踏實(shí)實(shí)地努力實(shí)現(xiàn)博愛(ài)誠(chéng)信，知行合一的校風(fēng)。全體中心校師生在以周蕙楓校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以追求卓越的態(tài)度，堅(jiān)持走

6、以藝體教育，國(guó)學(xué)教育，閱讀教育為特色的發(fā)展路線，一步一個(gè)腳印為實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學(xué)生這一美好愿景而努力奮斗著。1 、校門橫梁校訓(xùn)、石刻、辦學(xué)理念校訓(xùn)、校風(fēng)圖版、各班文化園地2、教師上課、學(xué)生聽(tīng)課3、骨干教師匯報(bào)課4、校長(zhǎng) 5、領(lǐng)導(dǎo)班子6、教職工大會(huì) 7隊(duì)伍建設(shè)務(wù)實(shí)，綜合素質(zhì)逐步提升（隊(duì)伍建設(shè)務(wù)實(shí)，專業(yè)與文化逐層攀升）， 100%人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為82 人，其中專任教師148 學(xué)?，F(xiàn)有教職工。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深刻地認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，全 91%大專以上學(xué)歷占面提高教師的綜合素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校在校本花大功夫提高教師素質(zhì)。想千

7、方設(shè)百計(jì)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的發(fā)展策略，堅(jiān)持走送出去，培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，教師們?cè)谂c知名專家、特級(jí)教師零距離的交流中，開(kāi)闊了眼界，呼吸了新鮮空氣，啟迪了思想與智慧，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力。教師們?cè)谠鲩L(zhǎng)知?jiǎng)?chuàng)辦周報(bào)網(wǎng)絡(luò)共享中更新觀念，讀書(shū)工程 專家講壇 共同進(jìn)步；解決困惑，教師論壇課題研究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在集體備課觀摩教學(xué) 豐厚底蘊(yùn)；識(shí)，在技能大賽課堂展示經(jīng)驗(yàn)交流骨干評(píng)選中公平競(jìng)爭(zhēng)，收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)校著力培養(yǎng)青年教師，采取了壓擔(dān)子、定發(fā)展目標(biāo)，架梯子、給展示機(jī)會(huì)，厚底子、強(qiáng)教學(xué)內(nèi)功和領(lǐng)導(dǎo)與教師結(jié)對(duì)子、新老教師結(jié)師徒等有力措施，以教師崗位練兵為載體，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、公開(kāi)課展示、競(jìng)賽激

8、勵(lì)等途徑，全面提升教師的專業(yè)能力。通過(guò)骨干教師的培養(yǎng)和青藍(lán)工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了教師的逐層提升：青年教師虛心學(xué)習(xí)，綜合發(fā)展，成為教學(xué)新秀；中年教師創(chuàng)新方法，形成特色，成為中堅(jiān)力量；老教師更新知識(shí)，當(dāng)好師傅，向研究型教師邁進(jìn)。教研組、課題組定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，每一名教師都能在實(shí)踐中研究，在研究中反思，在反思中提升，形成了人人有課題，人人愛(ài)科研的良好勢(shì)頭。業(yè)務(wù)攀升、中心小學(xué)已經(jīng)擁有了一支師德高尚、經(jīng)過(guò)扎實(shí)有效的錘煉，人， 1 省級(jí)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人人，1 涌現(xiàn)出省級(jí)優(yōu)秀班主任銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍，充滿活力、人，總局級(jí)教學(xué)能7人，總局級(jí)骨干教師1 人，總局級(jí)優(yōu)秀班主任1 省級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人16 手多篇論

9、文在國(guó)家、省、200 人。先后有 29人，局級(jí)骨干教師 8 人，管理局級(jí)骨干教師隨筆反思等成果集。六學(xué)年組榮獲省青年文杏壇集萃總局獲獎(jiǎng)，推出了教海揚(yáng)帆明號(hào)光榮稱號(hào)。強(qiáng)有力的師資力量為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。、全體專任教師會(huì)議1、教師外出學(xué)習(xí)、專家進(jìn)校園講座2 、教師圖書(shū)室讀書(shū)、觀看講座錄像、輸出周報(bào)、微機(jī)前查閱資料、集 3體備課、觀摩教學(xué)、課題材料、基本功大賽、課堂展示、新老教師相互交流探討各級(jí)先優(yōu)模獲獎(jiǎng)鏡頭 、4 論文證書(shū)、成果集、56、優(yōu)秀教師風(fēng)采展板 、基本功大賽 7教育教學(xué)扎實(shí)，學(xué)生發(fā)展充分和諧（學(xué)生發(fā)展充分，素質(zhì)與能力全面提高）人。幾年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持德育為1269 個(gè)教學(xué)

10、班，學(xué)生 24 學(xué)?，F(xiàn)有 首，堅(jiān)持以人為本，不斷探索和完善德育工作新途徑，不斷提高德育工作實(shí)效。校長(zhǎng)掛帥領(lǐng)導(dǎo)德育小組，德育校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校德育工作，少先隊(duì)抓具體工作落實(shí)，班主任、生活教師學(xué)校、形成了社會(huì)、社區(qū)聯(lián)系，學(xué)校還定期與家長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)定期到校，為主體教育隊(duì)伍，文明班隊(duì) 家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅(jiān)持以文明寢室的創(chuàng)建活動(dòng)和各項(xiàng)小標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)為總抓手，以內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大學(xué)生遵紀(jì)守法、刻苦鉆研，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民，成為良好社會(huì)風(fēng)尚的積極實(shí)施者和有力促進(jìn)者。目前，學(xué)校已形成了人人爭(zhēng)做文 明人，班班

11、爭(zhēng)創(chuàng)文明班，生生爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小公民的良好氛圍。組課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和省教育行政部門頒布的課程方案、 織教育教學(xué)。落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校根據(jù)本地區(qū)和學(xué)校園安全防范與突發(fā)事件愛(ài)我山河，愛(ài)我鳳凰山校的實(shí)際情況先后編寫(xiě)了我愛(ài)國(guó)學(xué) 廉風(fēng)撫校園應(yīng)對(duì)教師在課堂上注重培養(yǎng)受到了同學(xué)們的普遍歡迎。等一系列校本教材，學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)能力，重視培養(yǎng)學(xué)生積極的心理體驗(yàn)、健康的情感態(tài)度、正確的價(jià)值觀以及對(duì)他人、集體、自然和社會(huì)的責(zé)任感，教學(xué)過(guò)程成為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。學(xué)校開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、民樂(lè)、管樂(lè)、口風(fēng)琴、舞蹈、籃球、素描、科技小制作等課程，以多彩課程豐富學(xué)生的

12、學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。如今學(xué)校已達(dá)到班班有特點(diǎn)，人人有特長(zhǎng)。為了激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校搭建了展示平臺(tái)，定期展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生享受掌握一技之長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展富有兒童情趣的特色藝術(shù)教育活動(dòng)，為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供表現(xiàn)的舞臺(tái)，豐富了校園生活，陶冶了師生的情操，促進(jìn)了學(xué)生充分和諧的發(fā)展。學(xué)校按照陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)中提出的要求，給學(xué)生充足的體育活動(dòng)時(shí)間，每天晨起跑步、每天上廣播體操、眼保健操和大課間操，保證了學(xué)生每天的活動(dòng)個(gè)小時(shí)以上。大課間操是我校的一大特色，在做好全國(guó)中小學(xué)校園集體舞陽(yáng)光校1 時(shí)間在園的基礎(chǔ)上，我校又自主編排了一套集體舞古詩(shī)文韻律操，學(xué)生在做操的過(guò)程中協(xié)

13、調(diào)了身體的運(yùn)動(dòng)能力，感受著古典文化潛移默化的熏陶。學(xué)校還在學(xué)生中間積極開(kāi)展踢毽子、抖空竹等傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓學(xué)生們喜好上了運(yùn)動(dòng)，并對(duì)傳統(tǒng)的體育活動(dòng)有了較好的了解和傳承。經(jīng)過(guò)鍛煉，學(xué)生們的體質(zhì)明顯增強(qiáng)了。學(xué)校為學(xué)生建立了綜合、動(dòng)態(tài)的我成長(zhǎng)的腳印檔案，以學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷為依據(jù)，以道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現(xiàn)等方面為評(píng)價(jià)目標(biāo)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、伙伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生在肯定與鼓勵(lì)所帶來(lái) 的快樂(lè)體驗(yàn)中充滿自信，健康成長(zhǎng)。 、升旗儀式、領(lǐng)操臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、學(xué)生 1 文明寢室標(biāo)志、小標(biāo)兵櫥窗

14、 、文明班隊(duì) 2 、少先隊(duì)入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀、舉辦的各類比賽場(chǎng)景（寢室自理能手） 3 式、愛(ài)心捐款、公益活動(dòng)等 、教學(xué)常規(guī)管理圖版、課程總表、教師上課、校本教材展示 4 （學(xué)生作品）走廊墻壁文化文藝演出場(chǎng)景、運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景、二課活動(dòng)、 、5 6 古詩(shī)文韻律操、（陽(yáng)光校園、眼保健操和大課間操?gòu)V播體操、晨跑、 、 踢毽子、抖空竹場(chǎng)景）我成長(zhǎng)的腳印檔案、學(xué)生填寫(xiě)、教師填寫(xiě)、家長(zhǎng)填寫(xiě)、 7學(xué)校管理規(guī)范，和諧校園全力構(gòu)建（學(xué)校管理規(guī)范，制度與人本相輔相成）管理是生命，管理出效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取。堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高質(zhì)量達(dá)標(biāo)的發(fā)展思路，秉承師之所思，我之所想，生之所需，我之所

15、為的管理思想，實(shí)現(xiàn)了人本管理和制度管理的有機(jī)統(tǒng)一，學(xué)校管理民主、科學(xué)、高效，依法治校、以德治校、民主理校、科研興校，在這里得到了最好的詮釋，群眾以上。學(xué)校成立了創(chuàng)建平安校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動(dòng)方案，建立和健全95%滿意率達(dá)到了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。班主任作為學(xué)生安全的第一責(zé)任人，每學(xué)期都與學(xué)校簽安全責(zé)任狀，做到責(zé)任到人。每星期的班隊(duì)會(huì)上，班主任會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到常抓不懈，防患于未然。在舍務(wù)管理上，學(xué)校根據(jù)季節(jié)變化制定出合理的作息時(shí)間表，將學(xué)生的起床、洗漱、鍛煉、就餐、就寢等事宜進(jìn)行合理安排，生活教師做到了四個(gè)經(jīng)常，三個(gè)及時(shí)，即經(jīng)常了解學(xué)生的身體情況，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)

16、生整理內(nèi)務(wù)，經(jīng)常督促學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常與學(xué)生一起活動(dòng)，遇到特殊情況及時(shí)匯報(bào)，遇到突發(fā)事件及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)生病學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室，從生活點(diǎn)滴實(shí)施親近管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處體會(huì)到家的溫暖。在醫(yī)務(wù)管理上，學(xué)校嚴(yán)把進(jìn)藥渠道，藥品安全，貨真價(jià)實(shí)，使用藥者放心、滿意，校醫(yī)堅(jiān)持每天巡查制度，對(duì)患病學(xué)生做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)診治、遇有重患者做到了及時(shí)送往醫(yī)院，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，保證了師生的身體健康。在食堂管理中，學(xué)校實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)制，與供貨方簽定協(xié)議書(shū)，供貨方提供的食品必須質(zhì)量過(guò)關(guān)。學(xué)校每天為學(xué)生提供三餐兩點(diǎn)，即早午晚三餐、間操加餐和晚自習(xí)后晚點(diǎn)，每周末計(jì)劃好下周的

17、食譜，營(yíng)養(yǎng)搭配，合理安排，保證了學(xué)生吃得好，吃得飽，吃得有營(yíng)養(yǎng)。值班巡查制度等。定時(shí)探望學(xué)生制度、學(xué)校建立了外來(lái)人員登記制度、小時(shí)不離崗，加強(qiáng)巡視力度，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及早采 24 代班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、門衛(wèi)工作人員努力抓好校園及周邊治安環(huán)境。實(shí)施警校共建，學(xué)校與公安局治安科結(jié)成對(duì)子，取有力措施。 建校以來(lái)，學(xué)校無(wú)安全事件發(fā)生，保證了師生的生命安全和正常教育教學(xué)工作的開(kāi)展。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，家長(zhǎng)放心，林業(yè)局滿意，教育主管部門認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)校黨支部先后榮獲管理局特色黨組織，林業(yè)局先進(jìn)基層黨組織，總局級(jí)先進(jìn)黨組織等光榮稱號(hào)；學(xué)校先后榮獲林業(yè)局先進(jìn)單位平安校園黨風(fēng)廉政先進(jìn)單位關(guān)心下一代先進(jìn)單位，榮獲省級(jí)一類學(xué)校、省級(jí)文明單位和全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)十大名校之一等光榮稱號(hào)。那一面面錦旗，一樽樽獎(jiǎng)杯，一個(gè)個(gè)證書(shū)，像無(wú)言的詩(shī)，訴說(shuō)著中心小學(xué)輝煌的歷程。、領(lǐng)導(dǎo)班子巡視、研究工作、與群眾談心、活動(dòng) 1、門衛(wèi)警務(wù)室 2、教師簽安全責(zé)任狀，上安全教育課 3、作息時(shí)間表、生活教師打掃衛(wèi)生、洗衣縫補(bǔ)、學(xué)生剪頭、學(xué)生過(guò)生4日等日常生活、醫(yī)務(wù)室室內(nèi)環(huán)境、工作場(chǎng)面 5、食堂送貨場(chǎng)面、產(chǎn)品鏡頭、圖版、工