大學教風學風建設專項行動方案

1、大學教風學風建設專項行動方案為深入貫徹全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議和XX教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務，強化師生責任意識，營造濃厚的學習、學術氛圍，經(jīng)校委、校行政共同研究決定，XXXX年為XX大學教風學風建設年。根據(jù)XX大學關于進一步加強教風學風建設的實施意見，特制定以下專項行動方案。一、課程質量優(yōu)化行動1打造一流課程時間：XXXX年3月一12月責任部門：教務處各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：對標教育部線下、線上、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實踐五大“金課”建設，持續(xù)優(yōu)化在線開放課程、全英文課程、雙語課程、特色示范課程建設質量標準，進一步加強課程日常管理，凝練課程建設經(jīng)驗，打

2、造一批反映我校特色的優(yōu)質課程資源，爭取在XXXX年教育部一流課程評選中更多課程入選。積極開展課程思政，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質要求，按照“各門課程都有育人功能，所有教師都有育人職責”的要求，充分發(fā)掘每門課程的思想政治教育資源，科學合理設計思想政治教育內(nèi)容，將“課程思政”有效融入教書育人過程中。2. 強化案例教學庫建設，促進課程教學與案例教學有機融合時間：XXXX年3月一12月責任部門：研究生院MBA中心MPA中心各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：以授課教師、研究生為主體，吸收行業(yè)、企業(yè)等有關領域專家共同參與，組建案例教學科研團隊，將案例教學與案例研究緊密結合，開發(fā)更多高水平教學案例。引導和激勵教

3、師精心設計，認真落實案例教學任務。加強案例教學交流研討，積極參加高水平教學案例競賽，整合案例資源，促進教學案例共建共享。3. 加強教學檢查與督導，完善教學評價體系建設時間：XXXX年3月一12月責任部門：評估及質量監(jiān)控中心、教師（教學）發(fā)展中心教務處各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：嚴格執(zhí)行XX大學領導干部聽課制度，切實落實學校各級政領導及教學管理人員聽課任務，深入教學第一線了解教學情況、發(fā)現(xiàn)教學問題、掌握教學動態(tài)，做到周周有評價，月月有總結，處處可交流。建立校院兩級教學督導機制，逐步擴大校級教學督導隊伍規(guī)模，并提高督學、導學能力。組建院級教學督導隊伍，常態(tài)化開展院級教學檢查和指導工作。評估及質量監(jiān)控中心為

4、校院兩級教學督導搭建溝通交流橋梁。進一步完善學生評教指標體系并充分使用學生評教結果，在篩除學生評教前5%、后5%的基礎上，釆用學生評教平均分。針對學生評教分數(shù)靠后的教師實行“兩步走”的督促管理辦法：一是對當年學生評教分數(shù)排名后1%的教師實行跟蹤聽課；二是對連續(xù)三年學生評教分數(shù)排名后5%的教師實行跟蹤聽課。要根據(jù)督導、同行、領導評教與學生評教的綜合結果，對排名靠后的教師實行督促機制。對學生評教結果較差且督導組認定課堂教學存在較大問題的教師，實行減課或停課處理，并進一步加大培訓指導力度，幫助其提升教學能力。各培養(yǎng)單位應積極開展教學規(guī)章制度、教學規(guī)范、教學技能等方面的系統(tǒng)培訓。積極引入教學質量綜合監(jiān)

5、控系統(tǒng)，科學使用各類評教結果，形成教學評價閉環(huán)。二、第二課堂提質增效行動1.以賽促教、以賽促學時間：XXXX年3月一12月責任部門：教務處學生處校團委各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：出臺XX大學本科生學科競賽管理辦法，按照“統(tǒng)管理、分級組織、質量優(yōu)先"的原則，構建校、院、競賽負責人三級管理體系。修訂XX大學本科教學獎勵管理辦法，進一步加大高水平競賽資助力度。各培養(yǎng)單位原則上每學年至少承辦一項面向全校的高水平校級學科競賽。各專業(yè)須結合自身專業(yè)特色，推薦很多于3項適合本專業(yè)學生參與的競賽項目。廣泛開展宣傳宣講，激發(fā)學生參與競賽的積極性，營造濃郁的學科競賽氛圍。以賽促教、以賽促學、以賽促研，切實優(yōu)化人

6、才培養(yǎng)方案、推進實踐教學改。2.營造濃厚學術氛圍時間：XXXX年3月一12月責任部門：科研處研究生院各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：廣泛邀請各學科領域、各行業(yè)專家學者，每周至少開展一次高水平學術講座。舉辦大學生科研論文大賽，評選優(yōu)秀論文，分享科研經(jīng)驗。鼓勵教師將最新科研成果應用于教育教學，開設反映學術前沿的選修課。鼓勵教師吸納在校生參與科研課題，合作進行課題研究、論文創(chuàng)作。鼓勵科研經(jīng)費使用向人才培養(yǎng)傾斜，本校教師主持的科研類項目、省級及以上重點、重大項目，必須提供不低于在校經(jīng)費的2%用于支持學生開展與項目相關的科學研究和創(chuàng)新實踐。3.大力開展讀書活動時間：XXXX年4月責任部門：學生處校團委圖書館各培養(yǎng)單

7、位主要內(nèi)容：定期組織讀書節(jié)，開展系列讀書活動。推薦名家名作、中華經(jīng)典、學術前沿著作，開展你薦我購、書評大賽、名家進校園、優(yōu)秀讀書筆記評選等活動。定期統(tǒng)計分析圖書館借閱系統(tǒng)相關數(shù)據(jù)，評選優(yōu)秀讀者，對年度閱讀量第一的本科生和研究生頒發(fā)“終生讀者證”。4.著力加強體育教育時間：XXXX年3月一02月責任部門：體育部校團委每年定期統(tǒng)計體質測試成績“優(yōu)秀”學生，積極參加普通生運動隊、體育社團活動；獲得XX市及以上比賽成績集體項當前六名、個人項當前三名、早鍛煉積極參與者，由體育部和校團委進行綜合評定，頒發(fā)校“體育之星"等榮譽稱號。加強體育宣講教育，引導學生參與體育鍛煉的積極性和主動性。三、教師管

8、理優(yōu)化與素能提升行動1.教師管理優(yōu)化時間：XXXX年3月一12月責任部門：人事處教務處評估及質量監(jiān)控中心、教師（教學）發(fā)展中心各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：人事處進一步完善教師年度考核制度文件，將教師教學發(fā)展要求納入教師年度考核。人事處研究出臺青年教師坐班工作制度，明確青年教師坐班工作要求，細化考核方法，促進青年教師盡快適合崗位要求。教務處協(xié)同人事處、教師（教學）發(fā)展中心出臺青年教師助課管理辦法，明確新進青年教師助課工作要求。凡畢業(yè)后到校（含校外調(diào)入沒有教學經(jīng)歷的教師）在教學崗位工作的青年教師，學院負責安排學科背景相近、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師擔任其教學指導教師。青年教師原則上應完成至少2輪完整的助課工作

9、（含聽課、觀摩、學生答疑、批改作業(yè)等），并參加學校、學院、系（教研室）等層面組織的試講。學校對青年教師助課情況進行綜合考核。通過助課考核后，青年教師方可獲得獨立講授一門完整課程的資格。2.教師素能提升時間：XXXX年3月一12月責任部門：評估及質量監(jiān)控中心、教師（教學）發(fā)展中心各學院教師（教學）發(fā)展中心進一步完善教師教學發(fā)展相關制度，完善工作要求和流程。進一步加強師德師風建設，深入探索教師專業(yè)素養(yǎng)、基本業(yè)務技能訓練與提升主渠道。指導學院開展形式多樣的教師教學發(fā)展活動，擴大教師教學培訓的覆蓋面，全面提高教師的教學能力與素質修養(yǎng)。引導、鼓勵教師持續(xù)探索課程思政與課堂教學有機結合，落實立德樹人根本任

10、務。四、暑期國際課程班打造行動時間：暫定XXXX年7月責任部門：教務處國際合作與交流處學生處保衛(wèi)處后勤保障處財務處相關培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：探索施行XX大學暑期國際課程班，在科目上，主要選取輻射面廣、跨學院的財經(jīng)類專業(yè)基礎課程。在師資配備上，主要選聘國際一流大學一流師資，開展全英文教學。開課時間為兩周，36學時（包括期中和期末考試），2個學分。每班注冊人數(shù)為200人左右，主要面向本校教師或學生，吸納一定比例外校教師或學生每班配備助教和班主任，加強過程考核，保障課程質量。五、培養(yǎng)模式優(yōu)化行動1.完善拔尖創(chuàng)新實驗班管理時間：XXXX年3月一12月責任部門：教務處國際合作與交流處學生處相關培養(yǎng)單位主要內(nèi)

11、容：岀臺拔尖創(chuàng)新實驗班管理辦法，明確創(chuàng)新實驗班設置及審批流程，明確準入準出條件，優(yōu)化培養(yǎng)方案，規(guī)范選拔、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)日常管理。引導和鼓勵各培養(yǎng)單位積極開展人才培養(yǎng)模式改。2.優(yōu)化輔修專業(yè)教育時間：XXXX年3月一12月責任部門：教務處相關培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：修訂輔修專業(yè)教育管理辦法，進一步明確輔修專業(yè)和輔修學位的要求。修訂輔修專業(yè)培養(yǎng)方案，擴大輔修專業(yè)開設范圍，鼓勵我校省級及以上一流專業(yè)均開展輔修教育。通過跟班學習、單獨開班、在線課程學習等多種形式，為學生輔修專業(yè)修讀提供便利。積極探索將輔修專業(yè)納入學信網(wǎng)系統(tǒng)，鼓勵學有余力的學生參加輔修教育。3.建立“微專業(yè)”制度時間：XXXX年3月一12月責任部

12、門：教務處相關培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：岀臺“微專業(yè)”建設項目管理辦法，進一步適合新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需要，以行業(yè)前沿理論和先進技術為引領，鼓勵學科專業(yè)交叉融合和學院間合作共建，整合優(yōu)質教育資源，構建“微專業(yè)”人才培養(yǎng)方案和跨學科課程體系，探索新興專業(yè)建設方向，進一步拓寬復合應用型人才培養(yǎng)的途徑。六、學術風氣凈化行動1.提高學位授予質量時間：XXXX年3月一12月責任部門：學位辦公室各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：嚴格按照學位授予流程，加大對學位論文的監(jiān)督把關力度。重點抓住學位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學位評定等關鍵環(huán)節(jié)，強化導師、學位論文答辯委員會責任，嚴格學位授予全方位全流程管理。持續(xù)加大

13、學位論文的檢查、盲審、抽檢等質量監(jiān)督力度，對連續(xù)或多次出現(xiàn)省學位論文抽檢“不合格”的學位授權點，對培養(yǎng)單位主要負責人和導師進行約談，視情況核減招生計劃、暫停導師招生直至撤銷導師資格。2.健全研究生導師管理機制時間：XXXX年3月一12月責任部門：委研究生工作部研究生院人事處各培養(yǎng)單位主要內(nèi)容：優(yōu)化研究生導師遴選與聘任工作機制，增強對研究生導師的動態(tài)管理，嚴格研究生導師聘期管理。繼續(xù)實施學術型學位、專業(yè)學位導師的分類管理。定期或不定期對研究生導師進行規(guī)范培訓。集中組織學習有關學位與研究生教育最新政策規(guī)定，更加突出培訓的針對性和實效性；新增研究生導師一律“先培訓、后上崗”，注重發(fā)揮優(yōu)秀研究生導師的“傳、幫、帶”作用。支持導師開展學術交流、訪學和參與行業(yè)企業(yè)實踐，促進導師職業(yè)發(fā)展。七、向學、善學、樂學學風營造行動時間要求：XXXX年312月牽頭部門：學生處校團委各培養(yǎng)單位開展學生員“亮身份、樹形象、做表率”活動。開展“為第一排代言”活動、“全勤明星”評選活動、“小筆記、大學問”學霸筆記評選展示活動、“學業(yè)生涯規(guī)劃書”展示活動、“尋訪財經(jīng)足跡”暑期社會實踐、“藍經(jīng)靈督察員”志愿服務等活動。通過榜樣示范、主題調(diào)研和志愿服務，引導學生從被動學習向主動求知轉變，從“要我學”向“我要學”轉變，營造“向學、善學、樂學”的學習氛圍。八、教風學風專項檢查考核行動時間：XXX