研究性學習課題研究方案

1、研究性學習課題研究方案課題名稱商品過度包裝的現(xiàn)狀及危害研究填表日期2011. 3. 26班級初一（5）班課題組長陳銘指導老師課 題 組 成 員 及 分 工姓名性別分工內(nèi)容女搜集資料女整理資料陳銘女設(shè)計問卷顏呈宸女訪談陳銘女數(shù)據(jù)分析趙英梟女制作多媒體，網(wǎng)頁等陳冰琦女撰寫論文并全面負責本組的研究及管理協(xié)調(diào)工作課題提出的背景隨著中國的入世，中奧的成功，市場對我國的開放程度大大提高，隨之帶來的 競爭力也可想而知，但對于處在“商品經(jīng)濟”的今天，有些因在強競爭力作m下扭 曲正確的發(fā)展觀及途徑的現(xiàn)象屢見不鮮， 其中比較普遍的便是商品的過度包裝。 一 些商家不把自己的精力放在提高商品質(zhì)量和售后服務(wù)上， 而是想

2、通過變化多樣的華 麗的外表或其它的非正常手段去包裝自己的商品， 去欺騙消費者，以達到與優(yōu)質(zhì)商 品同樣的銷售業(yè)績和高額利潤。商品“過度包裝”的危害性有很多， 其影響不容忽視，也引起社會各界人士的注意，因此值得我們?nèi)ズ煤醚芯恳环?。課題研究的目的與意義1、通過調(diào)查研究了解商品過度包裝的現(xiàn)狀及手段2、通過搜集資料了解其帶來的環(huán)境破壞及資源浪費等危害3、了解各個消費層對商品過度包裝現(xiàn)象的看法4、通過查閱資料分析商品過度包裝的主要原因5、通過網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等形式在校園、社區(qū)進行宣傳，讓更多的消費者了解商品過度 包裝的現(xiàn)狀和危害，從而改變消費觀念，抵制過度包裝商品。6、以建設(shè)節(jié)約型社會和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為切入點，提

3、高民眾的節(jié)約環(huán)保意識。研究的主要內(nèi)容1、商品過度包裝的界定和商品過度包裝的現(xiàn)狀2、商品過度包裝的形式和手段3、商品過度包裝的危害4、商品過度包裝的主要原因5、消費者對商品過度包裝的態(tài)度課題研究方法1、調(diào)查法1）調(diào)查幾類典型的過度包裝商品。2）調(diào)查各個消費層對這一現(xiàn)象的看法。2、訪談法采訪一些學者和專家，用相關(guān)原理找出過度包裝的一些原因。3、文獻法通過媒體網(wǎng)絡(luò)，了解商品過度包裝的界定及相關(guān)政策，搜集有關(guān)商品過度包裝 的現(xiàn)狀及危害的報道。課題研究活動所需的條件（需要專家的支持即計劃訪問的專家，需要的物質(zhì)條件 即圖書資料，實驗設(shè)備，交通工具，信息技術(shù)）訪問對象：一些學者和專家圖書資料信息技術(shù)：相關(guān)網(wǎng)站課題研究活動的步驟（階段時間劃分，階段研究內(nèi)容）第一階段：2周 設(shè)計研究方案第一階段：2周查找資料第二階段：2周 實地調(diào)查采訪第四階段：3周 分析整理資料，撰寫研究報告第五階段：2周 修改完善，匯報成果預期成果（論文