鄭州大學(xué)護(hù)理教育學(xué)參考答案

1、護(hù)理教育學(xué)第 01章在線測(cè)試* D評(píng)述凹E、文摘2、下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是"A觀察歐B、測(cè)驗(yàn)"G問(wèn)卷"D查閱資料田E、談話3、論語(yǔ)中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有 A教學(xué)相長(zhǎng)S B、“不憤不啟，不俳不發(fā)”巨G “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”g D “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”二1 E、長(zhǎng)善救失4、杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有臼A學(xué)校即社會(huì)巳B、教育即生活臼G兒童為中心D課堂為中心兇E、從做中學(xué)5、下列敘述正確的是''A教育為政治服務(wù)日B、教育與社會(huì)政治之間是決定與被決定的關(guān)系H G教育和文化之間各有自己的相對(duì)獨(dú)立性D文化對(duì)教育

2、的作用是雙向的，即積極促進(jìn)或消極破壞口 E、政治決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分）1、教育有可能對(duì)參與教育活動(dòng)的個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用，是自然人發(fā)展為社會(huì)人的根本條件。正確*錯(cuò)誤2、護(hù)理教育的基本任務(wù)是開(kāi)展護(hù)理科學(xué)研究和護(hù)理教育研究。正確1*錯(cuò)誤3、目前基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育包括護(hù)理本科教育和護(hù)理研究生教育。正確后錯(cuò)誤4、一個(gè)6歲的孩子偶然地碰到了電線，被電傷，但他也因此獲得電的有關(guān)知識(shí)，這種過(guò)程是一種“教育”正確”錯(cuò)誤5、社會(huì)主義的教育也是具有階級(jí)性的正確錯(cuò)誤護(hù)理教育學(xué)第 04章在線測(cè)試護(hù)理教育學(xué)第04章在線測(cè)試剩余時(shí)間：59:04答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一

3、定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無(wú)法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁(yè)，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、斯金納認(rèn)為在生物體生存和發(fā)展的兩種學(xué)習(xí)行為中更為重要的學(xué)習(xí)行為是rrA、應(yīng)答性行為G反射性行為(7rB、操作性行為D、刺激性行為2、在有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)行為中人的因素的理論是rA行為主義心理學(xué)rB、認(rèn)知心理學(xué)CC G人本主義心理學(xué)D、條件反射3、羅杰斯將教師在教育中的角色定位為A榜樣G B、指導(dǎo)者G促進(jìn)者D' D、傳遞者4、俗語(yǔ)說(shuō)"三日不練，手也生"是指桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的A準(zhǔn)備律B、應(yīng)用

4、律G效果律圖D、失用律5、社會(huì)學(xué)習(xí)理論主要代表人物是廣A托爾曼廣B、桑代克CCG班杜拉D、布魯納第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、在奧蘇貝爾的同化理論中，新舊知識(shí)相互作用的同化模式有口 A下位學(xué)習(xí)|J- B、上位學(xué)習(xí)I G組合學(xué)習(xí)二1 D接受學(xué)習(xí)E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)2、班杜拉將觀察學(xué)習(xí)劃分為以下過(guò)程a- A、注意M- B、模仿U G保持"D動(dòng)作再現(xiàn)"E、動(dòng)機(jī)3、以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的是 A提供并入真實(shí)活動(dòng)的復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境廠 B、給予刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)"G提供社會(huì)協(xié)商作為學(xué)習(xí)不可分割的組成部分回 D并置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者多角度探究學(xué)習(xí)1 E、以學(xué)生為中心的

5、教學(xué)4、態(tài)度的構(gòu)成成分包括M A、認(rèn)知廠B、順從歹G情感廠D認(rèn)同“E、行為傾向5、在情景認(rèn)知教學(xué)理論看來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及哪些等因素的交互作用“A、角色"B、環(huán)境7G認(rèn)知D D強(qiáng)化廠E、心理第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分）1、布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為應(yīng)重視學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，而不是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。正確錯(cuò)誤2、人的認(rèn)知發(fā)展的自然順序是先認(rèn)識(shí)自身，再認(rèn)識(shí)外部世界。正確"錯(cuò)誤3、在教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！?正確 錯(cuò)誤4、美國(guó)教育家布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式是一種“折衷”的教學(xué)模式。錯(cuò)誤護(hù)理教育學(xué)第 05章在線測(cè)試護(hù)理教育學(xué)第05章在線測(cè)試剩余時(shí)間

6、：42:54答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無(wú)法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁(yè)，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、護(hù)理教學(xué)過(guò)程的基本要素不包括 A教師 B、學(xué)生G G教學(xué)環(huán)境D、教學(xué)手段2、護(hù)理教學(xué)原則的特征是Aa A、實(shí)踐性、直觀性、綜合性B B、理論性、實(shí)踐性、直觀性、綜合性 G多樣性、理論性、實(shí)踐性、石承性D、多樣性、理論性、實(shí)踐性3、學(xué)生的主體性是體現(xiàn)在多方面的，下列不包括該范圍的是“ A對(duì)教育影響的選擇性 B、學(xué)生的主動(dòng)性D、學(xué)生的創(chuàng)新性 G學(xué)生的獨(dú)特性4、教學(xué)原則的基本

7、概念是 B、學(xué)生在教師有指導(dǎo)下，掌握系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)，并形成一定的思想品德的 過(guò)程TUd、是應(yīng)用比較、對(duì)照、分析、歸納等方法引導(dǎo)、培“ A、人們根據(jù)一定教育目的和任務(wù)，在總結(jié)長(zhǎng)期教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)理論提高而制定出來(lái)的指導(dǎo)實(shí)際工作的 基本要求 G使學(xué)生掌握護(hù)理專業(yè)知識(shí)體系和基本操作技能，養(yǎng)學(xué)生思維能力的過(guò)程形成獨(dú)立從事護(hù)理工作能力的過(guò)程4、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、形式教育論者認(rèn)為廠 A、教學(xué)過(guò)程中，掌握知識(shí)和發(fā)展能力是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系廠 B、教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)g G教

8、學(xué)過(guò)程的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維形式* D教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)的傳授是無(wú)關(guān)重要的廠 E、教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力無(wú)需專門(mén)訓(xùn)練2、在護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，關(guān)于教師與學(xué)生的關(guān)系的論述正確的是“A、教師和學(xué)生的關(guān)系是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中最本質(zhì)、最主要的關(guān)系曠B、教師的主導(dǎo)作用是客觀存在的廠 G學(xué)生是教育的對(duì)象，又在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用乒 D教與學(xué)雙方是相輔相成的關(guān)系廠 E、教學(xué)過(guò)程中，教師的主體地位通過(guò)教學(xué)體現(xiàn)的3、下面有關(guān)教學(xué)原則的論述，正確的是=A教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映國(guó) B、教學(xué)原則受到教學(xué)目標(biāo)的制約守 G教學(xué)原則具有一定的主觀性廠 D教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系“E、教學(xué)原則是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括與總結(jié)

9、4、鞏固性原則要求教師在教學(xué)中貫徹這一原則，應(yīng)當(dāng)做到b A在理解的基礎(chǔ)上鞏固8 B、保證鞏固的科學(xué)性G重視學(xué)生的年齡特征aD鞏固的具體方式要多樣化廠 E、經(jīng)常記憶5、在教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)于教師有那些基本要求？乒 A重視理論知識(shí)的口 B、注重在聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的能力"G聯(lián)系實(shí)際應(yīng)當(dāng)從多方面入手廠 D幫助學(xué)生總結(jié)收獲廠 E、重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分）1、教學(xué)規(guī)律可隨著實(shí)踐的深入、認(rèn)識(shí)的發(fā)展而不斷發(fā)展的。正確球錯(cuò)誤2、理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)過(guò)程掌握知識(shí)與發(fā)展能力這對(duì)關(guān)系而提出的。正確萬(wàn)錯(cuò)誤3、系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進(jìn)原則，

10、指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行。岸正確 錯(cuò)誤4、啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。正確*錯(cuò)誤5、直觀性原則是針對(duì)教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識(shí)與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的以正確錯(cuò)誤交卷|護(hù)理教育學(xué)第 06章在線測(cè)試護(hù)理教育學(xué)第06章在線測(cè)試剩余時(shí)間：53:49答題須知：1、本卷滿分20分、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無(wú)法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁(yè)，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、制定講授計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮的因素，除下列哪項(xiàng)G A學(xué)生的教學(xué)背景廠 B、授課

11、內(nèi)容與題材G環(huán)境因素,D、教師的人格特征2、臨床教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是廣 A學(xué)習(xí)各種生活技能0 B、發(fā)展護(hù)理理論廠 G學(xué)習(xí)溝通技巧D、理論與實(shí)踐相結(jié)合3、臨床教學(xué)的主要目的是,、給學(xué)生在實(shí)習(xí)期間提供一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷G使學(xué)生明確病人的護(hù)理問(wèn)題及所應(yīng)采取的護(hù)理措施4、 “我教授其他學(xué)生進(jìn)行注射”屬于經(jīng)驗(yàn)分類中的B、幫助學(xué)生對(duì)病人進(jìn)行全面了解，對(duì)病人所獲得的 護(hù)理進(jìn)行評(píng)判性分析DD D、幫助學(xué)生明確本次實(shí)習(xí)目標(biāo)，給學(xué)生反思的機(jī)會(huì) 及分享學(xué)習(xí)收獲面臨D、傳播5、下述關(guān)于小組教學(xué)的特點(diǎn)的陳述中，存在問(wèn)題的是A、小組教學(xué)可以在任何年級(jí)和任何課中開(kāi)展，但最,、小組討論的問(wèn)題可以是教師提，也可以是學(xué)生提。適合各科

12、新內(nèi)容學(xué)習(xí)之后的強(qiáng)化鞏固，即分組討論。在小組討論中，學(xué)生彼此提問(wèn)和回答問(wèn)題，并且對(duì)彼此的回答做出反映。教師主要起監(jiān)督指導(dǎo)作用，觀察學(xué)生反映。G在小組的構(gòu)成上應(yīng)以學(xué)習(xí)情況或性格特征相同的學(xué)生編排在一起為好。小組可以是學(xué)科小組也可以是活動(dòng) 小組，主要視學(xué)習(xí)任務(wù)、活動(dòng)目的和性質(zhì)而定。D、教師要扮演較次要的角色，作為問(wèn)題的調(diào)節(jié)者, 要盡量讓許多學(xué)生一起參加討論，保證討論不偏離主題, 并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)。第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分） 1、課外輔導(dǎo)的工作是補(bǔ)缺補(bǔ)漏B、加強(qiáng)師生交流答疑解惑巴D 了解教學(xué)效果 E、給學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)2、臨床討論會(huì)中，教師的角色行為包括回A設(shè)計(jì)討論問(wèn)題口 B、創(chuàng)造良好的討論氣氛 G積極參與討論廠 D控制時(shí)間回E、避免討論偏離主題3、護(hù)理專業(yè)教學(xué)采用的最基本、最普遍的教學(xué)組織形式是歹A課堂教學(xué)廠 B、小組教學(xué)廠 G遠(yuǎn)程教學(xué)廠 D個(gè)別教學(xué)7E、臨床教學(xué)4、（本題空白。您可以直接獲得本題的2分）5、（本題空白。您可以直接獲得本題的2分）第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分