29《掌聲》第二課時(shí)修改稿課件

1、音樂音樂 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)微笑著面對(duì)生活生活。默讀課文默讀課文2、3自然段，用自然段，用“”畫出掌聲響起前描寫英子畫出掌聲響起前描寫英子的動(dòng)作、神態(tài)的句子。細(xì)細(xì)的動(dòng)作、神態(tài)的句子。細(xì)細(xì)地體會(huì)英子的內(nèi)心。地體會(huì)英子的內(nèi)心。 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞英子猶豫了一會(huì)兒，

2、慢吞吞地站了起來(lái)。眼圈紅紅的。地站了起來(lái)。眼圈紅紅的。 在全班同學(xué)的注視下，她終于在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。一搖一晃地走上了講臺(tái)。猶豫猶豫英子想：英子想： 1.1.快速默讀課文第三自然段，快速默讀課文第三自然段，用用“ ”“ ”劃出描寫掌聲的句子。劃出描寫掌聲的句子。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1、同學(xué)們想通過(guò)掌聲告訴英子什么？ 1、同學(xué)們想通過(guò)掌聲告訴英子什么？ 2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？(寫下來(lái)) 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。在全班同學(xué)的

3、注視下，她終于一在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。搖一晃地走上了講臺(tái)。英子向大家英子向大家深深深深地鞠了一躬，然后，地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。英子的信 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。 掌掌 聲聲掌聲是一首美妙的歌，掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花，掌聲是一朵芳香的花， 花香能夠使人振奮起來(lái)！花香能夠使人振奮起來(lái)！ 掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！

4、 掌聲是一把鑰匙，掌聲是一把鑰匙， 可以打開勇氣的大門！可以打開勇氣的大門！ 掌聲是一片寬闊的海洋，掌聲是一片寬闊的海洋， 能把害羞淹沒！能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星，掌聲是閃閃的星星， 能把孤獨(dú)的黑夜照亮！能把孤獨(dú)的黑夜照亮！ 掌掌 聲聲 掌聲是一首美妙的歌，掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花，掌聲是一朵芳香的花， 花香能夠使人振奮起來(lái)！花香能夠使人振奮起來(lái)！ 掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！光！ 掌聲是一把鑰匙，掌聲是一把鑰匙， 可以打開勇氣的大門！可以打開勇氣的大門！ 掌聲是一片寬闊的海洋，

5、掌聲是一片寬闊的海洋， 能把害羞淹沒！能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星，掌聲是閃閃的星星， 能把孤獨(dú)的黑夜照亮！能把孤獨(dú)的黑夜照亮！ 是??！人人都需要掌聲，是??！人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。不要忘記用自己的掌時(shí)候。不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人，聲去鼓勵(lì)別人，同時(shí)也要珍同時(shí)也要珍惜別人的掌聲惜別人的掌聲。 說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個(gè)人似的。她不再英子像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房 小練筆小練筆 生活中生活中,

6、,你一定得到過(guò)掌聲。你一定得到過(guò)掌聲。這掌聲這掌聲, ,也許是很多人送給你的也許是很多人送給你的, ,也許是一個(gè)人送給你的也許是一個(gè)人送給你的; ;也許是也許是陌生人送給你的陌生人送給你的, ,也許是熟悉的也許是熟悉的人送給你的人送給你的; ;也許是在你成功時(shí)也許是在你成功時(shí)響起響起, ,也許是在你身處困境時(shí)響也許是在你身處困境時(shí)響起起選擇一次選擇一次最難忘、最讓最難忘、最讓你感動(dòng)的掌聲你感動(dòng)的掌聲寫下來(lái)，把掌聲寫下來(lái)，把掌聲響起的過(guò)程和你的感受寫具響起的過(guò)程和你的感受寫具體體課后作業(yè) 回家后把掌聲這個(gè)故事說(shuō)給自己的爸爸媽媽或朋友聽。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)古人說(shuō)“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，通過(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見