小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究各階段課題計劃

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究第 一 階 段 課 題 計 劃（2010年7月2011年7月）管村小學(xué)課題組一、指導(dǎo)思想行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。本學(xué)年以來，由于社會度環(huán)境的變化，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上需在下大力氣，增強(qiáng)工作力度，及時消除在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷

2、的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，并且學(xué)校成立了此專項(xiàng)課題組。決定開展以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究活動，特制定以下計劃。二、研究的目的和價值1、研究的目的（1）該課題的研究旨在探索和尋求學(xué)校、家庭和社會三方面教育合力的發(fā)揮，培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑和科學(xué)的模式。（2）該課題的研究旨在進(jìn)一步探索行為習(xí)慣養(yǎng)成與人的發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步豐富養(yǎng)成教育的理論。（3）該課題的研究旨在促進(jìn)我校教師職業(yè)道德水平的提高和專業(yè)發(fā)展，加快我校素質(zhì)教育的實(shí)施步伐。2、研究的價值（1）教育心理學(xué)研究表明，小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期和最佳時期。通過本課題的研究實(shí)驗(yàn)，一是使每位學(xué)生

3、逐漸形成良好的行為習(xí)慣，從而為他們的健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)；二是可以形成小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的理論、方法、途徑和模式。因此，本研究課題具有一定的前瞻性。（2）通過本課題的研究，既可以矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，又能促進(jìn)我校教師職業(yè)道德水平的提高和專業(yè)發(fā)展，從而大大轉(zhuǎn)變我校的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加快我校素質(zhì)教育的實(shí)施步伐，提高我校的素質(zhì)教育實(shí)施水平和辦學(xué)品味。因此，本課題研究具有實(shí)踐意義和應(yīng)用價值。三、實(shí)施途徑：1、利用每周一節(jié)的班會課，學(xué)習(xí)董莊鄉(xiāng)中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)知識。2、每天放學(xué)前510分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。四、研究的內(nèi)容順應(yīng)

4、素質(zhì)教育的特點(diǎn)與要求，依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理機(jī)制，結(jié)合我校學(xué)生的行為習(xí)慣現(xiàn)狀，我們將本課題研究的內(nèi)容確定為：1、文明禮儀習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求：升國旗時，嚴(yán)肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。不在升國旗與集合時講話。著裝整潔得體，儀表規(guī)范，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。使用好禮貌用語：請，您，您好，謝謝，對不起，沒關(guān)系，再見。使用好體態(tài)用語：微笑，問好，鼓掌，右行禮讓，回答問題起立。在公共場所，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不喧嘩吵鬧，不說臟話，不給同學(xué)起綽號，不吃口香糖，上下樓梯，出入廁所不推擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，亂涂，亂刻，不損壞公物，愛護(hù)花草樹木，不在建筑上涂抹刻劃。

5、2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求（低年級）到校前帶全學(xué)習(xí)用品。上課坐得定，注意力集中，專心聽老師講課，聽同學(xué)的發(fā)言。能看懂書上題目、插圖、文字及教師的板書，同學(xué)的板演。會想老師提出的問題，同學(xué)的發(fā)言和提問。會按規(guī)定格式獨(dú)立完成作業(yè)。能做到想好了再舉手發(fā)言，聲音響亮，口齒清楚。能按規(guī)定時間完成作業(yè)，做到字跡端正，有錯及時訂正。會正確使用鉛筆、尺、橡皮、墊板等學(xué)習(xí)用品。學(xué)會課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。（中年級）到校前帶全學(xué)習(xí)用品。上課坐得定，注意力集中，會邊聽邊思考，并能在課本上劃出主要內(nèi)容和關(guān)鍵字句?？磿鴷r會劃出重點(diǎn)、抓得住關(guān)鍵。會思考回答課后的問題，會想定理法則的由來，應(yīng)用題的思考方法、數(shù)量關(guān)系。會按規(guī)定

6、格式獨(dú)立按時完成作業(yè)，字跡端正，按規(guī)范抄寫，有錯及時糾正。會正確運(yùn)用工具書，正確使用各種度量工具，會運(yùn)用學(xué)具設(shè)置復(fù)合應(yīng)用題的情景?；卮饐栴}有順序，前因后果交代清楚，語句完整，重點(diǎn)和關(guān)鍵詞句能讀出重音。學(xué)會復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。掌握檢查自己作業(yè)的基本方法。（高年級）到校前帶全學(xué)習(xí)用品。上課注意力集中，會邊聽邊動腦筋，積極思維。會想課文的前后聯(lián)系，能正確思考回答課后的問題，會想各種幾何圖形的特征，公式的推導(dǎo)，想一題多解。會記錄課堂筆記?；卮鸷啙崳懈袚?jù)判斷推理得出結(jié)論，會提出不同的見解，并有充分理由說服別人。會熟練地使用工具書，初步掌握一般學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法。能按規(guī)定時間獨(dú)立完成作業(yè)。先復(fù)習(xí)后作業(yè)再預(yù)習(xí)，作

7、業(yè)正確率要高。字跡端正，書寫熟練。3、良好的生活習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求：服裝整潔，領(lǐng)巾整潔，不留長發(fā)和長指甲，經(jīng)常剪指甲，隨身帶手巾或衛(wèi)生紙控制鼻涕。保護(hù)牙齒，注意口腔衛(wèi)生，手干凈，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。每天刷牙，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，不買零食，不喝生水，學(xué)會整理房間。學(xué)具整齊，保持良好的精神面貌，保持教室達(dá)到三清三齊、清潔區(qū)衛(wèi)生清潔(達(dá)到無廢紙雜物)。飯前洗手、不進(jìn)行劇烈活動；不挑食、不偏食；集體就餐時要照顧他人；吃飯時要安安靜靜，不說話、不東張西望。睡眠姿勢正確（右側(cè)臥或仰臥，枕頭高低合適）；早起早睡，睡覺前不做劇烈活動；自己獨(dú)立安靜地睡眠；睡眠時不亂翻身，不蹬被；睡眠前后情緒穩(wěn)定；入睡迅速。

8、注意保護(hù)視力，讀書姿勢正確,書寫、繪畫姿勢正確；注意保護(hù)嗓子，不高聲喊叫、不尖叫。4、安全自理習(xí)慣的教育與培養(yǎng)具體要求：嚴(yán)格禁止一切不安全行為，堅決做到不亂動各種電器設(shè)備，不將易燃、易爆和有毒品帶進(jìn)公共場所，不爬越攀登危險設(shè)施，不逞強(qiáng)斗毆、不到?jīng)]人看護(hù)的地方游泳，不拋擲磚頭、碎片，不玩彈弓。不在公路上追逐打鬧；不攀越交通護(hù)欄。不在樓道走廊吵鬧追逐，不在樓梯扶手上溜滑。珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。 閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所

9、。遇到壞人壞事主動報告。 經(jīng)常整理書包，收拾好學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，會做收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。五、研究方法 問卷調(diào)查法：了解掌握學(xué)生的行為習(xí)慣、心理活動，在各時段的真實(shí)信息以及發(fā)展水平，收集成資料數(shù)據(jù)，幫助我們作進(jìn)一步的分析處理、實(shí)踐與研究。 訪談法：我們?yōu)榱诉M(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)的對象、真實(shí)情況，特別是心理情況，直接找對象進(jìn)行面談，這樣可獲得資料和反饋信息。 個案法：建立典型實(shí)驗(yàn)對象的全程檔案，作為我們實(shí)驗(yàn)評估和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)。 觀察記錄法：在實(shí)驗(yàn)活動時，對實(shí)驗(yàn)的對象進(jìn)行觀察其反應(yīng)，并將之記錄，作為是資料、信息。 行為訓(xùn)練法：對

10、實(shí)驗(yàn)對象有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)行為習(xí)慣訓(xùn)練，以達(dá)到矯正或提高的目的。 思想教育法：在開展實(shí)驗(yàn)研究前或過程中，對學(xué)生進(jìn)行思想的教育，以提高或矯正思想的認(rèn)識。六、月度安排：（2010年7月2011年7月）九、十月份：1、學(xué)習(xí)山東教育、濟(jì)寧教育曲阜教科研等教學(xué)刊物2、申報濟(jì)寧市級教研課題3、成立課題組4、依據(jù)此課題，規(guī)劃校園文化（書寫有關(guān)標(biāo)語）十一、十二月份：1、學(xué)習(xí)董莊鄉(xiāng)中心中學(xué)教科研文件2、收集材料，發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷二、三月份：1、 學(xué)校各類活動：寫字比賽、作業(yè)展覽2、 課題組組織學(xué)習(xí)理論知識3、 家長會發(fā)放調(diào)查問卷四、五月份：1、開展課堂教學(xué)聽課活動2、課題組組織學(xué)習(xí)理論知識3、有關(guān)材料匯總六、七

11、月份：1、課題組個人研究小結(jié)2、材料匯總歸檔附：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李甲國成員姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長在課題組中的分工孫祥振小教一級課堂教學(xué)搜集資料、學(xué)科教學(xué)研究胡玉梅小教一級課堂教學(xué)德育、校園文化建設(shè)、心理咨詢王殿軍小教一級課堂教學(xué)整理典型案例張震小教一級課堂教學(xué)校外活動、校園網(wǎng) 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究第 二 階段課 題 計 劃（2011年8月2012年7月）管村小學(xué)課題組我國著名教育家楚圖南曾經(jīng)說過，“成功人生就是一系列成功習(xí)慣的累積?！绷己玫牧?xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生走向成功的基石。小學(xué)生，年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。為了學(xué)生終身發(fā)展打下良

12、好的基礎(chǔ)，促使學(xué)生素質(zhì)全面提高，展示學(xué)生風(fēng)采；為了加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人?，F(xiàn)結(jié)合我校承擔(dān)的濟(jì)寧市級課題小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究和我校實(shí)際，制定2010年8月2011年12月實(shí)驗(yàn)開展階段的年度課題計劃：一、指導(dǎo)思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及交往習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明

13、水平，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。二、教育內(nèi)容：以石門山鎮(zhèn)中心中學(xué)編寫學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本、中小學(xué)生守則為依據(jù)，從生活、學(xué)習(xí)、交往等方面，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，具體從以下幾方面落實(shí)： 1、生活習(xí)慣：按時起居：按時睡覺、起床，睡眠充足?？茖W(xué)飲食：珍惜糧食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸煙，不喝酒。鍛煉身體：熱愛運(yùn)動，積極鍛煉，持之以恒。勤儉節(jié)約：愛護(hù)財物，不亂花錢，節(jié)約水電。講究衛(wèi)生：勤于洗漱，勤換衣服，勤剪指甲，保護(hù)視力。熱愛勞動：主動值日，學(xué)會自理，樂做家務(wù)，注重效率，講求質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：嚴(yán)格作息：按時上學(xué)放學(xué)，路上不逗留玩耍，有事請假。學(xué)習(xí)主動：學(xué)會預(yù)習(xí)，會用工具

14、書，不懂就問。按時獨(dú)立完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)查，及時訂正。學(xué)會傾聽：遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，聽課效率高。善于思考：勤思善問，樂于交流。熱愛閱讀：閱讀有益書籍，勤做讀書筆記，會搜集、整理資料，綠色上網(wǎng)。認(rèn)真書寫：姿勢端正，細(xì)心專注，書寫規(guī)范，卷面整潔美觀。積極探究：善于觀察，勤于動手，分析問題有獨(dú)特的見解。3、交往習(xí)慣：舉止文明：升旗敬禮，待人熱情禮貌，舉止大方，說話得體。誠實(shí)守信：不說謊話，知錯就改，以誠待人，信守諾言，有責(zé)任心。尊重他人：尊敬師長，友愛同學(xué)，愛護(hù)弱小，樂于助人，不強(qiáng)人所難，有包容心。自信自強(qiáng)：正確認(rèn)識自我，不懼怕困難，敢于知難而進(jìn)。懂得感恩：體會師長艱辛，孝敬父母，感恩回報。遵守秩

15、序：遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德。熱愛自然：有環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。三、教育目標(biāo)1、通過“生活習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。2、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，具有終身學(xué)習(xí)的能力。3、通過“交往習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強(qiáng)交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛。四、要求與措

16、施1、全面教育，形成共識。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本、中小學(xué)生守則的要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。 2、環(huán)境熏陶， 儒染行為。重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、雛鷹爭章、一日常規(guī)巡查等。從學(xué)生中樹立榜樣，在學(xué)生中評選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事

17、，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財富”3、強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣；二、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動學(xué)生的主動

18、性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 4、完善評價，促進(jìn)發(fā)展。定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評比一次，誰達(dá)到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。每個周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、 等方式評選出

19、“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。5.家?；樱逃p贏。通過家長會、家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺、家訪或家長來訪、電信、教師博客等途徑，家校聯(lián)手，贏得家長的信任與支持，提高校內(nèi)教育成果的“鞏固率”，把學(xué)生良好行為習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會，并對家長的意見和建議進(jìn)行及時處理和反饋。五、具體工作安排（2011年8月2012年7月）九、十月份主題：行為習(xí)慣目標(biāo)教育1各中隊制定“班級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

20、”計劃；2黑板報主題：迎接新學(xué)期，良好的行為習(xí)慣；十一、十二月份主題：生活習(xí)慣教育2黑板報主題：生活習(xí)慣3. 各中隊開展“良好生活習(xí)慣”的主題班會。4、組織全校師生參加“行為習(xí)慣教育”知識競賽。5、結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容修改“一日巡查”內(nèi)容。6、國旗下講話：按時起居，科學(xué)飲食；鍛煉身體，勤儉節(jié)約；來之不易的幸福生活。二、三月份主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育1開展“行為習(xí)慣教育”系列活動手抄報評比； 2黑板報主題：終身學(xué)習(xí)的金鑰匙良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、評選習(xí)慣養(yǎng)成教育活動活動設(shè)計。4、國旗下講話：講究衛(wèi)生，熱愛勞動；嚴(yán)格作息，學(xué)習(xí)主動5、全校征文競賽：我的學(xué)習(xí)方法。四、五月份主題：交往習(xí)慣教育1開展“習(xí)慣伴我成長”

21、學(xué)生演講比賽。2黑板報主題：成功的保障良好的交往習(xí)慣。3、家校共育專題研討。4、國旗下講話：學(xué)會傾聽，善于思考；熱愛閱讀，積極探究；舉止文明，誠實(shí)守信。六、七月份主題：“好少年愛家鄉(xiāng)”繽紛校園 1慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動。2黑板報主題：“良好習(xí)慣、快樂成長”。附：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李甲國成員姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長在課題組中的分工孫祥振小教一級課堂教學(xué)搜集資料、學(xué)科教學(xué)研究胡玉梅小教一級課堂教學(xué)德育、校園文化建設(shè)、心理咨詢王殿軍小教一級課堂教學(xué)整理典型案例張震小教一級課堂教學(xué)校外活動、校園網(wǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究第 三 階 段 課 題 計 劃（2012年8月2013年6月）管村小

22、學(xué)課題組養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力

23、物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。三、教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；進(jìn)校第

24、一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。3、生活習(xí)慣早晨早起，不睡懶覺做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人；吃飽飯、吃