通信技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案匯總

1、通信技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案(一建設(shè)背景與基礎(chǔ)1 .建設(shè)背景(1行業(yè)背景近年來，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展保持快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模列全國(guó)各行業(yè)之首， 成為我國(guó)的第一大產(chǎn)業(yè)。以天津?yàn)I海新區(qū)為中心的環(huán)渤海地區(qū)將成為繼珠江三角洲 和長(zhǎng)江三角洲之后的又一電子信息產(chǎn)業(yè)相對(duì)集中和高速發(fā)展的地區(qū)。通信技術(shù)作為信息產(chǎn)業(yè)的重要支柱是世界各國(guó)競(jìng)相努力發(fā)展的重點(diǎn)。近年來，我國(guó)信息技術(shù)特別是通信技術(shù)正呈現(xiàn)前所未有的良好發(fā)展勢(shì)頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2007年11月，我國(guó)通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)年收入已達(dá) 7311.6億元，同比增長(zhǎng)11.3%。信息化建設(shè)、開放通信市場(chǎng)等一系列重大舉措的實(shí)施 ，我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏 觀環(huán)境將得到進(jìn)一步改善。第

2、三代移動(dòng)通信網(wǎng) (3G、三網(wǎng)合一、因特網(wǎng)、電子商 務(wù)、政府和企業(yè)專用網(wǎng)、居民消費(fèi)水平提高等都為通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的商 機(jī)。移動(dòng)通信是天津市電子信息產(chǎn)業(yè)第一支柱行業(yè)。2005年，移動(dòng)通信行業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值969億元，占全市電子信息產(chǎn)品制造業(yè)總量的 54%,手機(jī)產(chǎn)量達(dá)到6830萬部, 占全國(guó)手機(jī)產(chǎn)量的22%,列全國(guó)第2位。移動(dòng)通訊行業(yè)已形成以移動(dòng)通訊終端設(shè)備 (手機(jī)為主導(dǎo)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)集群。以天津、北京為核心的環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的手機(jī)生產(chǎn)能 力和產(chǎn)量占全國(guó)的一半左右。(2人才需求分析天津市電子信息產(chǎn)業(yè)在 十一五”期間銷售收入將保持年均增長(zhǎng)15%左右，預(yù)計(jì) 到2010年末全行業(yè)銷售收入將超過 4000億

3、元,其中移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)是電子信息產(chǎn)業(yè) 的龍頭產(chǎn)業(yè)之一，到2010年手機(jī)產(chǎn)量達(dá)到1億部,實(shí)現(xiàn)銷售收入1500億元以上，年均 增長(zhǎng)10%左右，并建立整機(jī)設(shè)計(jì)、芯片設(shè)計(jì)中心等 10個(gè)以上的企業(yè)相關(guān)研發(fā)中心，成為世界最大的手機(jī)生產(chǎn)基地和移動(dòng)通信技術(shù)研究基地。伴隨著3G牌照的發(fā)放，與3G相關(guān)的一條移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)鏈將急需大量 3G網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、維護(hù)人員與3G手機(jī) 制造人員。根據(jù)人才需求調(diào)查分析，干一五”期間天津市每年需新增通信類從業(yè)人 員4萬余人，其中高技能人才8000余人，約占新增通信類從業(yè)人員的20%?？焖侔l(fā)展的移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)需要大量富有創(chuàng)新 思想、動(dòng)手能力強(qiáng)的從業(yè)人員參與建設(shè)，以通信技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的通信產(chǎn)

4、品制造、 通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專業(yè)群應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的人才支撐，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展需要。通信產(chǎn)品和設(shè)備的急速增長(zhǎng)、通信網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步擴(kuò)大，以及地區(qū)、行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，都對(duì)通信類各層次人才提出了較大的需求。2 .現(xiàn)有基礎(chǔ)及優(yōu)勢(shì)天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于 2001年，同年即開設(shè)通信技術(shù)專業(yè)，是天津市 最早開設(shè)此專業(yè)的高職院校。2003年通信技術(shù)專業(yè)被評(píng)為天津市的改革試點(diǎn)專 業(yè)。通信技術(shù)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)效果顯著。3 1人才培養(yǎng)模式探索按照企業(yè)崗位對(duì)人才的需求，在知識(shí)、技能、素質(zhì)方面的實(shí)際要求訂單培養(yǎng)，使 學(xué)生畢業(yè)后能較快勝任企業(yè)的工作。訂單班的專業(yè)基礎(chǔ)課在校內(nèi)進(jìn)行，專業(yè)課在校內(nèi)與企業(yè)共同

5、實(shí)施并以企業(yè)為主完成。2004年我院與天津鋼鐵有限公司簽訂協(xié)議， 訂單培養(yǎng) 主電一體化”班;2006年我院與天津亞安電子科技有限公司共建安防監(jiān)控系統(tǒng)”班、與天津大無縫鋼鐵有限公司合辦 無損探傷”訂單班;2007年與雅馬哈電子 有限公司簽訂協(xié)議，訂單培養(yǎng) 雅馬哈公司”班。4 2教育教學(xué)成果通信技術(shù)專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，在教育教學(xué)方面取得了豐碩的成果。目前，該專業(yè)有天津市級(jí)電子類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)改革1項(xiàng)。市級(jí)精品課程2門(電路CAD、單片機(jī)原理與應(yīng)用，校內(nèi)精品課1門(通信原理。獲第四屆全國(guó)多媒體 課件大賽高職高專組優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)，獲市級(jí)科技成果2項(xiàng)，獲實(shí)用新型專利4項(xiàng),獲天津 市十五”實(shí)驗(yàn)室投

6、資建設(shè)市級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)1個(gè)。承擔(dān)省部級(jí)科研課題項(xiàng)目1項(xiàng),天津市 教委科研項(xiàng)目1項(xiàng)。已完成7本專業(yè)教材和5本實(shí)踐教材的編寫，發(fā)表論文16篇。 在2006年全國(guó)達(dá)盛杯”畢業(yè)設(shè)計(jì)暨電子設(shè)計(jì)大賽中獲天津賽區(qū)高職高專組1等獎(jiǎng)1個(gè)、2等獎(jiǎng)2個(gè)、3等獎(jiǎng)2個(gè);在2007年全國(guó) 達(dá)盛杯”畢業(yè)設(shè)計(jì)暨電子設(shè)計(jì)大賽中 獲得全國(guó)高職高專組1等獎(jiǎng)1個(gè)、2等獎(jiǎng)3個(gè)、3等獎(jiǎng)3個(gè);在2007年全國(guó)大學(xué)生電 子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中取得了天津賽區(qū)高職高專組 1等獎(jiǎng)1個(gè)、3等獎(jiǎng)2個(gè);在2008年全國(guó)畢升杯”電子設(shè)計(jì)大賽中獲全國(guó)高職高專組 2等獎(jiǎng)2個(gè)、3等獎(jiǎng)1個(gè)。成功舉辦了 2005年天津市中職 電子、電器技能大賽”和2006年天津市中職 電工電子技

7、能大賽”是2007、2008年全 國(guó)中職 電工電子技能大賽”首席評(píng)委單位。(3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)通信技術(shù)專業(yè)目前已有校內(nèi)各類實(shí)驗(yàn)(訓(xùn)室14個(gè),各類儀器設(shè)備總價(jià)值800多萬 元,校外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè),為本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了強(qiáng)有力的保障和支撐。(4師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)過多年的改革與建設(shè)，該專業(yè)已經(jīng)擁有了一支知識(shí)與年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)與 科研能力雄厚、具有 雙師素質(zhì)”的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通信技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2005 年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)集體。該專業(yè)現(xiàn)有專職教師12人,其中副高級(jí)以上職稱9人，雙師素質(zhì)”教師9人,具有研究生學(xué)歷教師5人，研究生在學(xué)3人,有客座教授、兼職教 師6人。近年來，為了進(jìn)一步提高專業(yè)教師的社會(huì)實(shí)

8、踐能力，學(xué)院選派多名教師到企業(yè)生 產(chǎn)一線進(jìn)行脫產(chǎn)實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)專業(yè)教師的課程開發(fā)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、科研服務(wù) 能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。通信技術(shù)專業(yè)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)設(shè)備開展多種形式的培訓(xùn)和技術(shù) 服務(wù)。2007年，我院教師為天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生講授通信技 術(shù)概論，通信實(shí)訓(xùn)室為其提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，共培訓(xùn)學(xué)生85人，單班授課學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué) 時(shí)。我院還積極為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，在市經(jīng)委、市勞動(dòng)局和中環(huán)電子信息集團(tuán)公 司的大力支持下，啟動(dòng) 藍(lán)領(lǐng)雙證”工程，為中環(huán)電子信息集團(tuán)公司下屬企業(yè)培養(yǎng) 工業(yè) 電子技術(shù)”專業(yè)的藍(lán)領(lǐng)工人，2007年首屆招收4個(gè)班200余人。(二建設(shè)目標(biāo)1 .總體建設(shè)目標(biāo)與

9、通信行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深層次合作，探索和實(shí)施以構(gòu)建全程職業(yè)模擬教學(xué)環(huán)境” 為目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案；重構(gòu)通信專業(yè)的課程體系，把三年專業(yè)培養(yǎng)過程轉(zhuǎn)化為通信 行業(yè)的職業(yè)生涯模擬訓(xùn)練過程；深化校企合作，建成集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技能鑒 定、技術(shù)服務(wù)”于一體的實(shí)訓(xùn)基地；建立一支綜合素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強(qiáng)、具有 雙師結(jié)構(gòu)”和 雙師素質(zhì)”的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；發(fā)揮示 范專業(yè)的引領(lǐng)輻射作用從而帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)；建立共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；在教學(xué)和 管理上建立和完善一系列規(guī)章制度，到2010年，將本專業(yè)建設(shè)成為天津市通信技術(shù)高 技能人才培養(yǎng)基地，并在全國(guó)相關(guān)專業(yè)起引領(lǐng)和示范作用。2 .具體目標(biāo)(1人才培養(yǎng)定位根據(jù)對(duì)通信行

10、業(yè)特別是京津區(qū)域百余家通信企業(yè)的調(diào)研，確定了通信技術(shù)專業(yè) 的人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有通信系統(tǒng)工程建設(shè)、維護(hù)管理、技術(shù)服務(wù)以及通信終端 產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、測(cè)試、技術(shù)服務(wù)能力，滿足通信企業(yè)需求、職業(yè)素質(zhì)高、有創(chuàng) 新精神的高技能人才。通信技術(shù)專業(yè)的崗位為：通信產(chǎn)品和設(shè)備的制造、集成和服 務(wù)。依據(jù)通信技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作崗位進(jìn)行典型工作任務(wù)分析 ，確立通信技術(shù)專業(yè) 的核心能力，通過分析核心能力的構(gòu)成要素構(gòu)建通信技術(shù)專業(yè)的新型課程體系，擬建 設(shè)通信系統(tǒng)與信號(hào)傳輸、交換機(jī)運(yùn)維與管理、移動(dòng)通信系統(tǒng)組建、運(yùn)維 與管理三門核心課程。與企業(yè)進(jìn)行深層次合作 ，探索以工作過程為導(dǎo)向的 崗位任 務(wù)驅(qū)動(dòng)型”教學(xué)模式。(3實(shí)訓(xùn)

11、基地建設(shè)目標(biāo)完善校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。改擴(kuò)建通信實(shí)訓(xùn)室 ，新建信號(hào)與數(shù)字系統(tǒng)仿真 實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、SDH光傳輸實(shí)訓(xùn)室、3G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、電信工 程實(shí)訓(xùn)室、通信終端設(shè)備等8個(gè)實(shí)訓(xùn)室,其中重點(diǎn)建設(shè)4個(gè)校企共建的模擬仿真 型”實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)代交換實(shí)訓(xùn)室、光傳輸實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室和電信工程實(shí)訓(xùn) 室;與企業(yè)進(jìn)行多方面的合作，逐步實(shí)現(xiàn)把企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校、把學(xué)校搬進(jìn)企業(yè)的人才培 養(yǎng)模式，建立5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。(4師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)4名教師作為通信專業(yè)的骨干教師，從合作企業(yè)、行 業(yè)中引進(jìn)3名專家和16名能工巧匠作兼職教師，鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼職；要求中青年教 師下企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)至少一

12、年。通過 3年的建設(shè)，建成一支綜合素質(zhì)高、教育教學(xué)能 力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理，能掌握通信行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，擁有較強(qiáng)行業(yè)影響力的領(lǐng)軍人 物的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(5專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)帶動(dòng)電子信息工程、通信系統(tǒng)運(yùn)行管理專業(yè)群 ，打造通信產(chǎn)品制 造、通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專業(yè)群。(6社會(huì)服務(wù)開展多種形式的培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，與企業(yè)合作開發(fā)新產(chǎn)品，解決企業(yè)生產(chǎn)中的技 術(shù)難題。提高專業(yè)的輻射能力，充分發(fā)揮專業(yè)的示范和拉動(dòng)作用，支援地方和西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為其它院校進(jìn)行師資和教學(xué)培訓(xùn)，年培訓(xùn)教師10人、學(xué)生500人，為企業(yè)職 工、下崗與轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)2200人。(7教學(xué)資源建設(shè)建立共享型專業(yè)資源庫(kù)，共享專業(yè)建

13、設(shè)資料、電子課件、電子教案、項(xiàng)目制作 動(dòng)畫、課程項(xiàng)目資料、試題庫(kù)等，并完善網(wǎng)上答疑、互動(dòng)等功能，建設(shè)專業(yè)共享資源 庫(kù)與自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)3本項(xiàng)目化課程教材。(8制度建設(shè)建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及配套管理機(jī)制，以保證人才培養(yǎng)方案的順利實(shí) 施。(三建設(shè)項(xiàng)目與內(nèi)容3 .人才培養(yǎng)模式改革與企業(yè)進(jìn)行深層次的合作，構(gòu)建全程職業(yè)模擬教學(xué)環(huán)境”的新型人才培養(yǎng)模 式。(1實(shí)施 以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)課程體系建設(shè)”把三年不間斷專業(yè)培養(yǎng)過程 轉(zhuǎn)化為通信行業(yè)的職業(yè)生涯模擬訓(xùn)練”過程。1通過企業(yè)參與，把新生入學(xué)教育過程從傳統(tǒng)的學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)知教育轉(zhuǎn)換為對(duì) 行業(yè)、職業(yè)的認(rèn)知啟蒙，并引導(dǎo)學(xué)生正式進(jìn)入職業(yè)生涯模擬狀態(tài)。學(xué)生

14、職業(yè)生涯教 育過程如圖3-1-2-1所示：企業(yè)工作過程分析接受任務(wù)一A 分析一實(shí)施一完成 一諛程學(xué)習(xí)過程分析 課程任務(wù)設(shè)計(jì)一任務(wù)教學(xué)法一圖3-1-2-1學(xué)生職業(yè)生涯教育過程2通過把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為全程工作模擬過程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能和職業(yè)能力培 養(yǎng)方式的徹底轉(zhuǎn)換。如圖3-1-2-2所示：企業(yè)工作過程分析接受任務(wù)一A 分析一實(shí)施一完成 一A企業(yè)360,評(píng)價(jià)讀程學(xué)習(xí)過程分析 課程任務(wù)設(shè)計(jì)一A任務(wù)教學(xué)法一A學(xué)生全程評(píng)價(jià)軟件任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)習(xí)小蛆 .研究型實(shí)訓(xùn)圖3-1-2-2模擬企業(yè)工作過程通過把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)換為職業(yè)生涯模擬，幫助學(xué)生在校期間盡早實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)定 位，從而使學(xué)生從較為盲目的學(xué)習(xí)過程能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槟康?/p>

15、性明確的自我教育設(shè)計(jì)過程，真正提高人才培養(yǎng)效率。如圖所示，企業(yè)工作過程主要包括三個(gè)階段，階段一為接受任務(wù)，階段二為工作實(shí) 施階段，具體包括任務(wù)分析、操作實(shí)施、最后檢查完成。階段三為工作績(jī)效考核，現(xiàn)代企業(yè)常用的績(jī)效考評(píng)方式為3600評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的課程體系，僅僅注重第二階段中的 實(shí)施環(huán)節(jié)，告訴學(xué)生怎么做。以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)課程體系建設(shè)”旨在把企業(yè) 工作全過程在課程中全面體現(xiàn)。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上進(jìn)行全面改造，在分析工 作領(lǐng)域，分析課程體系設(shè)計(jì)完成之后，對(duì)于每個(gè)課程進(jìn)行工作過程嵌入式改造，把課程的內(nèi)容模塊化，每個(gè)模塊對(duì)應(yīng)一個(gè)工作任務(wù)。在 教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，采用任務(wù)教學(xué)法，學(xué)習(xí)小組、組織研究型實(shí)訓(xùn)I

16、、通過研討匯報(bào)形式確 定學(xué)生完成了任務(wù)。最后，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的任務(wù)完成情況，借助學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)入庫(kù)分 析，為學(xué)生提供一份類似于360。評(píng)價(jià)的評(píng)估報(bào)告。形成一個(gè)完成的任務(wù)閉環(huán)過程。(2與行業(yè)內(nèi)具有較高知名度的企業(yè)進(jìn)行全面合作，真正充分整合企業(yè)資源進(jìn)入 專業(yè)教學(xué)過程，支持職業(yè)模擬環(huán)境構(gòu)建。如圖 3-1-2-3所示：悝請(qǐng)中:通匯偉的企業(yè)用訓(xùn)罟r遺J.學(xué)皎 校服師費(fèi)隊(duì)住.畀走上用白，買母評(píng)師團(tuán)隊(duì) 的空窗性；書三K界何過萍加企在評(píng)師的 認(rèn)證珞訓(xùn).成炳臺(tái)企殳要求的企比唱訓(xùn)箭.企業(yè)管理摩卜埴棄方案構(gòu)設(shè)針”接基于刨k 的人力焚源需本時(shí)制定,舞謾過企 死認(rèn)可昊現(xiàn)4寸端出的定陶化.通過簟些j t埠中興通訊鄲游 也叱指

17、馴犬 出.于電貌*內(nèi)尋木下廄的局用更酒 使帚調(diào)他先學(xué)戶卜艮木理理片的目的 教學(xué)內(nèi)存克避性骨翼厚厚：三強(qiáng)平百園布更新 通僖產(chǎn)品觸跡加快.通過成立NC 學(xué)院.由中*通機(jī)學(xué)院就理等北實(shí)說 軍占的款件產(chǎn)品更就質(zhì)勢(shì).解決了矣訓(xùn) 手占的二次更新投賃向J酊敦干一汪若譴竟止化 漫過爆ZM 隹.被百國(guó)理中興逋出 的本瑰化熔硼授粗,從而幃脾推土充 孽的啟業(yè)星UllfW赤性,耳到1靠專 it«t竽過程管理的企業(yè)化前進(jìn),黃芋.隴程制臺(tái)生用小A中轉(zhuǎn)通訊迪業(yè)三野星瓶質(zhì)矍停信 體疏.財(cái)年叫重學(xué)效累武日中睢K 安曳了質(zhì)量強(qiáng)制的量it管理質(zhì)量控制通信# Mr企業(yè)大學(xué)技術(shù)服務(wù)人力資源圖3-1-2-3企業(yè)資源分析如圖3-

18、1-2-3，通過對(duì)中興通訊等大型企業(yè)群調(diào)研分析，企業(yè)可用資源分為六大部 分,企業(yè)大學(xué)的師資培養(yǎng)平臺(tái)、企業(yè)大學(xué)的教學(xué)過程控制體系、大型企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的 人力資源的需求、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)技術(shù)更新以及企業(yè)質(zhì)量控制的方式方法，在教學(xué)實(shí)施中 可以借鑒。企業(yè)大學(xué)/ “雙師型k講師 /通信產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)人力糧源企業(yè)管理:豳控制企業(yè)資源*/教學(xué)管理體系/教學(xué)病量控制體系'現(xiàn)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案T高校輸出r圖3-1-2-4企業(yè)支撐平臺(tái)校企可以通過共建方式開辟穩(wěn)定、暢通的校企合作通路；如圖3-1-2-4所示，整合企業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)專業(yè)教學(xué)過程的全程參與；與企業(yè)資源充分整合，為職業(yè)模擬環(huán) 境構(gòu)建提供了長(zhǎng)期

19、、穩(wěn)定的企業(yè)支撐平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的企業(yè)化管理，提高教學(xué)質(zhì) 量的量化控制制度。(3服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，把專業(yè)根植于行業(yè)和企業(yè)群之中，使專業(yè)長(zhǎng)期性發(fā)展具有肥沃 土壤。本專業(yè)能夠與京津地區(qū)超過 15家骨干企業(yè)群建立人才供需合作協(xié)議。4 .課程體系建設(shè)通過調(diào)研通信行業(yè)企業(yè)和對(duì)已就業(yè)學(xué)生的反饋信息的分析，以典型工作任務(wù)為 載體，分析通信行業(yè)企業(yè)面向的典型企業(yè)崗位，確定通信技術(shù)專業(yè)的核心能力，重構(gòu)通 信專業(yè)的課程體系，以工作過程為導(dǎo)向，實(shí)施 崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”教學(xué)模式。(1專業(yè)課程體系1專業(yè)崗位和典型工作任務(wù)分析通信行業(yè)企業(yè)分布十分廣泛。通過又t京津地區(qū)通信產(chǎn)業(yè)的人才需求 ，以典型通 信工程一電信網(wǎng)和通信終端產(chǎn)

20、品一手機(jī)為載體，分析通信技術(shù)專業(yè)的企業(yè)面向，如圖 3-1-2-5 所示：就業(yè)企業(yè)工作崗位典型工作任務(wù)通信設(shè)備制造質(zhì)通信改備的生產(chǎn)、組 裝、測(cè)試、檢驗(yàn)人記1 .通信設(shè)備生產(chǎn)2 .通/設(shè)備集成、調(diào)優(yōu)3,通儲(chǔ)設(shè)番檢驗(yàn)，匚藝1.通信設(shè)署市場(chǎng)銷售員5,通信電備售后技術(shù)服務(wù)民通信管道，線路匚程勘察7,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)基站站點(diǎn) 1程勘察8. CAD畿路1和繪圖圖3-1-2-5通信技術(shù)專業(yè)的企業(yè)面向通過對(duì)通信技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)進(jìn)行回訪、調(diào)研，了解其工作崗位并對(duì)所完成的典型工作任務(wù)加以分析，如表3-1-2-1所示：表3-1-2-1通信技術(shù)專業(yè)的工作崗位和典型工作任務(wù)分析企業(yè)工事博包量工作任善皿仁以海相冠商進(jìn)已也都的

21、牛產(chǎn)、用 濁.貳.杜*人彷3 1尊試晶4 AL#蛻他，試3. 北也著險(xiǎn)糧.1 ZL寓金相市場(chǎng),WM1 .也也改善善局披重*務(wù)'桿修公M班信工k的能工，戰(zhàn) 廉認(rèn)人總4. «睛£ "mh科現(xiàn)事T.林功聞齒鼻噂/痛1 i fVN>«a. fjj? flR l.貨階留B. At1"KW ft ft的林功同哨客恒通Uh ttit11. 士啜T %曰MR V1, ft ElIT- GM增圖救&.屎心.第M1 亂之鼻機(jī)fltf.14l他款檢等 |r內(nèi)/班,1416 . ¥Mi九寸啜3仆圖尚怙特力直Ife.國(guó)信Ifl.晶。JLH

22、"足例*酗，h存17 .照 G 1 IV"A L0iT謁網(wǎng)皚江地企業(yè)物打拘堆產(chǎn)勺* 足人必la'IR A1*文拉甘：|li抄/行fl30. *站,、=*例動(dòng)M用金事仔用帽外骨鼻伊曾讓薜腫1岬V： 加較毋的intm總rs-4酷國(guó)培*fb生隱：i. 4J.i：5"鼎收、.金葡，4 .現(xiàn)rM靖肥用口iltl,ll»Nit.X由.林江防餐切片h.電03修M增餐費(fèi)善離朋»- -K 4flMfit *li.C4M常心產(chǎn)片碉i小北證情產(chǎn)福電產(chǎn)，矗明$】，%Wtl博，M4H;產(chǎn) 1 "ft，ttili HrU“一產(chǎn) WM 找Kff+HAsi.

23、產(chǎn)r低骨Fa支附吠3sm -I' 11W?. 100M.唐界|工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域通信管道、線路匚程勘察CAD線路匚程繪圖 交換系統(tǒng)工程設(shè)計(jì) 路由配置、優(yōu)化L電信網(wǎng)絡(luò)勘察。規(guī)劃設(shè)沖交換機(jī)模塊、機(jī)架的安裝 交換機(jī)機(jī)框、單板的配置 交換機(jī)硬件的連接與調(diào)試 運(yùn)行獲態(tài)監(jiān)控工交換系統(tǒng)硬件 安裝交換機(jī)開局交換局?jǐn)?shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)配置中繼數(shù)據(jù)配置信令系統(tǒng)配置-1 JU L &1 1*13 .交換機(jī)軟件數(shù)據(jù)配置光繳等布線的選型.配盤光纜敷設(shè),接續(xù)光蛆的測(cè)試4.光一線路匚程 施r.2工作任務(wù)與行動(dòng)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換將通信專業(yè)的典型工作任務(wù)根據(jù)能力復(fù)雜程度進(jìn)行整合，形成職業(yè)能力領(lǐng)域，經(jīng) 過歸納與選

24、擇，確定行動(dòng)領(lǐng)域，如表3-1-2-2所示：工作任第工杵任詈<1 . .5 1 y - 二曲片律川擂用!吧H眼墻維酷t(yī)Hk配晟.恍L-值R的 'iflltiitit.: i- -' ' V 1 i J k交NUlMh fttnlKWLwn 14a 層 liim二文展*曲*n工K1左他再（同1m * 1 1 «, - 中茹北膂聒專推配 計(jì)皆輸聿旭融GT理*的 hil配置1 R號(hào)機(jī)“1R Kttl七或%前悔的金雜.Bttt 總看修' 找堆北鼻£|需以L比搏圈1R】“&*同時(shí)戰(zhàn)鐘.實(shí)和街方s.町后1,飛:支同也七朋NL地嶗、同法，.他況

25、1»“，寸.Ml/.BRVF 同證*件/ 他同通依設(shè) 民槁做工£!也期產(chǎn) 騙回居見簿陸卅時(shí)!jftW上代x希步 彳史哥注號(hào)11 mMFirKhrnttunTw心3HL：FiF嫌叫必工.；f H u現(xiàn)業(yè)仁國(guó)簿 耳*畀通臬唯詐收匯ttfl R41可通扃AM*,4A片界六景人同向郵*1。斷仆7哈署II eu*««,丸唱L同絡(luò)It靶槨睛；Mf*星郎*武, .和.事 出#N串容）腳、優(yōu)化 槽瑞西“*KNK£| UHiMPW. 上增同SJUH » 需人情悚2*.才試 tK tr QSSJIit fcd> 出香* .1*,舌兒*4 "

26、;能速Ft1L曄*同維才世 修*瞪11蛆插述 K-44OIB.AH碑1 二m>：k on的囁護(hù)AirtHirtirttK 4叨網(wǎng)由祜鼻H啟幡那普IV 醇項(xiàng)網(wǎng)M打LIU；建相 BE. Bd» 1 常乩我修Rt；曰0H他13.桂地河哂城廿WHtftTMCBU "胃屏.釐重 RM事由局”虛靛看 r dai-SQQi境同/京敬實(shí)1LK也助網(wǎng)g a百KM吼黑.M1 次氣，K曲1產(chǎn).,1瓦 M 岳1M'地第業(yè) HNF*inHfia. W斗H行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域基本也路功能及信匕傳輸電路身信號(hào)處理通信產(chǎn)品電路分析（模擬部分簡(jiǎn)易電子產(chǎn)品開發(fā)通信產(chǎn)品電路分析（數(shù)字部分電子電辟分析勺

27、實(shí)踐用C語言褊程通信產(chǎn)晶的控制 程序編程工具用單片機(jī)對(duì)通信產(chǎn)品進(jìn)行捽制微處理器的應(yīng)用嫁合布線施工與設(shè)計(jì) 小型網(wǎng)絡(luò)組建。運(yùn)維通信系統(tǒng)叮f；i號(hào)傳輸交換機(jī)運(yùn)維與管理電信網(wǎng)絡(luò)勘察與規(guī)劃設(shè)計(jì) 交換機(jī)軟件數(shù)據(jù)配置 交換系統(tǒng)硬件安裝 電信網(wǎng)運(yùn)維管理電信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化3行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換由專業(yè)教師和企業(yè)專家一起研討，根據(jù)職業(yè)成長(zhǎng)及認(rèn)知規(guī)律遞進(jìn)的原則重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)領(lǐng)域，打破原有單科課程的界限，改變?cè)袑I(yè)培養(yǎng)方案中課程之間聯(lián)系度不足、強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系、輕視崗位技能的缺陷，把單課程體系改革推進(jìn)到完整的 專業(yè)體系改革，使學(xué)生獲得通信行業(yè)完整工作領(lǐng)域的系統(tǒng)化訓(xùn)練，構(gòu)建全程職業(yè)模擬 教學(xué)環(huán)境”。行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)

28、換如表3-1-2-3所示：行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換表 3-1-2-3行動(dòng)輛域?qū)W習(xí)領(lǐng)域“在電路功他以信號(hào)傳編電咻叮信號(hào)處理通侑產(chǎn)品電器分析槿擬郡外藺拚電予產(chǎn)品開發(fā)通侑產(chǎn)品電海分析（地中都分）電f電潞分析。宓踐MC語力編程地俗產(chǎn)息的控制 料件KRrR用單片機(jī)料通伯產(chǎn)品進(jìn)行控期微處理器的應(yīng)用療臺(tái)布線能內(nèi)亞讓 小型網(wǎng)絡(luò)糾起可達(dá)第做佰系統(tǒng)與信號(hào)傳輸舊門網(wǎng)絡(luò)勘靠q蜘劃戊計(jì) 交撰機(jī)軟件數(shù)引配置 交換系統(tǒng)硬件安裝 電俏網(wǎng)柜爆竹理電棺網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化交換機(jī)運(yùn)雉號(hào)管理傳輸同虱比比緬城路工作施工 光韁級(jí)躋測(cè)試 傳輸網(wǎng)蟒護(hù)管理光纖轉(zhuǎn)輸索垓州建、迄蠅專普理移動(dòng)M勘察,/規(guī)劃 移動(dòng)網(wǎng)獨(dú)件安裝稗W地伍系繪揖世、達(dá)班。泮鳳序 號(hào)專業(yè)

29、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1電路與信號(hào)處理基本電路功翁分析局構(gòu)建，亳用電【儀表。1： 具的使用.電路中信號(hào)的各種變換和分析方法. 使用仿真軟件分析電路口簡(jiǎn)易電尸產(chǎn)品開分析常用元器件的性能：正確選用無卷件.分 析與測(cè)試越本放大電路,運(yùn)算放大電路、功率4學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案構(gòu)建依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)、完成典型工作任務(wù)的要求以及由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 的工作過程，由專業(yè)教師和課程專家一起研討，確定通信技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案 見表 3-1-2-4:表3-1-2-4通信技術(shù)專業(yè)課程體系序 號(hào)專業(yè)課看常習(xí)目蟀實(shí)德1電砧。怯“牡再1本電第功分析析，建/刖電匚儀表叮工 H的使用.電用中信”的為科安怏制分析方法. 使用仿在軟件分析

30、電器.V<I«H 胡學(xué)期U20 H)202電子產(chǎn)跖開 及分析析陽無件的件it.正awtHi兀件.分 析。司iAMA放入電路、運(yùn)后放火電割，功率 故火電痛.«得電跳.。海電乘電第雙謾電 WIW.分析電路1件原刊.。任敖州第二中明（120 H）3電廣電弗分析。 實(shí)踐分析。第試維合速軌電路.時(shí)序邏粒電路.ill 金電n圖.分析電mm件*龍.收集俏恩，ft ra«H.使川彷肩伏竹分析電路.viiwh 為三學(xué)財(cái) <$o W>4ttrnjt學(xué)“0仿盒用£”軟仆,抵i燈軟fl桿序.W 川CiAA或故極片&3航中W序川C謂廣金 W«4

31、»Wft的梓MH序及詞試.。仟教*50學(xué)時(shí)）5m處用;的向陽用編程器立機(jī)界中,用傷真平臺(tái)應(yīng)打印亭調(diào)試 單件機(jī)和內(nèi)他費(fèi)源的9單向用，設(shè)計(jì)中X機(jī)0 小應(yīng)用嘉堆.第二學(xué)期（70學(xué)時(shí)）6召&不統(tǒng)信號(hào) 儕學(xué)代模據(jù)和收字通益系統(tǒng)的川成利MAteJUL 科陽所學(xué)知識(shí)府IT各端票統(tǒng)校P94tM 與三學(xué)期 州不時(shí). f2柒機(jī)運(yùn)HI。管現(xiàn)代交換心木的珞木叱異.學(xué)振交換設(shè)笈的核 WiAW.設(shè)*的發(fā)件調(diào)氏和軟fl調(diào)試的UA僮 力：U名畏忙雄爐收前和m本方法,芬工川金 立拿職收卻兵 川砂 初四學(xué)期八,核忖安裝.rwuv.垢港商的饅機(jī)勢(shì)批達(dá)科Q中韁機(jī)務(wù)&1.技術(shù)文“ hKIM». V；

32、<1301418心F e的裂績(jī)加 a尤除技術(shù)的3本修他.ttW： 改補(bǔ)的硬件M試和就什江的收本簿： H爵操n施護(hù)耀色和K本方法.。住教如和他 業(yè)霰恥&AK 問完媯內(nèi)學(xué)網(wǎng)U10 W）9樣功MG*統(tǒng)招 拉,垢螳叼忖痙融M通伯和3&槨功城口的整本垃件段爾獨(dú)斤. 集統(tǒng)怙內(nèi).過實(shí)踐調(diào)修.計(jì)學(xué)“不遺行£ 次向1/檎修、指身開第8sL硬件&裝« “aHi心網(wǎng)試完成tfisat卜班打工及倚核笈 立法剎句根.h動(dòng)用以a華故aa泮，ttw =粗口木地堂，xawftttna.崖第級(jí)任履”和生 #*vinwR«二三字用<2” 學(xué)”J10電GIW用H*

33、*以 個(gè)哀華的電。. !火1 MH力優(yōu).第1£造 第同.掌我通信村格i布線.nr. ftw的M本技8L%*職教仲共 同元成砌網(wǎng).a 個(gè)冊(cè)180學(xué)時(shí)）11電透仇產(chǎn)&M作熱基姆伉忤a產(chǎn)M從電MMUSil為3A：或必附 J.2.AW.快建.準(zhǔn)速制卬：M板業(yè)的fib專 莪透口弊羯裝配實(shí)或畏件如風(fēng),拉能和怪，九 掌"自戶品舞以及幡3時(shí)窩3也*的使用萬 法以F機(jī)力假體連行及HIM號(hào).取得通行也 東檢修i fai K.事公學(xué)期150學(xué)1力12電伯南均管KI場(chǎng)丸電信市場(chǎng)壞* a大電俏齊戶的滑求打點(diǎn) 和明夕:h力.件"電例巾與臺(tái)和業(yè)務(wù)用， 酬究電信戶的優(yōu)場(chǎng)物，端究史*多的

34、"工7'M. »».儉格等伍恩.ilii»FtfttflYl充電心鐘備自傳,溝漁業(yè)儲(chǔ)企曾 戶之間的信烏tftttW6五學(xué)期 W ?！?專業(yè)課程體系由12個(gè)部分組成，其中有4門課程（交換機(jī)運(yùn)維與管理；光纖傳輸 系統(tǒng)組建、運(yùn)維與管理；移動(dòng)通信系統(tǒng)組建、運(yùn)維與管理；電信工程項(xiàng)目實(shí)施由企業(yè) 和學(xué)院共同開發(fā)完成，為職業(yè)模擬”的教學(xué)體系提供全新學(xué)習(xí)環(huán)境。（2職業(yè)素質(zhì)課程1頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第三學(xué)年進(jìn)行（共20周時(shí)間。學(xué)院選派學(xué)生到企業(yè) 頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)負(fù)責(zé)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員作為企業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作崗位上進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，通過與企業(yè)

35、零距離”接觸，使學(xué)生掌握相 應(yīng)崗位的工作技能，提高解決企業(yè)技術(shù)問題的能力，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生 在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際情況選擇與頂崗崗位相關(guān)的內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，由企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)院老師共同指導(dǎo)，畢業(yè)前夕完成畢業(yè)論文并通過答辯。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)院派專業(yè)教師跟班進(jìn)企業(yè)參加工作實(shí)踐，跟蹤反饋學(xué)生實(shí)習(xí) 情況并為企業(yè)解決出現(xiàn)在生產(chǎn)一線上的疑難雜癥 ，參與企業(yè)項(xiàng)目的研發(fā)，以提高教師 專業(yè)技能水平和為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的能力。教師回校后 ，開展教學(xué)研討，根據(jù)崗位 要求完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容。2職業(yè)素質(zhì)能力學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)階段。通過企業(yè)參與，把新生入學(xué)教育過程從傳統(tǒng)的學(xué)校

36、和專業(yè)的認(rèn)知教育轉(zhuǎn)換為行業(yè)參與的對(duì)通信行業(yè)、職業(yè)的認(rèn)知啟 蒙，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入職業(yè)生涯模擬狀態(tài)。3職業(yè)資格認(rèn)證與天津市職業(yè)技能鑒定中心、中興通信教育學(xué)院合作 ，引進(jìn)無線電裝接工、無 線電調(diào)試工、通信設(shè)備維修工、通信網(wǎng)絡(luò)管理員、NC認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)助理工程師、NC認(rèn)證助理交換工程師、NC認(rèn)證助理傳輸工程師、NC認(rèn)證助理3G工程師等認(rèn)證資 格的考證項(xiàng)目，并將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求融入到電子線路分析與實(shí)踐、簡(jiǎn)易電子產(chǎn)品開發(fā)、移動(dòng)通信系統(tǒng)組建、運(yùn)維與管理、通信工程項(xiàng)目實(shí)施等課 程教學(xué)中。成立培訓(xùn)與管理機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)與鑒定計(jì)劃，積極開展在校生與從業(yè)人員 的培訓(xùn)與考證工作。4技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)通信領(lǐng)域的了

37、解并培養(yǎng)對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，從第二學(xué)期開始成 立電子社團(tuán)等科技活動(dòng)小組，并陸續(xù)組織校內(nèi)系列創(chuàng)新比賽：新技術(shù)項(xiàng)目比賽（如:SMT大賽、電子應(yīng)用軟件比賽（如:Protel 99電路板制作、單片機(jī)應(yīng)用比賽等；在 系列比賽的同時(shí)，組織開放式創(chuàng)新比賽：在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生3 5人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)， 利用一學(xué)期或一學(xué)年的時(shí)間，邊學(xué)習(xí)，邊研究，最后上交成果。通過舉辦校內(nèi)各種大賽 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)精神。在第四學(xué)期 ，選拔校內(nèi)比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行集 中培訓(xùn)，參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、通信類電子大賽、達(dá)盛杯”大賽等全國(guó)性的比賽。通過各種科技活動(dòng)，把專業(yè)教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，實(shí)施差異性教育，突出因材施教，以提高學(xué)

38、生的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新 能力。對(duì)于特別優(yōu)秀的學(xué)生，安排他們與教師一起參與開發(fā)企業(yè)的產(chǎn)品項(xiàng)目，進(jìn)一步 提高他們的創(chuàng)新能力。該體系好比一座 金字塔”學(xué)生從底層進(jìn)入，培養(yǎng)具有不同層 次創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新教育體系如圖 3-1-2-6所示：圖3-1-2-6創(chuàng)新教育體系（3優(yōu)質(zhì)核心課建設(shè)1優(yōu)質(zhì)核心課及建設(shè)目標(biāo)為了重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力，提高他們的專業(yè)技能，在通信技術(shù)專業(yè)的課 程體系中確定通信系統(tǒng)與信號(hào)傳輸、交換機(jī)運(yùn)維與管理、移動(dòng)通信系統(tǒng) 組建、運(yùn)維與管理三門課程為核心課程，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。優(yōu)質(zhì)核心課及建設(shè)目標(biāo) 如表3-1-2-5所示：表3-1-2-5優(yōu)質(zhì)核心課及建設(shè)目標(biāo)序號(hào)核心課程名稱主持人完成時(shí)間建

39、設(shè)目標(biāo)1通信系統(tǒng)叮信號(hào)傳獺孫小紅2009. 6建設(shè)為市級(jí)精品課2交換機(jī)運(yùn)維與管理錢國(guó)梁王川甜（中興企業(yè)）2010.8建設(shè)為院級(jí)井乩課3移動(dòng)通信系統(tǒng)組建、運(yùn) 雄。管理袁貴民張勇（中興企業(yè)）2010.8力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)梢乩課在精品課建設(shè)中，交換機(jī)運(yùn)維與管理課程建設(shè)為院級(jí)精品課，建立可在校內(nèi) 瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，提供專業(yè)建設(shè)資料、電子課件、電子教案、教學(xué)視頻、課程項(xiàng)目資 料、試題庫(kù)等網(wǎng)上共享資源，編寫校內(nèi)講義；通信系統(tǒng)與信號(hào)傳輸課程建設(shè)為市 級(jí)精品課，移動(dòng)通信系統(tǒng)組建、運(yùn)維與管理力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)精品課，建立課程網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)頁(yè)面人性化，框架清晰合理，使用方便，更新及時(shí)，由硬件 先進(jìn)的校內(nèi)服務(wù)器提供支持。課程相關(guān)

40、的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、仿真操 作、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題解答、在線測(cè)試、課程錄像、網(wǎng)上答疑等內(nèi)容全 部上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)化白教學(xué)方式，讓學(xué)生可以在課外自主學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)習(xí)。選派教師到 企業(yè)實(shí)習(xí)，校企合作，編寫2本適合符合職業(yè)教育特征的工學(xué)結(jié)合特色理論教材，在教 學(xué)上選取基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法并將企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)引入到教學(xué)中，以校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地為依托，建設(shè)工學(xué)結(jié)合、有高職特色、對(duì)天津市和全國(guó)通信專 業(yè)有引領(lǐng)作用的專業(yè)課程。2學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)課程，以一典型工作任務(wù)為載體，根據(jù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)和認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)核心課程學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)。精

41、品課程學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)見表3-1-2-6所示：表3-1-2-6以工作過程為導(dǎo)向的通信專業(yè)課程范例學(xué)習(xí)領(lǐng)域載體學(xué)習(xí)情景1學(xué)習(xí)情景2學(xué)習(xí)情景3學(xué)習(xí)情景4學(xué)習(xí)情景5通信系統(tǒng)與信 號(hào)傳輸系統(tǒng)初識(shí)通信 系統(tǒng)模擬通信 系統(tǒng)與信 號(hào)傳輸數(shù)字通信 系統(tǒng)與信 號(hào)傳輸交換機(jī)運(yùn)維弓 管理交換 機(jī)交換機(jī)系 統(tǒng)工程規(guī) 劃更換系統(tǒng)工程安裝交換機(jī)數(shù) 據(jù)配置交換機(jī)系 統(tǒng)維護(hù)移動(dòng)通信系統(tǒng)組建、運(yùn)維與管理無線 網(wǎng)絡(luò)無線網(wǎng)絡(luò) 的規(guī)劃及 勘察RNC設(shè)備的安飛和調(diào) 試科能天線和 Node B 設(shè)備的 裝及調(diào)試手機(jī)通話 功能的實(shí) 現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò) 維護(hù)和優(yōu) 化3教學(xué)手段與方法設(shè)計(jì)與企業(yè)合作，總結(jié)和歸納企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)方法，結(jié)合工作過程為導(dǎo)向的課程改革

42、要 求,提煉形成適合在高職課堂教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法-崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)型"(MIMPSS學(xué)方法洪中M：模塊化的教材構(gòu)架出分層、交織的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；M:以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的引導(dǎo) 方式模擬崗位職能；P:研究型實(shí)訓(xùn)模擬職業(yè)工作過程；S:模擬企業(yè)360度評(píng)估體系。崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”教學(xué)方法為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。如圖3-1-2-7所示：圖3-1-2-7崗位任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”教學(xué)法模型4教學(xué)評(píng)價(jià)體系結(jié)合高職教育階段的特點(diǎn)，參考企業(yè)評(píng)價(jià)點(diǎn)和評(píng)價(jià)方式。依據(jù)職業(yè)規(guī)劃的模 型”確定入學(xué)初期、系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段和就業(yè)前期為評(píng)價(jià)嵌入點(diǎn)，并確定各嵌入點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式和目的，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)需要設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，經(jīng)教師審核后即可提交 形成

43、電子化評(píng)價(jià)軟件。如圖3-1-2-8所示：時(shí)間配套軟件操作流程圖3-1-2-8教學(xué)評(píng)價(jià)體系軟件的形成模擬崗位職能模擬企業(yè)360?勺評(píng)價(jià)體系模擬職業(yè)工作過程5 .實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)(1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)通過聘請(qǐng)企業(yè)專家參與規(guī)劃、行業(yè)協(xié)會(huì)制訂標(biāo)準(zhǔn)等多種校企合作 形式建設(shè)完善和拓展現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施和儀器設(shè)備進(jìn)行更新和重建。重點(diǎn) 建設(shè)四個(gè) 模擬生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)基地:現(xiàn)代交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、SDH光傳輸實(shí)訓(xùn)室、3G移 動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、電信工程實(shí)訓(xùn)室，并在原有基礎(chǔ)上改擴(kuò)建通信實(shí)訓(xùn)室，新建通信終端 實(shí)訓(xùn)室，為核心課程提供實(shí)訓(xùn)條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工程操作能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)無 縫對(duì)接。爭(zhēng)取通過3年建設(shè)，

44、使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)規(guī)劃如表3-1-2-7所示：表3-1-2-7校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表序 號(hào)女調(diào)基 地名體面積3）Xft(個(gè))功It及主要設(shè)備M時(shí)間備注1通信實(shí) 得室10040功能：完成模擬.散字通信系統(tǒng)文 iWIrtlH：:次開發(fā)實(shí)即II九完成 研究I件設(shè)符】通信旅理認(rèn)總系統(tǒng)20臺(tái)，小 波舞10臺(tái).信，；發(fā)生器10臺(tái).做 謝分析儀2臺(tái).2009.12廠世2電子珞 他實(shí)訓(xùn)室200100明尸隨岫深實(shí)踐教平 （，山用電f V業(yè)共享）2008.12獷建（與應(yīng) 用電f技 術(shù)。電子 妹坳實(shí)網(wǎng) 蛛地業(yè)共 享）3倒號(hào)力 數(shù)字京 統(tǒng)僑H 支訓(xùn)室100405血滴，八一；處»

45、; 伉F處理專課程文訓(xùn)nui敕學(xué)n «.，為w它院校通伉。業(yè)於佻實(shí) 險(xiǎn)場(chǎng)地.役備1計(jì)W機(jī)20臺(tái).DSP玄驗(yàn)開發(fā) 系統(tǒng)20臺(tái)2010.8所我4電子CAD實(shí) 閃空200100實(shí)訓(xùn)空謫足簡(jiǎn)其電r產(chǎn)品開發(fā).量，戶M制作等課程實(shí)訓(xùn)Mil教學(xué)雷 依井為及宜置校通信專業(yè)捉供委8場(chǎng)地,小培訓(xùn)人數(shù)iA到600人2010.8新建（與應(yīng) 用電f技 術(shù)專業(yè)1：2實(shí)訓(xùn)室 共享）5MIXt MH 4an，中kr公，onKii2. ftiniw*Aa unznxd力mo. A務(wù)統(tǒng)殳侵包隈& WIF.gn電心樓人引.4».ft. kK<5fri 我an ic."，體it字 戊* i

46、 . (nnwn，同情> iR. 一 ItiIM104It： '.中央信公S共MH愫. U SDH d代& W tdlWiH V將餐”輅殆帕第4 ft. (9*i £代立tlfT3frW* tt”富IM<0Utt! 4'&信公司Uxtta. a*?*w x K*»tf<axw.X tg緯SB和 K &&偽 K* MNt«*心."It牛4Mt 慎中網(wǎng)«筋3GsMc，環(huán)境.it>. ASCII ttiMWWfft > JL FC II 15 fh n«ni<

47、;ti CW !<«?«* 1餐，儕HIWX維 a I t2M0.B電Q 1 W«««IB04A： It四作/村ffH AWatiH *.早Ta：0a""的,，” m m作密介和*舒般雄 用«旗映汽費(fèi)介從副傳大學(xué)缺 及甲姬個(gè)人1坪*或力取勁tt>. «.*jii<int«. r-f t 公 j»n*Ifti :置城K2% Qt夠依“2箝人城體檢 HHftt ”>azth 9HJW KH> 2 *； M編配暝工6 thIt.MJ* tt9通信終 端設(shè)備 實(shí)訓(xùn)

48、室10040功能*完成電話機(jī)安裝、調(diào)試由維 修實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)*對(duì)講機(jī)、無繩電話機(jī) 安裝、調(diào)試與維修實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，移動(dòng) 電話機(jī)、傳真扒的檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)軍設(shè)備粽合測(cè)試儀1臺(tái)；射頻頻譜 分析儀2臺(tái);100MHz示波器20臺(tái): 高頻信號(hào)發(fā)生器20臺(tái)；電話機(jī)10 個(gè)、無維電話機(jī)10個(gè)、對(duì)講機(jī)10 個(gè)、移動(dòng)電話機(jī)10個(gè)、傳真機(jī)5臺(tái)匚2010.8新建10創(chuàng)新設(shè) 計(jì)實(shí)訓(xùn) 室100頸培養(yǎng)學(xué)生通信技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新 能力及團(tuán)隊(duì)精神2010.8新建（與應(yīng) 用電子技 術(shù)專業(yè)創(chuàng) 新設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)里共享）1改擴(kuò)建通信實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建通信實(shí)訓(xùn)室。學(xué)院原有通信實(shí)訓(xùn)室，面積100平方米。主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備為通 信原理實(shí)驗(yàn)箱8臺(tái)套、通信原理實(shí)驗(yàn)設(shè)備

49、2臺(tái)套，臺(tái)套數(shù)少并已使用10年之久。為 了改變這種現(xiàn)狀，計(jì)劃擴(kuò)建通信實(shí)訓(xùn)室，滿足同時(shí)開設(shè)實(shí)驗(yàn)人數(shù)達(dá)50人的需求。通信 實(shí)訓(xùn)室還可解決本校電類專業(yè)及其它院校通信專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)之需。主要購(gòu)置的設(shè)備 包括:通信原理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、信號(hào)發(fā)生器、示波器、頻率計(jì)、頻譜分析儀等。2新建信號(hào)與數(shù)字系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室新建信號(hào)與數(shù)字系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室擁有 EDA訓(xùn)練模塊和DSP訓(xùn)練模 塊。EDA訓(xùn)練模塊可讓學(xué)生利用 VHDL語言進(jìn)行數(shù)字電路設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的 數(shù)字電路設(shè)計(jì)能力；DSP訓(xùn)練模塊可以使學(xué)生了解 DSP應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般流程，熟 悉CCS的集成開發(fā)環(huán)境。主要購(gòu)置的設(shè)備：計(jì)算機(jī)、DSP實(shí)驗(yàn)開發(fā)系統(tǒng)等

50、。3新建通信終端設(shè)備實(shí)訓(xùn)室本專業(yè)可為企業(yè)培養(yǎng)通信終端產(chǎn)品的生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)、銷售及維修人 員用此熟悉常用通信終端，掌握其構(gòu)成和工作原理是學(xué)生必須學(xué)會(huì)的一個(gè)技能。該 實(shí)訓(xùn)室可使學(xué)生掌握常用通信終端設(shè)備的使用、維修、檢測(cè)等技能。主要購(gòu)置的設(shè) 備包括：電話機(jī)、無繩電話機(jī)、傳真機(jī)、信號(hào)發(fā)生器、示波器、頻譜分析儀等。4與企業(yè)合作共建模擬仿真型”實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)代交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)室：程控交換機(jī)是現(xiàn)代語音通訊的基礎(chǔ)，采用中興通訊/研究 以及開發(fā)的數(shù)字程控交換設(shè)備和對(duì)應(yīng)的仿真軟件?？梢岳眠@個(gè)平臺(tái)開展通訊基礎(chǔ) 課程，綜合電路交換技術(shù)、信令接入、話路流程等基本通訊知識(shí)，通訊技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。認(rèn)證

51、培訓(xùn)方面，可以提供程控交換助理工程師認(rèn) 證。SDH光傳輸實(shí)訓(xùn)室：采用中興通訊NC教育管理中心提供的一整套實(shí)驗(yàn)室解 決方案模擬現(xiàn)網(wǎng)運(yùn)行的愿望，可用于學(xué)校的教學(xué)科研以及培訓(xùn)的需求。提高學(xué)生的 實(shí)際動(dòng)手能力。滿足高端教研人員，對(duì)技術(shù)進(jìn)一步提升，進(jìn)行深層次學(xué)術(shù)研究的要 求。設(shè)備采用多級(jí)別組網(wǎng)連接，能實(shí)現(xiàn)多種業(yè)務(wù)，E1、以太網(wǎng)等業(yè)務(wù)的透明傳輸；靈活 的組網(wǎng)規(guī)劃以及設(shè)計(jì)；提供實(shí)驗(yàn)室管理方案，能夠使20-30人同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)管 理平臺(tái)；認(rèn)證培訓(xùn)方面，可以提供光傳輸助理工程師認(rèn)證。3G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室：采用最先進(jìn)的TD網(wǎng)無線側(cè)設(shè)備，結(jié)合設(shè)備學(xué)生可以更好 理解移動(dòng)通信的基本原理，學(xué)會(huì)RNC設(shè)備開局流程和業(yè)務(wù)配

52、置，學(xué)會(huì)Node B設(shè)備開 局流程和業(yè)務(wù)配置，TD-SCDMA系統(tǒng)信令流程、設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。認(rèn)證培訓(xùn)方 面，可以提供TD移動(dòng)通信助理工程師認(rèn)證。電信工程實(shí)訓(xùn)室：為教師根據(jù)國(guó)家電信工程規(guī)范開展電信工程實(shí)施研究提供 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。全流程的工程仿真實(shí)訓(xùn)基地讓學(xué)生所學(xué)習(xí)的工程知識(shí)，能夠迅速有效的與實(shí)際的工程工作結(jié)合起來，形成從理論到實(shí)踐的完美組合。從而在大學(xué)階段形成 個(gè)人工程經(jīng)驗(yàn)。為教師從事工程研究提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，工程實(shí)訓(xùn)機(jī)房設(shè)計(jì)要具有延展 性和模塊化成為職業(yè)認(rèn)證提供培訓(xùn)基地。滿足企業(yè)或行業(yè)認(rèn)證的培訓(xùn)環(huán)境規(guī)范要求，有能力成為面向社會(huì)的專業(yè)培訓(xùn)基地，并為天津地區(qū)社會(huì)培訓(xùn)及周邊院校的實(shí)訓(xùn) 認(rèn)證提供平臺(tái)服務(wù)。

53、模擬仿真型”實(shí)訓(xùn)室為我院與中興通信學(xué)院共建，作為京津地區(qū) 中興通信學(xué)院NC分院實(shí)訓(xùn)基地”，模擬仿真型”實(shí)訓(xùn)室示意圖如圖3-1-2-9所示：圖3-1-2-9模擬仿真型”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)示意圖5實(shí)訓(xùn)中心管理機(jī)制改革參照企業(yè)的相關(guān)管理制度和管理模式，建立一套充滿活力的實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)制，通 過構(gòu)建模擬職業(yè)環(huán)境，營(yíng)造職場(chǎng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神，提高師生的企 業(yè)管理理念和質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生的適崗能力。(2校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)等方面的要求與企業(yè)進(jìn)行了多方面的合作，逐步實(shí)現(xiàn)把企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校、把學(xué)校搬進(jìn)企業(yè)的人才培養(yǎng)模式、建立 5個(gè) 校外實(shí)訓(xùn)基地。為創(chuàng)

54、建通信技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等多種模式 ，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)一線需要，既具有一定理論知識(shí)，又具有很強(qiáng)實(shí)踐能力的高技能人才的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃如表3-1-2-8所示：表3-1-2-8校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表實(shí)訓(xùn)基地名稱企業(yè)名稱實(shí)訓(xùn)主鬟內(nèi)容天津市雅浪通訊技術(shù) 有限公司實(shí)訓(xùn)芨地滅肆市雅浪通訊技術(shù)有限公司溺信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、管理,犬津七思卡爾有眼公 司實(shí)訓(xùn)基地大津艮思卡爾有限公司集成電路芯片生產(chǎn)過程、生產(chǎn)工 之管理、質(zhì)量檢禽天津三星電子有限公 司實(shí)訓(xùn)基地天津通信廣播集團(tuán)公司手機(jī)生產(chǎn)過程、生產(chǎn)藝管理、 質(zhì)量檢查通信產(chǎn)品生產(chǎn)過程1生 產(chǎn)I:藝管理,質(zhì)房檢查天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī) 公司實(shí)

55、訓(xùn)基地天津中環(huán)電子計(jì)算機(jī)公司通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、管理中興通信學(xué)院中興通信通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、管理(3實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)1制定、完善實(shí)訓(xùn)基地管理制度制定校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度，落實(shí)到各基地負(fù)責(zé)人，并簽訂項(xiàng)目任務(wù) 書。擬定實(shí)習(xí)基地師資聘用計(jì)劃，并制定實(shí)習(xí)基地兼職教師管理制度，創(chuàng)建良好的生 產(chǎn)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境。為確保實(shí)踐教學(xué)的高質(zhì)量 ，建立實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目準(zhǔn)備單制 度。進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地管理制度，健全和完善實(shí)訓(xùn)基地管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立 崗位責(zé)任制，修訂實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理、安全實(shí)習(xí)、考核驗(yàn)收、資料管理等規(guī)章制度。通 過三年建設(shè)，完善校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，修訂可行有效的基地運(yùn)行及管理制度、專業(yè)教 師、兼職教師管理制度、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度、學(xué)生實(shí)訓(xùn)考核制度、管理人員獎(jiǎng) 懲制度等，與企業(yè)簽訂長(zhǎng)期的校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，滿足主要技能訓(xùn)練和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù) 的要求。保證生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)效果。2與企業(yè)共同搞好 模擬生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、管理引入企業(yè)的相關(guān)管理制度和管理模式，規(guī)范校內(nèi)模擬生產(chǎn)性”實(shí)訓(xùn)基地-現(xiàn)代交 換技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、SDH光傳輸實(shí)訓(xùn)室、3G移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、電信工程實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行 管理，參照企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理辦法，制定實(shí)訓(xùn)安全操作規(guī)程、實(shí)訓(xùn)管理實(shí)施細(xì)則、設(shè) 備管理和維護(hù)保養(yǎng)制