初中蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第二《聽出討論的焦點(diǎn),有針對(duì)性地發(fā)表意見》課件1

1、聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見走進(jìn)課本:怎樣才能做到怎樣才能做到“聽出討論的聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表看焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表看法法 ”？2、吸取精華，集思廣益。1、認(rèn)真聆聽，虛懷若谷。3、注意語境，捕捉信息。聆聽要點(diǎn):面向現(xiàn)實(shí)面向現(xiàn)實(shí)在生活中在生活中, ,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人為了我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人為了一些事情而爭(zhēng)論一些事情而爭(zhēng)論, ,請(qǐng)你給大家描述一下請(qǐng)你給大家描述一下, ,說說他們意見的分歧所在說說他們意見的分歧所在.(.(課本案例）課本案例）找準(zhǔn)根源技巧之一：實(shí)例分析之一：實(shí)例分析之一：解讀寓言故事：解讀寓言故事：駱駝和羊駱駝和羊技巧之二：辯證思維 分析故事卻說袁紹在帳中，聞報(bào)正

2、北上火光滿天，知是烏巢有失，急出帳召文武各官，商議遣兵往救。張郃曰：“某與高覽同往救之?！惫鶊D曰：“不可。曹軍劫糧，曹操必然親往；操既自出，寨必空虛，可縱兵先擊曹操之寨；操聞之，必速還：此孫臏圍魏救趙之計(jì)也。”張郃曰：“非也。曹操多謀，外出必為內(nèi)備，以防不虞。今若攻操營而不拔，瓊等見獲，吾屬皆被擒矣?！惫鶊D曰：“曹操只顧劫糧，豈留兵在寨耶！”再三請(qǐng)劫曹營。紹乃遣張郃、高覽引軍五千，往官渡擊曹營；遣蔣奇領(lǐng)兵一萬，往救烏巢。 人生如畫 這是最后一堂藝術(shù)鑒賞課，美學(xué)教授將這是最后一堂藝術(shù)鑒賞課，美學(xué)教授將我們學(xué)生分成了兩組，然后他拿出兩幅我們學(xué)生分成了兩組，然后他拿出兩幅一模一樣的油畫分別放在兩組學(xué)

3、生面前。一模一樣的油畫分別放在兩組學(xué)生面前。 教授對(duì)其中的一組學(xué)生說：教授對(duì)其中的一組學(xué)生說：“請(qǐng)你們?cè)谡?qǐng)你們?cè)谡J(rèn)為畫得最精彩的地方畫上記號(hào)。認(rèn)為畫得最精彩的地方畫上記號(hào)?！睂?duì)對(duì)于另一組學(xué)生，教授則要求他們?cè)谡J(rèn)為于另一組學(xué)生，教授則要求他們?cè)谡J(rèn)為畫得最差的地方作上記號(hào)。畫得最差的地方作上記號(hào)。不一會(huì)兒，兩組學(xué)生就完成了任務(wù)。當(dāng)兩幅畫被展示在全班學(xué)生的面前時(shí)，我們驚異地發(fā)現(xiàn)：兩幅畫上都畫滿了記號(hào)被某位學(xué)生認(rèn)為是最美妙的地方同時(shí)被另一位學(xué)生斥為最糟糕的敗筆，或者反之。“對(duì)此，大家有何感想？”教授打斷學(xué)生們的一片竊竊爭(zhēng)議聲，問道。“美無定則，仁者見仁，智者見智?！币晃粚W(xué)生站起來說道。“一件藝術(shù)品不可

4、能被所有人認(rèn)可，只要能得到一部分承認(rèn)就行了”另一位學(xué)生大聲說道。“作為藝術(shù)家也應(yīng)當(dāng)明白，藝術(shù)是為社會(huì)服務(wù)的，他的作品應(yīng)該力爭(zhēng)讓更多的人理解和接受?！庇腥肆⒓捶瘩g?！皩?duì)于藝術(shù)家而言，他常常要處于一種進(jìn)退兩難的境地，一邊可能是掌聲，另一邊可能是白眼。此時(shí)，他需要冷靜或忍耐?！庇钟幸晃粚W(xué)生站起來發(fā)言?！白鳛橛^賞者或批評(píng)家，面對(duì)一幅作品時(shí)，除了要有鑒賞力外，還應(yīng)多一點(diǎn)謹(jǐn)慎和包容?！薄拔艺J(rèn)為一件藝術(shù)品的價(jià)值只在于它的本身，無論你是褒，還是貶。”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地各抒己見最后，教授示意大家安靜下來，說：“你們所講的一切，當(dāng)然值得人們?nèi)ニ妓?。但今天，我只想通過這堂課提醒大家我們每一個(gè)人就像這幅畫，每天要遭遇許

5、多不同的目光。對(duì)此，我們將如何應(yīng)對(duì)？”提升思想技巧之三：找準(zhǔn)根源 辯證思維 提升思想 總結(jié)要點(diǎn)輕松一刻：過去，有父子倆趕一頭毛驢去趕集，一開始父子倆跟著毛驢走，不久就聽見有人說：“你看這兩個(gè)人有多傻，放著驢不騎，寧愿磨鞋子。”這父子聽得有理，就讓兒子騎上去，自己跟著走，結(jié)果沒多久，有人又說：“兒子騎驢，老子跑路，成何體統(tǒng)。”這父子覺得有理，于是老小交換，老子騎驢，兒子走路。再走不遠(yuǎn)，又有人說：“老的騎驢，小的走路，真夠狠心的。”這爺兒倆最后一商量就找一根杠子抬驢走。沒走多遠(yuǎn)?？缟弦蛔蝮H用力掙扎三位一齊掉到河里。 (2)如果遇到類似的情況，你怎 樣處理?(1)兩人鬧笑話的原因是什么?課堂練習(xí)

6、 (一)“誠信誠信”是基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，可是有人認(rèn)是基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，可是有人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中競(jìng)爭(zhēng)是生存的重要條件，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中競(jìng)爭(zhēng)是生存的重要條件，作為對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)就不能再講誠信。請(qǐng)以此為為對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)就不能再講誠信。請(qǐng)以此為話題，在班級(jí)中展開討論。在討論的過程話題，在班級(jí)中展開討論。在討論的過程中，要注意傾聽別人的看法，聽出幾位發(fā)中，要注意傾聽別人的看法，聽出幾位發(fā)言者分歧所在，再有針對(duì)性地提出自己的言者分歧所在，再有針對(duì)性地提出自己的意見，或補(bǔ)充，或修正，或反駁。意見，或補(bǔ)充，或修正，或反駁。 課堂練習(xí) (二)班級(jí)里舉辦一次班級(jí)里舉辦一次“中學(xué)生論壇中學(xué)生論壇”，國繞，國繞如何看待如何看待“流行音樂流行音樂”的問題展開討論。的問題展開討論。同學(xué)們可以自由發(fā)表看法。聽取其他同同學(xué)們可以自由發(fā)表看法。聽取其他同學(xué)發(fā)表各種見解時(shí)，要善于聽出不同意學(xué)發(fā)表各種見解時(shí)，要善于聽出不同意見的焦點(diǎn)和分歧所在，并適當(dāng)作些評(píng)論。見的焦點(diǎn)和分歧所在，并適當(dāng)作些評(píng)論。中學(xué)生該不該上網(wǎng)，