二年級數(shù)學上冊 第3單元 角的初步認識 第3課時 銳角、直角和鈍角的認識導學案（無答案） 新人教版 學案_第1頁
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文檔簡介

銳角、直角和鈍角的認識課 題第3課時 銳角、直角和鈍角的認識導學案學習目標1.我能知道鈍角和銳角的特征，能正確辨認鈍角和銳角,能從生活中找出鈍角和銳角。 2.這節(jié)課能培養(yǎng)我的觀察、分析和實踐能力。重難點能辨認銳角和鈍角；能區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。學 習 過 程（一）舊知鞏固1.下面圖形中（      ）是直角。 你是怎么判斷的，與同學說一說吧?。ǘ┳灾魈骄?1.上面三個物體中都有角，面且角的大小不一樣。用三角尺上的直角比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?2.用三角板的直角比一比，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學課本封面上的角是( )角。少先隊隊旗的一個角比直角小，比直角小的角叫( )角。比直角大的角是( )角，紅領中上的這個角就是( )角。我會總結：比直角小的角叫( ); 比直角大的角叫( ).3.做一做。找出紅領中上的銳角和鈍角。 學 習 過 程（三）達標測評1、找朋友，給角和名稱連線。銳角 直角 鈍角2.畫一畫： 我是小巧手，西一個銳角，一個直角，一個鈍角。3.做角：想辦法分別擺出或折出一個直角、銳角和鈍角.4.動一動：伸出你的兩臂，用姿勢表示一個角吧!5.數(shù)一數(shù)。左圖中有( )個銳角，( )個直角，( )個鈍角。 (四)質疑評學1、質疑：你還有不懂的問題嗎？如果有，請?zhí)岢鰜?，大家?guī)湍憬鉀Q。2、評學：（1）這本節(jié)你學到了哪些

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