六年級語文上冊第四單元測試

1、第四單元測試 一、看拼音，寫漢字。mù d    jùn m     chán chán     kuàng chn    jng yíng(      )    (       

2、)    (          )     (           )    (         )二、給加點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫“”1.殲滅（jin qin） 目睹（zh d）2.似的（s&#

3、236; shì） 挑剔（tio tio）3.明月何時照我還（huán hái） 成績差（ch chà）三、下列詞語書寫完全正確的一項是 (A    )A. 惆悵慷慨忸怩不安揠苗助長B. 神洲州彷徨汗流夾浹背 項莊武劍C. 樹蔭姆拇指耳濡目染一諾千斤金D. 遏止豆箕輕歌慢曼舞 戮力同心四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。如果就     因為所以     &#

4、160;既又即使也      不但還1、電腦（     ）能當(dāng)電視機，（     ）能當(dāng)收錄機、電話機、傳真機使用。2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（     ）使它們不能再生，（     ）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。3、（      ）地球

5、上的各種資源都枯竭了，我們（     ）很難從別的地方得到補充。4、這些設(shè)想（      ）能實現(xiàn)，（      ）是遙遠的事情。5、（     ）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（      ）我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。五、判斷下面說法的正誤，正確的請打“”，錯誤的請打“×”1、西雅圖酋長

6、在這片土地是神圣的演說中要美國人樹立正確的自然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的一切。（   ）2、“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地孩子身上”意思是說，人們給大地帶來傷害，大地就會傷害無辜的兒童。（   ）3、寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明問題產(chǎn)生的原因，最后提出解決問題的建議。建議書在格式上不講究太具體的要求（   ）4、“竭澤而漁”這個成語比喻目光短淺，只為了追求一時的利益而不顧長遠的利益。故事的主人公是越王勾踐（   ）5、“（地球）在群星璀璨

7、的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運用了作比較手說明方法，又使用了打比方的說明方法（   ）六、按要求改寫句子。1、再說，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）                                  &#

8、160;                               2、浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）               

9、60;                                                 

10、60;3、時間過得真快啊，小學(xué)漫長的六年生活一下子就過去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）                                         

11、0;                          七、積累。把下列句子補充完整。1、                    就是拯救未

12、來。2、“                                ”意味著要為子孫后代著想，保護好現(xiàn)今的土地。3、“             

13、              ”意思是說地球與人類生存息息相關(guān)，保護地球就是保護我們自己。4、“                              

14、60; ”是說共同行動起來，一起來珍惜、愛護有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色家園。5、“                               ”告訴我們要合理開發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費、破壞。八、閱讀短文，按要求答題。（一）課內(nèi)閱讀  

15、;  人類生活所需要的水資源    森林資源   生物資源    大氣資源    本來是可以不斷再生   長期給人類作貢獻的。但是，（      ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（      ）使它們不能再生，（    

16、60; ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1、給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。2、寫出下列詞語的反義詞。隨意-（        ）    毀壞-（        ）3、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。4、你是怎么理解文中劃線的句子的？           &#

17、160;                                                 &#

18、160;                                                 &#

19、160;                            （二）課外閱讀             題目：      

20、0;                看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！  有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊遥筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久

21、0;  最后一字一句地說   買   咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。

22、娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。1、給文章加個題目寫在橫線上。（1分）2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。沉思良久： 

23、0;                                欣喜之余：                 

24、;      3、給第四自然段加上標(biāo)點符號。4、“她哪有錢給我買傘呢？” 換種說法，不改變句子意思。                                    

25、;                             5、“竟不能體諒娘的難處”中“難處”指                 

26、0;      。6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話中“黃油布似的臉”說明                         ，這句話表達了“我” _7、用“” 劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。一、讀拼音寫詞語hé&#

27、160; i      z  yuán      k  jié      i  dào         (      )     (   &

28、#160;   )     (       )    (      ) n   cì      juàn  liàn      xióng  yng&

29、#160;     y   ní   (       )    (       )       (         )     (

30、       )二、用“”劃出句子中帶點字的正確讀音1、樹汁流經(jīng)樹干（gn   gàn），就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。2、河水為我們解除干（gn   gàn）渴，滋潤我們的心田。3、陳明在教室里等待(di   dài)家長來接他放學(xué)，待(di   dài)了一會兒，只見他的媽媽出現(xiàn)在教室門口。三、比較下面的字，并組詞指（    

31、      ）     揭（          ）      剔（          ）      坑（     

32、60;    ）脂（          ）     竭（          ）      賜（          ）   

33、;   炕（          ）四、用“弱”字組成三個不同的詞語，并填入下面的句子中。1、他是一個感情（          ）的人，遇到一點小事就哭。2、雖然屋子里的燈光很（          ），但他仍堅持看書寫字。3、病后的爺爺身體非常（  &

34、#160;       ）。五、選詞填空1、我們熱愛大地，就像初生的嬰兒（          ）(懷念  眷戀  留念)母親溫暖的懷抱一樣。2、有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源（          ）（干枯  枯竭 干涸）的時候，

35、我們不能移居到別的星球上去嗎？六、把下列句子補充完整，并試著寫一個環(huán)保標(biāo)語。1、善待地球就是                           。2、               

36、;            就是拯救未來。3、但存方寸地，                           。4、有限的       &#

37、160;               ，無限的                           。5、      &

38、#160;              自然資源，                     生命綠色。環(huán)保標(biāo)語：           

39、0;                                                 

40、0;                      七、修改病句1、參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個廠變化真大?！?、王飛和王明約定下午看畫展，因為有事，他自己去看畫展了。3、讀了青山不老這篇課文，使我受到了深刻的教育。八、積累清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美?。∥也唤肫鹆怂膫€描寫景色優(yōu)美的詞語：     

41、60;        、                、                 、        

42、           。這時，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這時值日老師批評我把小樹苗弄到了，不愛護校園的花草樹木，我忙向他解釋。請寫出你是怎樣向老師解釋的：                        

43、60;                                          。值日老師聽了我的解釋，他不但向我道歉，還獎勵我一個任務(wù)，讓我設(shè)計一條愛護花草樹木的廣告語

44、：             。我來到閱覽室，看到同學(xué)們正在專心地讀書。我不禁想起了兩句與讀書有關(guān)的格言：                               &#

45、160;      、                                           &

46、#160;  。九、閱讀蜂類筑巢的秘密昨天，我放學(xué)回家時，在路上發(fā)現(xiàn)了一個被（掘棄  放棄  拋棄）的蜂巢。我撿起來觀看：整個巢就像一件藝術(shù)品。統(tǒng)一的六角形蜂房，末端還有一個小柄兒，從整體上來看，就像一個蓮蓬，十分（精美  精致  精細）。那么蜂類筑巢的奧秘是什么呢？我感到很（疑慮  疑惑  懷疑），決心帶著這個問題去查一查。通過查閱資料，我了解了幾個關(guān)于蜂巢的一些知識。蜂類是自然界中卓越的建筑大師。幾乎所有的蜂巢都是由幾間甚至數(shù)萬間蜂房所成，它們都是大小

47、相當(dāng)?shù)睦庵w。底面由三個全等的菱形面封閉起來，形成一個倒角的錐形，而且這三個菱形的銳角都是70，蜂房的容積也幾乎都是0.25立方厘米。每排蜂房互相平行排列并相互嵌接，組成了精密無比的蜂房。這種結(jié)構(gòu)的住房用材最少，而且容積最大，十分符合幾個幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。蜂巢大多數(shù)是由工蜂腹部下面的四隊蠟腺分泌的蜂蠟建成的。當(dāng)工蜂長到12至18天后，蠟腺已發(fā)育完全，建房時先飽餐一頓蜂蜜，然后就可以源源不斷地分泌大量的蜂蠟了。當(dāng)然也有一些蜂類不是以蜂蠟筑巢的，“造紙鼻祖”胡峰又是一個好例子，它的巢通常是水平排列，用紙漿糊成的。胡峰在造巢時，首先尋找枯枝朽木，用嘴刮下木屑，再吐出唾液，混在一起，制成

48、速硬紙漿。然后用這些速硬紙漿做一個堅韌的“柄”，再懸掛上一個小小的蜂房。胡峰修造的蜂房由小變大。起初只有幾個蜂房，蜂王便在蜂房中產(chǎn)卵。待這些卵孵出了工蜂之后，新生的工蜂便與蜂王同心協(xié)力，到處尋找造巢用的造紙原料，從木桿、木板或樹枝上刮取木質(zhì)纖維和木屑，混上自己的唾液，制成一張張薄薄的“紙片”來糊自己的蜂房，自上而下，一層一層地增加。想不到一個小小的蜂巢，還有這么多的奧秘。1、劃出文中劃好內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。2、作者主要發(fā)現(xiàn)了蜂類筑巢的哪些秘密？                   &