海南省六年級信息技術(shù)上冊教案

1、學習必備歡迎下載海南省六年級信息技術(shù)上冊教案管理我的數(shù)碼照片教學設計教學目標：、了解照相機的發(fā)展歷史。、初步了解Picasa 軟件。、出示中心校的相片并運用icasa 分門別類地整理照片。重難點：初步了解Picasa 軟件，通過運用情境教學法讓學生產(chǎn)生求知欲。教學法學方法：情境教學法教具：計算機、icasa 軟件、盤教學過程一、談話導入同學們， 年法國物理學家達蓋爾發(fā)明了第一臺照相機，上個世紀八十年代出現(xiàn)的數(shù)碼照相機， 標志著相機產(chǎn)業(yè)跨入了數(shù)字化新紀元今天我們主要是用Picasa 管理我的數(shù)碼照片，首先我們來看看老師用數(shù)碼相機拍攝到的照片（課件出示數(shù)碼照片）二、新授示范、老師告訴學生當電腦中的

2、照片越來越多時，我們可以啟動照片管理軟件“ icasa ”；啟動方法：雙擊桌面上的“Picas圖”標，即可啟動“Picasa軟”件。、搜索相片師告訴學生當?shù)谝淮芜\行icasa 軟件時，會自動搜索電腦里的照片。、創(chuàng)建和整理相冊。（）單擊 “創(chuàng)建新的相冊”按鈕。（）在 “名稱 ”欄輸入：中心學校在 “日期欄 ”輸： 10 11 24學習必備歡迎下載單擊 “確定 ”按鈕。（）相冊創(chuàng)建完畢后，就可以選擇相應的照片，將其拖動到各自的相冊中去。三、知識延伸四、小結(jié)同學們，今天我們這節(jié)課的主要目的是初步了解icasa 軟件，通過我們的課件的演示，同學們都明白了這個軟件的主要用處是處理數(shù)碼照片，這個軟件中還有

3、很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，那下?jié)課讓我們一起去研究吧！教學反思成功之處：本節(jié)課是簡單介紹Picasa 和 Picasa 的簡單的操作，通過談話導入，使學生對Picasa 的初認識，從而吸引學生對Picasa 產(chǎn)生濃厚學習興趣。不足之處： 缺少和學生的互動，而且沒做到以學生為主體，教師為主導。 沒能把大量的時間留給學生，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。把普通照片變成藝術(shù)品的教學設計一、教材內(nèi)容分析：把普通照片變成藝術(shù)品是海南省三環(huán)出版社出版的，海南省義務教育地方課程教材信息技術(shù)小學六年級上冊的第2 課。本課在學生掌握了“Picasa軟”件中的 “建立相冊 ”、“整理相冊 ”的基礎上，進一步學習在相片

4、中的 “剪裁 ”、 “拉直 ”等工具。本課采用探究式的學習方式，讓學生綜合運用學過的 “剪裁 ”、 “拉直 ”工具對相片加以創(chuàng)作。二、學生情況分析：通過前幾節(jié)課的學習，學生已對 “Picasa軟”件有了一定的認識，已基本掌握了 “創(chuàng)建相冊 ”、“整理相冊 ”等簡單 “Picasa工”具的操作。本課的教學對象為小學六年級學生，學生學習計算機的興趣不同，水平也高低不一，個性特征更是多種多樣。因此，在教學中教師努力開放教學思想，創(chuàng)設情境，給每個學生展示自我的機會和學習的空間；采用任務驅(qū)動法，鼓勵學生大膽實踐，獨立創(chuàng)新。三、教學目標：學習必備歡迎下載1 、讓學生學會查看相冊中的照片，同時了解Picas

5、a 中的基本工具、按鈕。2 、使學生學會使用Picasa 中的 “剪裁 ”、 “拉直 ”等工具的使用。3 、通過用Picasa 軟件處理照片，提高學生的審美情趣。（分析：在上一節(jié)課整理我的數(shù)碼照片中，學生已經(jīng)初步地了解了Picasa 軟件，而目標1 更讓學生了解 Picasa 的基本工具，為目標2 做好了鋪墊（重點），目標3 是在 2 的基礎上延伸出來的美感）。四、教學重難點：重點： “剪裁 ”、 “拉直 ”及旋轉(zhuǎn)的工具使用。難點： “剪裁 ”、 “拉直 ”中的延伸操作。五、教法：演示法、任務驅(qū)動法等。六、教學過程：1 、創(chuàng)設情境，激情導入老師：用數(shù)碼相機拍照，可以立即看到照片的拍攝效果，如果拍的不好，馬上可以重拍，直到滿意為止。但是在有些時候，比如光線差，拍攝位置受限制和抓拍時等，可以用圖像處理軟件對照片做些修正，添加一些視覺效果。那么哪些軟件可以處理呢？又如何進行處理呢？今天我們這節(jié)課主要學習這個內(nèi)容。2 、新知（ 1 ）剪裁：步驟一：按住鼠標左鍵的同時，在照片中拖動選擇要保留的區(qū)域。步驟二：剪裁區(qū)域選好之后，單擊“應用 ”按鈕，照片中多余的部分就被裁掉。步驟三：單擊“撤銷剪裁 ”，可以取消對照片的操作。