學(xué)前專業(yè)實習(xí)總結(jié)

1、學(xué)前專業(yè)實習(xí)總結(jié)我是 11 級學(xué)前 3 班的 xx ，我在 xx 市 xx 縣 xx 鎮(zhèn)第二幼 兒園進(jìn)行實習(xí)。這個幼兒園創(chuàng)辦于 XX 年，是一所民辦公助 型幼兒園，園內(nèi)有大型組合玩具和室內(nèi)高智桌面玩具，戶外 有草坪、花園、沙地、種植角等。兩個月的實習(xí)生活，使我深刻地了解到一名幼兒教師的 辛苦。在實習(xí)中，我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活， 發(fā)現(xiàn)我們在校學(xué)習(xí)的有些書本內(nèi)容跟現(xiàn)實的實際情況聯(lián)系 不到一起，或許是我的方法不對吧，總覺得有力使不出。在剛剛實習(xí)的時候，有經(jīng)驗的班主任告訴我，每個老師 的心中都應(yīng)該有一個基本原則，例如，不能經(jīng)常幫助幼兒處 理他們的瑣事，而要耐心的引導(dǎo)他們自己去完成。如果經(jīng)常

2、 幫他們做些瑣事，那就等于是害了他們，他們有可能永遠(yuǎn)都 不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。 記得我給幼兒們上的第一堂音樂課，當(dāng)我寫好教案，認(rèn)真的 教他們唱歌，我以為那節(jié)課上的不必要太完美，但至少自己 會覺得很從容，可事實卻不是這樣。幼兒們剛開始還可以跟 著你唱，可到后面聲音越來越小，以至于有些小朋友伴著我 的琴聲都睡著了那一刻，我真的是有些無地自容了。指 導(dǎo)老師見我有些泄氣，忙著安慰我說以后會好的，然后她告 訴我，小孩子對一件事物的注意力只有短短的幾分鐘時間， 所以上的課必須得引起他們的注意，激發(fā)他們的興趣。老師 讓我邊唱歌邊做一

3、些相應(yīng)的動作，這樣他們記得會比較快一 些。照著老師的方法教了幾遍，果然有效果，孩子們一個個 都興奮起來了，跟著我邊唱邊跳，很快就學(xué)會了一首歌。由 此可見，老師對上課時間的把握，對幼兒情緒的調(diào)動，幼兒 注意力的集中，課堂秩序的維持等都必須要有很強的組織能 力和控制能力。實習(xí)期間的點點滴滴讓我的觀念，我的心態(tài)，我的應(yīng)對 能力都有了變化，作為一名新教師，我們一定要放低姿態(tài)， 要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作。尤其是要注重經(jīng)驗 的積累，向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)，看看她們是如何上課的， 如何處理各種問題的，我們要借鑒她們好的方面，要做到態(tài) 度謙虛，觀察入微，不斷使自己進(jìn)步，提升自己的能力。實習(xí)過程中還有很

4、多是我在校期間沒有學(xué)過的。去幼兒 園聽了半天課后我開始講課，孩子們跟我想象中的一樣，舌L 成一團(tuán)，有的還甚至在教室里隨意走動， 你讓他坐到座位上， 他卻滿教室亂跑，跟你玩起了捉迷藏，每到這時候指導(dǎo)班主 任就教我要怎么樣在幼兒面前樹立威信，讓他們變得聽話， 變得乖。對于孩子們不聽課的這種現(xiàn)象，我就采取了我們在 校學(xué)習(xí)期間模擬課堂中的方法，將幼兒們分成小組，用小組 比賽的方式來吸引他們的注意力，管他們的紀(jì)律，慢慢地我 發(fā)現(xiàn)孩子們上課時的注意力集中了，對所學(xué)的內(nèi)容也產(chǎn)生了 興趣。這樣做不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神，還為課堂帶來了 很多活力。上過兩周課后我漸漸發(fā)現(xiàn)，讓孩子們在游戲中學(xué) 習(xí)的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會學(xué)的非常 認(rèn)真。緊張而又愉快的實習(xí)工作結(jié)束了，我學(xué)會了很多教育孩 子的方法：如何使幼兒安靜下來，如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)， 學(xué)到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。當(dāng)然我 也有很多不足之處，如上課的語言不夠精煉， 放