《家庭親子教育》ppt課件

1、1家庭親子教育課件2 合格家長自測量表下面的要求中，如果你總能做到，每項(xiàng)得2分；如果偶爾能做到，每項(xiàng)得1分 ；如果沒做到，得0分。1.1.當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不潑冷水。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不潑冷水。2.2.如果自己有了錯(cuò)誤，能向孩子承認(rèn)。如果自己有了錯(cuò)誤，能向孩子承認(rèn)。3.3.不在別人面前數(shù)落孩子。不在別人面前數(shù)落孩子。4.4.對孩子問的對孩子問的“為什么為什么”，知之為知之，不知就承認(rèn)，然后再去解決。，知之為知之，不知就承認(rèn)，然后再去解決。5.5.每天都有和孩子在一起談話的時(shí)間每天都有和孩子在一起談話的時(shí)間。3 6.6.每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間、空間。每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間、空間。

2、7.7.知道孩子喜歡什么。知道孩子喜歡什么。8.8.當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短。當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短。9.9.經(jīng)常和孩子討論各種問題。經(jīng)常和孩子討論各種問題。10.10.讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。11.11.無論任何時(shí)候都對孩子滿懷希望。無論任何時(shí)候都對孩子滿懷希望。12.12.批評孩子時(shí)，允許他辯解、反駁。批評孩子時(shí)，允許他辯解、反駁。13.13.孩子認(rèn)為在家里很快樂。孩子認(rèn)為在家里很快樂。14.14.對孩子主動(dòng)做的事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的。對孩子主動(dòng)做的事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的。4 15.15.讓孩子自己檢查作業(yè)。讓孩子自己檢查作

3、業(yè)。16.16.不對孩子說：不對孩子說：“你看人家你看人家XXXX，每次都比你強(qiáng)，每次都比你強(qiáng)”17.17.不對孩子說：不對孩子說：“就你笨，什么都不會(huì)做。就你笨，什么都不會(huì)做?！?8.18.不命令孩子，給他選擇的機(jī)會(huì)。不命令孩子，給他選擇的機(jī)會(huì)。19.19.不和孩子算總賬。不和孩子算總賬。20.20.不打罵孩子。不打罵孩子。21.21.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。22.22.孩子有話對你說的時(shí)候，不管多忙也要耐心聽孩子有話對你說的時(shí)候，不管多忙也要耐心聽5 23.23.對孩子許諾的事，說到做到。對孩子許諾的事，說到做到。24.24.歡迎孩子的朋友來家里玩。歡迎孩子的朋友來家里玩。25.25.

4、注意孩子的情緒變化。注意孩子的情緒變化。26.26.經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)情況。27.27.與學(xué)校、教師保持經(jīng)常聯(lián)系。與學(xué)校、教師保持經(jīng)常聯(lián)系。28.28.不在孩子面前說老師的壞話。不在孩子面前說老師的壞話。29.29.不在孩子面前爭吵。不在孩子面前爭吵。30.30.家長的事征求孩子的意見。家長的事征求孩子的意見。6 把所得分?jǐn)?shù)加起來，總分如果超過40分，基本上算是一位合格的家長7科學(xué)的家庭教育理念孩子的問題百分百是家長的問題。孩子的問題百分百是家長的問題。不要用你的眼光和角度去看待孩子。所謂的聽話和懂事是怎么界定的？有沒有一種可能是強(qiáng)加了你的希望甚至是你的創(chuàng)傷給孩子？你負(fù)

5、責(zé)你的成長和擔(dān)當(dāng)，孩子負(fù)責(zé)自己的成長和擔(dān)當(dāng)你負(fù)責(zé)你的成長和擔(dān)當(dāng)，孩子負(fù)責(zé)自己的成長和擔(dān)當(dāng)8國內(nèi)教育5大誤區(qū)1.過高的期望，帶來孩子的無望；2.過分的溺愛，帶來孩子的無情；3.過頻的干預(yù)，帶來孩子的無奈；4.過度的保護(hù)，帶來孩子的無能；5.過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長的活力和動(dòng)力。 一個(gè)失敗的家庭教育，會(huì)使孩子生活在地獄里一個(gè)失敗的家庭教育，會(huì)使孩子生活在地獄里,毀了孩子本應(yīng)輝毀了孩子本應(yīng)輝煌的一生！煌的一生！9家庭環(huán)境vs孩子學(xué)習(xí) 影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。如果家庭教育出了問題，孩子就可能會(huì)過的很辛苦，成為學(xué)校的“

6、問題兒童”。10如何教育孩子 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。11夫妻關(guān)系與親子關(guān)系 夫妻關(guān)系影響孩子的性格：一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。12如何更親密親子教育 經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。13孩子成長關(guān)鍵

7、期 孩子的成長有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。14v 要細(xì)心感受孩子說話背后的意思與感覺，不要單靠耳朵去聽，而是要用心聆聽和體會(huì)。v 孩子溝通時(shí)讓孩子感受到父母的開放，使他們放心大膽說出心里話，并學(xué)習(xí)接納不同的理念。v 當(dāng)一時(shí)難溝通的時(shí)候，要表現(xiàn)出耐心，語氣不沖撞，這就是給孩子最好的身教。如何與孩子更好溝通15對話中的姿態(tài)關(guān)鍵，表情眼睛專注地與孩子說話；不看眼睛，別說話。要想說話先學(xué)不說話。 能用眼說話，就不要用臉說話。 能用臉說話，就不要用嘴說話。 能用嘴說話，就不要用手說話。16親子溝通秘笈之6不說1 1、不說類似、不

8、說類似 學(xué)習(xí)是一件很難的事，你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，別的什么學(xué)習(xí)是一件很難的事，你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，別的什么都別想，都別做都別想，都別做 的話。的話。 作用：作用：人具有逃避痛苦的本能，你說學(xué)習(xí)是一件很不容易、很痛苦的事情，孩子心中就會(huì)產(chǎn)生害怕、遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的本能反應(yīng)，想起學(xué)習(xí)，孩子的心理壓就大，剝奪了孩子做其他事情增長能力鍛煉、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的情商更是不可能的事情。2 2、不說、不說 這孩子太笨了，我是看出來了，你是沒好了這孩子太笨了，我是看出來了，你是沒好了 作用：作用：避免一句話為孩子定性為笨、一定不會(huì)好了，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進(jìn)心。17親子溝通秘笈之6不說3 3、不說類似

9、、不說類似 小孩子家懂什么，大人的事少插嘴，少問少管小孩子家懂什么，大人的事少插嘴，少問少管 的話。的話。 作用：作用：避免傷害孩子的自尊心，使孩子參與到各種活動(dòng)中來，培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心。4 4、不說類似、不說類似 我說不行就不行、不完成作業(yè)就別想玩我說不行就不行、不完成作業(yè)就別想玩 的話。的話。 作用：作用：孩子就是孩子，他們理解不了你是為他們好。即使是理解，他們也希望你能和藹可親的與他們說。避免孩子感覺家長霸道、人格的不平等，防止親子關(guān)系遭到破壞，避免孩子覺得你不可親，更不可敬。18親子溝通秘笈之6不說5 5、不說類似、不說類似 哪來的這么多好奇心哪來的這么多好奇心 的話。的話。 作用

10、：作用：好奇心是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，興趣是孩子最好的老師，避免打擊孩子學(xué)習(xí)、探索知識的好奇心和興趣。6 6、不說類似、不說類似 我打你是為你好我打你是為你好 的話。的話。 作用：作用：打孩子，還是為孩子好，邏輯上就是錯(cuò)誤的，心情可以理解，但做法錯(cuò)誤。避免讓孩子產(chǎn)生父母愛孩子、為孩子好就要挨打的錯(cuò)覺，防止孩子產(chǎn)生父母還是不要愛我、不要為我好的感覺，疏遠(yuǎn)家長，懼怕家長。19親子溝通秘笈之6說1 1、常說類似、常說類似 爸爸、媽媽很愛你爸爸、媽媽很愛你 的話。的話。 作用：作用：孩子不能缺少愛，特別是來自父母的愛。常說這句話，可以讓孩子時(shí)刻感覺到來自父母的愛，父母就像一座大山一樣給他們力量，使孩

11、子有一種安全感和幸福感。2 2、常說類似、常說類似 學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情 的話。的話。 作用：作用：可以在孩子的內(nèi)心深處打上學(xué)習(xí)是一件很快樂的事的烙印，讓孩子建立起學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情的認(rèn)知，促使孩子自覺的去尋找到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)中樂，樂中學(xué)。20親子溝通秘笈之6說3 3、常說、常說 你做的很好，你行，繼續(xù)保持，我相信你你做的很好，你行，繼續(xù)保持，我相信你 作用：作用：充分肯定鼓勵(lì)、強(qiáng)化正面認(rèn)知，增強(qiáng)孩子的自信心培養(yǎng)孩子自尊心、自信心。4 4、常說、常說 你已經(jīng)長大了，你的問題你自己來決定，你的時(shí)間你自己來安你已經(jīng)長大了，你的問題你自己來決定，你的時(shí)間你自己來安排排 的

12、話。的話。 作用：作用：首先是尊重孩子的良好表現(xiàn)。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力，暗示孩子你已經(jīng)是大人了，有能力來決定自己的事情，增強(qiáng)自主性，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、上進(jìn)心。比如，孩子問你他是否可以看電視，如按上面回答，孩子的心中就會(huì)引發(fā)我是否該看、看多長時(shí)間的的思考，就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起決定自己行動(dòng)的責(zé)任。21親子溝通秘笈之6說5 5、常說、常說 每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn) 。 作用：作用：可以使孩子認(rèn)識到人人身上有優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，建立起學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子虛心學(xué)習(xí)、虛心做人的態(tài)度。6 6、要說類似、要說類似 對不起，是我錯(cuò)怪你了對不

13、起，是我錯(cuò)怪你了 的話。的話。 作用：作用：當(dāng)家長錯(cuò)怪了孩子時(shí)，不要回避，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要不好意思承認(rèn)錯(cuò)誤。家長向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，不但不會(huì)有損你在孩子心目中的形象，反而會(huì)使你高大起來，并為孩子樹立良好的榜樣。22l 皮格馬利翁效應(yīng)(也譯“比馬龍效應(yīng)”)： “期待效應(yīng)”，古希臘神話故事：塞浦路斯的國王皮格馬利翁皮格馬利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美麗可愛的少女。他深深愛上了這個(gè)“少女”。他的真誠期望感動(dòng)了阿佛洛狄忒女神，女神決定幫他，皮格馬利翁的雕塑成了他的妻子。l 人們總結(jié)出了“皮格馬利翁效應(yīng)”： 期望和贊美能產(chǎn)生奇跡。期望和贊美能產(chǎn)生奇跡。l 戴爾卡耐基與繼母的故事皮格馬利

14、翁效應(yīng)23l 不，不是相信，是堅(jiān)信！當(dāng)全世界都不相信你的孩子時(shí)，你仍然發(fā)自不，不是相信，是堅(jiān)信！當(dāng)全世界都不相信你的孩子時(shí)，你仍然發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)信自己的孩子，毫不動(dòng)搖！你的堅(jiān)信，是孩子的最后一根救內(nèi)心的堅(jiān)信自己的孩子，毫不動(dòng)搖！你的堅(jiān)信，是孩子的最后一根救命稻草，是孩子最后的心理支撐。如果連你也不信了，孩子就徹底崩命稻草，是孩子最后的心理支撐。如果連你也不信了，孩子就徹底崩塌了！塌了！l 第一個(gè)案例第一個(gè)案例： 一個(gè)孩子因?yàn)榭诔?，自卑極了，而他的母親對他說： “孩子，這是因?yàn)槟愕淖彀蜔o法跟上你聰明的腦袋之故?！?這個(gè)孩子長大后，是美國通用電氣公司前首席執(zhí)行官杰克韋爾奇一句話，扭轉(zhuǎn)孩子的命運(yùn)24l

15、 第二個(gè)案例第二個(gè)案例： 一個(gè)身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，所有的人都認(rèn)為她自身的條件不好。但是她的父親堅(jiān)持對她說： “你很優(yōu)秀，真的?！?這個(gè)女孩就是鄧亞萍。l 第第三三個(gè)案例個(gè)案例： 當(dāng)一位父親把自己的兒子介紹給兒子的繼母時(shí)，說“這是全社區(qū)最壞的男孩?！边@位繼母立即接口說： “你錯(cuò)了，他不是全社區(qū)最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩?！边@個(gè)孩子就是日后創(chuàng)造28項(xiàng)成功黃金法則、幫助了千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道的卡耐基。一句話，扭轉(zhuǎn)孩子的命運(yùn)25皮格馬利翁效應(yīng)-關(guān)于孩子不故意為難孩子，以免讓孩子感到難堪。不把孩子的錯(cuò)誤公開。過激的批評后要適時(shí)地降溫。用愛心去

16、保護(hù)孩子的自尊心、自信心。多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)埋怨。注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。如果孩子有了缺點(diǎn)，要耐心幫助分析原因，鼓勵(lì)他們克服糾正。孩子越小，心靈越不設(shè)防，越容易受傷害，父母需要給予小心呵護(hù)。正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗(yàn)。多給孩子留面子，不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)孩子。不要當(dāng)別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事。每天劃出一定的時(shí)間與孩子分享。接受孩子的各種感情表現(xiàn)，決不要輕易否定。強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)比批評缺點(diǎn)更有效。讓孩子負(fù)些責(zé)任，讓孩子自己去做一些力所能及的事情。多花時(shí)間與孩子談心、交流。勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。26 家庭教育模式四種類型民主權(quán)威型專制粗暴型放縱溺

17、愛型忽視放任型 良好的家庭教育環(huán)境27四種人際交往心理地位1 我不好我不好-你好你好2 我不好我不好-你也不好你也不好3 我好我好-你不好你不好4 我好我好-你也好你也好28優(yōu)秀家長必備的十大習(xí)慣1 1、終身學(xué)習(xí)與孩子一道成長習(xí)慣、終身學(xué)習(xí)與孩子一道成長習(xí)慣 親子之間需要共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，訂閱一些家教刊物和書籍，終身學(xué)習(xí)。 著名教育家洛克說：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。”家長是孩子的第一任教師，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前，思考再教！292 2、真愛和嚴(yán)格相結(jié)合的習(xí)慣、真愛和嚴(yán)格相結(jié)合的習(xí)慣 真愛就

18、是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展。溺愛不是真愛。溺愛是過分的愛，即嬌寵、姑息、遷就、縱容，使孩子變懶、變?nèi)?、變私、變得冷酷無情，會(huì)毀了孩子。 嚴(yán)格就是孩子承諾的事，就要堅(jiān)決做到，有始有終，養(yǎng)成習(xí)慣，決不言而不行，半途而廢。 當(dāng)前，家庭中許多問題，多半是了解和尊重孩子不夠、不當(dāng)造成的。303 3、言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣、言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣 言教：有根有據(jù)有情的道理教育及適當(dāng)?shù)呐u。 身教：父母生活中一舉一動(dòng)、一言一行表率作用，并在潛移默化中影響孩子。 心教：前提是尊重、理解、信任、關(guān)心孩子，注意培養(yǎng)孩子的情商（EQ）。心教的目的是圍繞著習(xí)慣（包括語言習(xí)慣和

19、思維習(xí)慣），落實(shí)到行為，目標(biāo)是良好的素質(zhì)。314 4、誠實(shí)守信習(xí)慣、誠實(shí)守信習(xí)慣 民無信不立，家無信不睦，國無信不興。成功之道就在“恪守誠信”。 誠信作為人類文化的道德范疇，它是人之為人最重要的品德，是一個(gè)社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)的橋梁。 誠信是完美人格不可或缺的組成部分。絕不能因?yàn)?“老實(shí)人吃虧”的現(xiàn)象而放棄。325 5、樂觀和快樂習(xí)慣、樂觀和快樂習(xí)慣 生活像面鏡子，你對他笑，它也對你笑；你對他哭，它也對你哭。孩子都希望父母滿面春風(fēng)，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓(xùn)人，不僅自己活得累，還會(huì)影響孩子成長。 快樂是什么？快樂是思想愉悅時(shí)的一種狀態(tài)，是一種習(xí)慣，是一種思維方式，是一種感受。

20、怎樣做一個(gè)快樂的父母呢？想象快樂，享受快樂，回憶快樂，縮短煩惱，面對現(xiàn)實(shí)?？偟膽B(tài)度是“能改變的改變它，不能改變的接受它?！?36 6、不要代替孩子成長習(xí)慣、不要代替孩子成長習(xí)慣 “成長”是孩子從自然人變?yōu)樯鐣?huì)人的過程。家務(wù)勞動(dòng)是“生活的小百科全書”。 成長是不可代替的。但許多家長卻包攬了孩子的一切生活服務(wù)勞動(dòng)。孩子好動(dòng)好奇的天性得不到發(fā)展；在勞動(dòng)中受到鍛煉、取得成功、得到滿足、得到快樂的需要得不到滿足，因而常常有一種壓抑感，常常不快樂。 給孩子一定的空間，讓孩子自已成長，是至關(guān)重要的。 347 7、發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)孩子習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)孩子習(xí)慣 孩子總是特別渴望得到別人的肯定，對成人特別是父母的評價(jià)十分敏感，你愛他、喜歡她、通過你的眼神就能感受到。孩子接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。 把對孩子的要求變成鼓勵(lì)，孩子一定會(huì)“配合你”。聰明的孩子是夸出來的，你夸他哪方面，他就往哪方面努力，當(dāng)然就變聰明了。 笨孩子是罵出來的。你越罵他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，終于變成