水溫的變化教學(xué)設(shè)計備課講稿

1、精品文檔水溫的變化教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用觀察、實驗的方法收集數(shù)據(jù)，整理后繪制折線圖。2、根據(jù)折線圖發(fā)現(xiàn)并歸納水溫的變化規(guī)律。3、初步知道折線圖的特點和作用。4、培養(yǎng)如實記錄實驗數(shù)據(jù)、細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的協(xié)作精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用簡單的圖表、文字等記錄實驗數(shù)據(jù)， 對水溫的變化過程做出簡單描述。教學(xué)難點：通過對折線圖的分析，發(fā)現(xiàn)并歸納水溫的變化規(guī)律。教學(xué)具準(zhǔn)備：鐵架臺，酒精燈，中試管，溫度表（100 ），棉線，電子表，火柴，溫度記錄表，折線統(tǒng)計圖等等。教學(xué)過程：活動一水的加熱和冷卻活動目標(biāo)：精品文檔精品文檔1初步學(xué)習(xí)用觀察、實驗的方法收集、記錄水在加熱和冷卻過程中溫度變化的數(shù)據(jù)。2

2、培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。活動 器木才：鐵架臺、酒精燈、火柴、溫度計、燒杯、秒表，教材。學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點一、導(dǎo)入新課*實驗前講清加熱的注意事項和溫度計的使1、要知道物體的溫度，應(yīng)該使用什么用方法，保證實驗數(shù)據(jù)的科學(xué)性。測量工具？加熱水后，水溫可能出現(xiàn)的變化：2、 怎樣用溫度表測量物體的溫度？1開始水溫升得慢，以后升得快；二：新授2開始水溫升得快，以后升得慢；1、加熱一杯水，水的溫度將發(fā)生怎樣3水溫升高的快慢始終一樣；的變化？4不斷加熱，水溫不斷升高。2、學(xué)生討論并回答：冷卻水后，水溫可能出現(xiàn)的變化：3、（先不表態(tài)） 如果讓這杯熱水冷卻，1開始水溫降得慢，以后降得快；水的溫度又會怎樣變化？2開始水

3、溫降得快，以后降得慢；4、 學(xué)生討論并回答：3水溫下降的快慢始終一樣；5、學(xué)生設(shè)計實驗：*提醒學(xué)生及時記錄實驗中的發(fā)現(xiàn)和遇到的A 你們可以用什么方法去驗證你們的問題，已備交流。精品文檔精品文檔猜想呢？提醒學(xué)生一實事求是、細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度B 現(xiàn)在給你們以下這些實驗用品：鐵架 和良好的協(xié)作精神進(jìn)行觀察、實驗和記錄。臺，酒精燈，中試管，溫度表（100 。C），小組內(nèi)分工合作，加熱燒杯中的冷水，每隔棉線，電子表，火柴。你們可以設(shè)計怎樣1 分鐘記錄一次水溫。當(dāng)水溫保持不變之后將燒一個實驗?zāi)?？杯取下靜置一旁， 繼續(xù)每隔 1 分鐘記錄一次水溫。C 學(xué)生討論。把結(jié)果填在教材第17 頁的表格中。D 學(xué)生匯報：

4、可以把溫度表掛在鐵架臺上，下面一部分浸在水中，下面用酒精燈加熱。 然后就可以測量溫度了。E 教師請幾個小組回答，確定實驗方法。6、講解組裝方法和實驗步驟：A、加熱前先測出水溫，記錄在“0 ”分格內(nèi)；B、每 1 分鐘記錄一次溫度，一人看表計時，兩人看溫度表，一人記錄填表，還有一人注意實驗安全；C、加熱到 7 分鐘，從鐵架臺上取下酒精燈熄滅，記錄溫度，這一溫度也是熱水自然冷卻時的起始溫度，再記錄在另一表格中的“ 0 ”分格內(nèi)。精品文檔精品文檔7、學(xué)生實驗操作，教師巡視指導(dǎo)。8、學(xué)生匯報實驗結(jié)果（數(shù)據(jù)），全班分析。A 學(xué)生：水溫上升和下降時開始都很快，后來就慢了。B 學(xué)生：水溫上升到 100 度就不

5、上升了。9、小結(jié)水受熱時，開始溫度上升得快，以后越來越慢， 達(dá)到 100 度時，溫度不再上升。熱水冷卻時，開始溫度下降得快，以后下降的速度越來越慢。10 、介紹：液體沸騰時的溫度叫沸點。水的沸點是 100 .活動二水的溫度變化規(guī)律活動目標(biāo)：1根據(jù)記錄和整理的實驗數(shù)據(jù)繪制水溫變化折線圖。2根據(jù)折線圖探究水在加熱和冷卻過程中溫度的變化規(guī)律?；顒?器木才：精品文檔精品文檔實物投影儀，活動作業(yè)。學(xué)生活動流程指導(dǎo)要點剛才，我們做了實驗，記錄了數(shù)據(jù)，現(xiàn)在要把它繪制成折線統(tǒng)計圖。1、（通過討論建立統(tǒng)計圖的框架）統(tǒng)計圖上的橫線表示什么？（時間）縱線表示什么？（溫度）它們的相交點表示什么？（表示0 點，也是起點

6、。）橫線上每一格表示多少時間？（1 分鐘）縱線上的每一格表示多少溫度？（5 ）*提醒學(xué)生繪制折線圖時，2、師生一起將統(tǒng)計表中的前兩個數(shù)據(jù)描點，連線。（例：橫線代表時間，縱線代表溫度，時間 2 分鐘在橫線上的什么地？此時的溫度是多少攝氏度？要正確對應(yīng)時間和相應(yīng)的溫應(yīng)沿著橫線上的 2 分處豎直向上的什么地方？每組數(shù)據(jù)都度，然后把各個點連接起來。用點表示后，還應(yīng)怎樣才能看出溫度的變化情況？）3、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在活動作業(yè)第14頁上繪制水溫變化的折線圖。4、學(xué)生上實物投影儀前交流所完成的折線圖。5、小結(jié)。看一下，你們畫的折線統(tǒng)計圖，表示水溫的一種怎樣的變化。（水受熱時，開始溫度上升得快，以后越來越慢，達(dá)精品文檔精品文檔到 100 度時，溫度不再上升。 熱水冷卻時，開始溫度下降得快