演講稿的作文三篇

1、【熱門】演講稿的作文三篇在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的演講稿的作文3篇，希望能夠幫助到大家。演講稿的作文 篇1我演講的題目是：奮斗，讓夢想開花。陽春三月，綠絲絳絳。這是一個寫滿希望的季節(jié)，所有的新芽都躍躍欲試。此時，我們正年輕。告別了懵懂年少，我們站在青春的十字路口，心中載滿了夢想，感覺日月如梭，點(diǎn)燃的青春，在時間的河流里，走得急如閃電。生活本是永遠(yuǎn)沒有彩排的盛大演出，因此青春決不是我們可以用來炫耀的資本。此刻，三月一號，距離高考九十八天。我們每個人心中都孕育著一個綺麗的夢。高考，是人生的跳板

2、，我們應(yīng)該做的是，為高考這一次跨越，積蓄飽滿的勇氣和力量。青春如歌，努力拼搏。我們將書翻成美麗的蝴蝶，把筆握成守衛(wèi)青春的武器，用青春的五彩點(diǎn)燃生命。尋夢路上，或許荊棘叢生，但我們拼搏，我們奮斗，我們櫛風(fēng)沐雨，風(fēng)雨兼程。青春的別名就是奮斗，就像明艷的玫瑰，要經(jīng)歷流血流淚的磨練才能成長，所以我們無懼。每一次錯誤都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，年輕，永遠(yuǎn)沒有失敗。我們帶著夢想展翅高飛，去迎接未來的挑戰(zhàn)。樂觀積極，堅(jiān)強(qiáng)向上，分析總結(jié)，積累思考。不積跬步，無以至千里。成功的獲取一定少不了艱辛的付出。君不見，王羲之的書法矯若游龍，翩若驚鴻，殊不知，他曾臨池學(xué)書，令池水盡墨；韓昌黎的文章壯如滄海，麗如長虹，可誰知，他曾青燈

3、黃卷，恒兀兀窮年。去年一名高考狀元說，三個月他整整用完了100支筆。因此，從此岸到彼岸，我們是永遠(yuǎn)的長跑者?；蛟S焦急，或許驚惶。幸運(yùn)的是，這里又飽含激情，充滿希望。人生最美好的風(fēng)景，此刻正慢慢呈現(xiàn)。何不聞雞起舞，舞出絢麗的人生藍(lán)圖？何不尺寸之內(nèi)轉(zhuǎn)乾坤，靈秀之筆寫青春？何不頭戴日月星辰，肩負(fù)泰山越北海？不管前方是風(fēng)雪彌漫還是繁花似錦，人生如箭，勇往直前。我堅(jiān)信，我們所有的夢想都會開花。演講稿的作文 篇2明年的今天，我應(yīng)該已經(jīng)坐在另一個學(xué)校，另一個教室，另一個書桌前了。但需要達(dá)到這一步，我還需要太多太多知識。幸好，我還有初三這一年可以提高自己，使得自己能夠擁有這個資格。初一時，我用著自己心中認(rèn)為的

4、努力，成績不溫不火的混著，覺得只要能保持這個成績，考得外高足矣。當(dāng)成績有些退步時，依舊沒有去努力學(xué)習(xí)扳回局面，依舊還是那一套拙劣的借口，沒事，三年呢，時間很長很長，慢慢來吧，不著急。我的成績就繼續(xù)沉沉浮浮，令人失望。初二了，終于，我那不溫不火的成績，出現(xiàn)了巨大的落差，從班里前十掉落到二十多名，這巨大的落差連我自己都不敢相信。父母的批評，老師的失望，使得我終于醒悟。我重拾學(xué)習(xí)，把自己的那幾個實(shí)在有些拖后腿的成績補(bǔ)了上來，名次也就漸漸上來了一些。但我啊，可能天性就是這樣，總是喜歡偷懶，政治題不想背，物理題不想寫，本來我連一科優(yōu)勢的科目都沒有，這又憑空給自己增加了兩科劣勢科目。我就希望，這初三的第一

5、個月過去，我能進(jìn)入年級前百名，并在保持的基礎(chǔ)上繼續(xù)往前進(jìn)，而中招就希望憑著自己的努力進(jìn)入外國語高中。演講稿的作文 篇3不愿意做一個只聽父母的話的乖孩子，放棄自己橙色的夢想；不愿只做一個聽老師的話的好學(xué)生，放棄自己心靈的夢想；不愿讓父母和老師主宰自己的夢想，主宰自己的青春習(xí)慣性的拿出一張紙，一支筆我下意識地寫下了第一行字。小小的，每個字都像有心事似的.一個個蜷縮著，不時有幾個字還變了形。早上，老師來家訪了。他很鄭重的對我說：升學(xué)考試迫在眉睫，聽老師的話，以后別練字了。父母也讓我聽他們的話，放棄我的書法夢。不由得，頓了頓筆，終止了這段灰色的回憶。接著，我又寫下了第二行字。字確實(shí)大了些，但卻扭扭歪歪

6、的，顯得有些叛逆又有些拘束。很糾結(jié)，到底是乖乖聽老師和父母的話，放棄自己的夢想呢？還是自己做主，執(zhí)著追求自己的夢想呢？無可非議，老師和父母的話句句是良言。然而，書法是我橙色的心靈夢想??！雖然我們處在這個被鉛字籠罩著的時代，但是每當(dāng)我看到或典雅、或豪放、或飄逸、或精致的字時，心上仍會涌起寫一手好字的沖動。即便不能成為書法家，我也想要用它來表達(dá)自己的心情。高興時，雖沒有李青蓮的豪放，紙上卻能留下一個個行云流水般的字；傷心時，雖沒有易安居士的婉約，紙上卻能留下一個個愁云密布般的字；感動時，雖沒有徐志摩的細(xì)膩，紙上卻能留下一個個心靈顫動般的字。書法，是我的青春傾訴，是我的青春摯友，有我的青春夢想。我是否應(yīng)該自己做主，執(zhí)著地寫下去呢？不由得，提了提筆，終止了這段曲折的思路。最終，我篤定地寫下了第三行字。很大，很正，很重。夢想是我的啊，青春是我的?。∏胺降穆吩倨教?，前方的天再寬廣，前方的海再浩瀚，終究只是父母和老師的。而我應(yīng)該選擇自主，執(zhí)著于自己的夢想，在青春的征途上闖蕩