17《湯姆索亞歷險記》課件

1、閱讀課本閱讀課本P69P69P87,P87,完成下列填空題：完成下列填空題：1.1.湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記的作者的作者 ，是，是1919世紀世紀 國國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表，他一生撰寫了現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表，他一生撰寫了1010多部長篇小說多部長篇小說 與與作品集。它與作品集。它與 被認為是他的姊妹篇。被認為是他的姊妹篇。他出生下層，關(guān)心民眾受到敬重，被譽為他出生下層，關(guān)心民眾受到敬重，被譽為 。2 2當當“海盜海盜”去去描寫了湯姆在厭倦了描寫了湯姆在厭倦了 ，體驗，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨厚的心理活動，表現(xiàn)了青少年在成了人情的冷暖和情感的孤獨厚的心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期特有

2、的長期特有的 心態(tài)。心態(tài)。海盜生活海盜生活描寫了湯姆、描寫了湯姆、 、 和和 三個小三個小“海盜海盜”在在 的清晨生活，表現(xiàn)出的清晨生活，表現(xiàn)出三個少年在擺脫成人的禁錮后，三個少年在擺脫成人的禁錮后， 的生活的生活洞洞中歷險中歷險描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的 的的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出來的毫無雜念的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出來的毫無雜念的人性與高尚純潔的友誼。人性與高尚純潔的友誼。預(yù)習(xí)自測糾錯預(yù)習(xí)自測糾錯馬克馬克吐溫吐溫美美 哈利貝克哈利貝克費恩歷險記費恩歷險記 “美國文學(xué)中的林肯美國文學(xué)中的林肯”。學(xué)?？菰锏纳顚W(xué)?？菰?/p>

3、的生活反抗反抗喬喬哈克哈克杰克遜島杰克遜島自由自在無拘無束自由自在無拘無束沉著勇敢沉著勇敢3. 在當“海盜”去這個片段中， 湯姆因為 ，產(chǎn)生當海盜的念頭。湯姆在確定當海盜之前還計劃當 ， ，最后選定當海盜是因為 。4. 在洞中歷險這個片段中，寫了湯姆和 在巖洞里歷險過程。湯姆除了 外，還憑借了_ 找到了出口 預(yù)習(xí)自測糾錯預(yù)習(xí)自測糾錯認為所有人都討厭他，他無處可走兵士印第安人酋長印第安人酋長他想以后做一些花哨，有風(fēng)光的職業(yè)，海盜正具有這些好處。他想以后做一些花哨，有風(fēng)光的職業(yè)，海盜正具有這些好處。蓓姬風(fēng)箏線蠟燭1.1.你覺得湯姆你覺得湯姆索亞是一個什么樣的孩子？索亞是一個什么樣的孩子？（1）頑皮

4、：頑皮：生性頑皮，喜歡生性頑皮，喜歡“惡作劇惡作劇”。（2）善良、勇敢機智、樂于助人：善良、勇敢機智、樂于助人：洞中歷險時，洞中歷險時，很少想到自己的安危，處處為蓓姬著想，關(guān)心她，很少想到自己的安危，處處為蓓姬著想，關(guān)心她，安慰她，身上僅有的一塊面包自己也不吃，讓蓓安慰她，身上僅有的一塊面包自己也不吃，讓蓓姬吃。由于他的勇敢和機智，才能從洞中脫險。姬吃。由于他的勇敢和機智，才能從洞中脫險。開始不敢指正殺人犯印第安人喬，但后來終于挺開始不敢指正殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出，指正殺人犯。身而出，指正殺人犯。（3）富于幻想：富于幻想：厭惡學(xué)?？菰餆o味的生活，幻厭惡學(xué)?？菰餆o味的生活，幻想過上

5、海盜一樣的冒險生活。想過上海盜一樣的冒險生活。 （4）他是一個成長中的孩子他是一個成長中的孩子。他開始不敢出來。他開始不敢出來指正殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出。指正殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出。質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究1質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究22、湯姆、湯姆索亞是近代世界文學(xué)中鮮活的索亞是近代世界文學(xué)中鮮活的“頑童頑童”形象。形象。你認為作者為什么要塑造這樣一個人物形象？你認為作者為什么要塑造這樣一個人物形象？ 【作者背景【作者背景】馬克吐溫馬克吐溫1212歲喪父，后幫助哥哥辦歲喪父，后幫助哥哥辦報，后又當上引水員，曾參加過南北戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后以報，后又當上引水員，曾參加過南北戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后以寫文章為

6、生。寫文章為生。 由于他從小缺少關(guān)愛，他對兒童的健康成長特別關(guān)心，所以他以兒童為題材寫了這部小說。其用意有二：一是喚起人們對當時現(xiàn)實生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風(fēng)氣；二是引起對當時死板的教育制度的注意。 質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究33、你希望經(jīng)歷湯姆索婭那樣的歷險生活嗎？為什么？ 我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純的去模仿他的離智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純的去模仿他的離家出走、幻想當海盜的行為。家出走、幻想當海盜的行為。 湯姆的歷險是他對教會學(xué)校里枯燥無味生活的湯姆的歷險是他對教會學(xué)校里枯燥無味生活的反抗，是可以

7、理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究 對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。己的實際講講理由。 我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷

8、安慰、鼓勵、對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。佩。質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究 湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離學(xué)校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。多角度地列舉理由。 對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)

9、點，但像他在生活中一遇到許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。來悲痛。1.湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記的作者的作者 ，是，是19世紀世紀 國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表，他國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表，他出生下層，關(guān)心民眾受到敬重，被譽為出生下層，關(guān)心民眾受到敬重，被譽為“ ”。2.請概括請概括湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記中最精彩的兩中最精彩的兩個故事情節(jié)：（不超過個故事情節(jié)：（不超過6字）字） 。3. 湯姆湯姆索亞是一個索亞是一個 ， 的的“頑童頑童”形象。形象。 當堂檢測當堂檢測馬克馬克吐溫吐溫美美美國文學(xué)中的林肯。美國文學(xué)中的林肯。當當“海盜海盜”去去 洞中歷險洞中歷險富于幻想、真實善良富于幻想、真實善良勇敢機智、樂于助人勇敢機智、樂于助人4.在這部小說中，你印象最深刻的一個情在這部小說中，你印象最深刻的一個情節(jié)是什么？節(jié)是什么？如：如： 湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝