以人為本論文構(gòu)建和諧校園論文：以人為本,構(gòu)建和諧校園

1、_論文發(fā)表專家一 龜酬中國學(xué)術(shù)期刊風(fēng)www.qikanwang. net以人為本論文構(gòu)建和諧校園論文：以人為本，構(gòu)建和諧校園“和”是一種哲學(xué)，“和”是一種道德，“和”是一種藝術(shù)。和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態(tài)。作為構(gòu) 建和諧社會的重要組成部分，構(gòu)建和諧校園越來越為廣大教育工作者所認(rèn)同和重視。和諧校園是以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、 政通人和、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，以穩(wěn)定有序為主要特征的素質(zhì) 教育模式；是以校園為紐帶，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、 自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍；是以人為本，是以學(xué)生 發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。就構(gòu)建和諧 校園的內(nèi)涵而言，談以下幾個方面：一、提升辦學(xué)理念

2、，構(gòu)建和諧校園捷克大教育家夸美鈕斯認(rèn)為：“人的本身里外都是一種 和諧”。人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。教育是發(fā)展人、 完善人的事業(yè)，學(xué)校教育就是要創(chuàng)設(shè)教育情境，使教育者、 受教育者的身心和個性全面和諧發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)個體與社會的和 諧。 基于這一基本理念， 學(xué)校提出“人人有機(jī)會、人人有發(fā) 展、人人能成才”的辦學(xué)理念，以“以人為本，打造適合學(xué) 生的教育”為辦學(xué)目標(biāo)， 相信每一個學(xué)生，相信每一位教師， 為他們的發(fā)展和成才提供條件和舞臺，為構(gòu)建和諧校園奠定 了基礎(chǔ)。、營造勤奮求知、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境_論文發(fā)表專家一顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/毋容置疑，學(xué)校的各項工作都要以學(xué)生為本、都要為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長服務(wù)。

3、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)發(fā)展是學(xué)生的第需求。這應(yīng)該成為學(xué)校管理者和教職工的工作理念。作為 學(xué)生也要明白“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的道 理，懂得天才出于勤奮的道理，知曉知識的獲取、能力 的培養(yǎng)、人格的完備、都要靠自己的辛勤付出，靠自己的勤 奮踏實(shí)、刻苦鉆研，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。在尋求真理的 過程中，唯有學(xué)習(xí)、不斷地學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)、有創(chuàng)造性地 學(xué)習(xí)，才能到達(dá)成功的彼岸。努力營造勤奮求知、全面發(fā)展 的學(xué)習(xí)環(huán)境是構(gòu)建社會主義和諧校園的一個基礎(chǔ)性工程。三、營造充滿活力、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)新是教育改革與發(fā)展永恒的主題。今天校園創(chuàng)新環(huán)境的營造是為明天學(xué)生們走向社會的創(chuàng)業(yè)服務(wù)的。作為為中國 特色社會主

4、義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的校園理 應(yīng)把營造充滿活力、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新環(huán)境作為構(gòu)建和諧校園 的重要組成部分。學(xué)校管理者和學(xué)校師生要認(rèn)真思考、積極 探索，努力營造充滿活力、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新環(huán)境，使敢于探 索、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造成為鮮明的校園文化為學(xué)生的成才 立業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。四、營造和睦相處、安定團(tuán)結(jié)的校園環(huán)境和睦相處、安定團(tuán)結(jié)的校園環(huán)境是優(yōu)化育人環(huán)境的前I一論文發(fā)表專家一）中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)www.qikanwang. net提。 “和”意味著按客觀規(guī)律辦事， 意味著優(yōu)勢互補(bǔ)， 意味 著眾志成城。“和”能致祥，“和”能聚力，“和”能生財。追求“和”的境界，就是最有效地利用各種自然資源和社會 資

5、源，加快學(xué)校發(fā)展。育人是學(xué)校的根本任務(wù)育人為本、德育為先”是我們必須堅持的教育原則。因此教書育人、管理育人、服務(wù)育人”是我們每個教職員工義不容辭的責(zé) 任。要真正把“三育人”工作落到實(shí)處，就應(yīng)該在實(shí)際工作 中真正堅持“育人優(yōu)先、教學(xué)優(yōu)先”的工作理念。只有全校 師生家庭更加溫馨，校園更加文明，人際關(guān)系更加融洽，學(xué) 校才會和諧有序地發(fā)展，欣欣向榮，蒸蒸日上。五、建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品味校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的靈魂，它是一所學(xué)校興衰成 敗的重要因素，是維系學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。學(xué)校注 重校園文化，把它作為是加強(qiáng)思德建設(shè)、對學(xué)生進(jìn)行思想品 德教育的重要途徑。幾十年來，學(xué)校一直把“木棉精神”作為校園核心的文化。木棉樹高大挺拔，每年春寒料峭之時， 木棉綻放，宛如紅霞一片，那么明艷，那么執(zhí)著，令人振興