[理學(xué)]課程教學(xué)目標(biāo)能力模塊

1、. C 語言程序設(shè)計課程教學(xué)目標(biāo)能力模塊 C 語言程序設(shè)計作為專業(yè)基礎(chǔ)課，要真正表達(dá)“專業(yè)”“基礎(chǔ)”的特點，有兩個方面的內(nèi)容要在課程中落實，一是 C 語言本身的語法與程序結(jié)構(gòu)，二是通過該門課程的學(xué)習(xí)掌握一定的算法與常用子程序的編程實現(xiàn)，為后續(xù)課程課程打好基礎(chǔ)。該門課程中的內(nèi)容都是程序設(shè)計的基本內(nèi)容，其中課程中的重點仍然是通過多種方法比如編程練習(xí)、閱讀程序掌握選擇、循環(huán)、數(shù)組、函數(shù)、指針與文件以及結(jié)構(gòu)體的用法。 我試行性地進行課程教學(xué)目標(biāo)能力模塊的劃分，通過列出每一個單元內(nèi)容的能力要求并將此能力要求落實在相應(yīng)的編程實踐中。 課程單元： 1、 運算符、表達(dá)式、輸入輸出語句 能力要求： a) 能夠正

2、確定義、輸入、輸出并使用常用數(shù)據(jù)類型：整型、實型、字符型 b) 掌握五種基本算術(shù)運算符的使用：、，知道優(yōu)先級與結(jié)合性 c) 掌握邏輯運算符和關(guān)系運算符、條件運算符的使用 d) 能夠正確使用 printf() 和 scanf() 進行各種數(shù)據(jù)正確格式的輸入輸出 e) 編寫簡單順序結(jié)構(gòu)程序 基礎(chǔ)能力落實： 1) 輸入一個字母 , 輸出其對應(yīng)的 ASCII 碼 . 2) 輸入一個小寫字母 , 輸出其對應(yīng)的大寫字母 . 3 ）從鍵盤輸入一個四位數(shù)，編程計算該四位數(shù)的各位和并輸出。 4 ）教材 p.41 頁習(xí)題， 5 ， 6 ， 7 ， 9 ， 10 （關(guān)于數(shù)據(jù)類型、運算符、表達(dá)式的練習(xí)題，其他類似題目

3、均可） 5 ）教材 p.57 頁習(xí)題 4 ， 5 ， 6 ， 7 （關(guān)于格式化輸入輸出的練習(xí)題，其他類似題目均可） 進階能力落實： 1 ）輸入一個十進制數(shù)，輸出其對應(yīng)的八進制數(shù)據(jù)。 2 ）輸入一個圓的半徑，分別求圓的周長，面積和體積。 2 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 能力要求： a) 能夠使用 if 語句編寫條件選擇程序 b) 能夠使用嵌套 if 語句和 switch 語句編寫多分支選擇結(jié)構(gòu)程序 基礎(chǔ)能力落實： 1 ）判斷一個數(shù)的正、負(fù)，輸出相應(yīng)信息 2 ）判斷一個數(shù)的奇偶，輸出相應(yīng)信息 3 ）在主函數(shù)中輸入整型數(shù)據(jù) n, 判斷該數(shù)是否能被 3 整除，如果能被 3 整除，輸出“ yes ” , 否則輸出

4、“ no ” 4 ）將數(shù)學(xué)式子寫成程序語言，如 80<=x<=90 5 ）編程求解分段函數(shù)，根據(jù)程序?qū)懗龇侄魏瘮?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式 6 ）從鍵盤輸入三個數(shù)，按照從小到大（或從大到小）的順序輸出 7 ）判斷一個年份是否閏年 8 ）對一個百分制的成績給出相應(yīng)的等級（如 90 分以上 A ， 80 分以上 B 等） 9 ）從鍵盤輸入兩個整數(shù)，輸出大數(shù)（用條件表達(dá)式求解） 10 ） p.75 習(xí)題， 6 ， 9 ， 10 （閱讀程序的訓(xùn)練，類似題目均可） 進階能力落實： 1 ）從鍵盤上輸入一個數(shù)，判斷其是否為水仙花數(shù)。 2 ） 求一元二次方程的根 3 ）編程實現(xiàn)以下功能，讀入兩個數(shù)（ d1,d2

5、 ）和一個運算符 (o) ，計算 d1 o d2 的值。 4 ）輸入一個數(shù)，判斷是否能被 3 ， 5 ， 7 整除，并輸出同時被幾個整除。 3 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 能力要求： a) 掌握 for 、 do-while 、 while 語句結(jié)構(gòu) b) 能夠使用 for 、 do-while 、 while 編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)程序 c) 使用 for 、 do-while 、 while 編寫多重循環(huán)語句 基礎(chǔ)能力落實 ： 1 ）求 1 2 3 +100 的和存入變量 sum 中，并將 sum 打印出來。 2 ）編程計算 200 300 的偶數(shù)和并將和打印輸出 3 ）計算正整數(shù) 1 n 中的奇數(shù)之和及偶數(shù)

6、之和 4 ）從 5 100 之間找出能被 5 或 7 整除的數(shù)（或類似求 1 100 之間不能被 8 整除的數(shù)） 5 ）判斷一個循環(huán)語句能執(zhí)行多少次（補充類似練習(xí)） 6 ）打印 99 乘法表（二重循環(huán)） 7 ）求 Fibonacci 數(shù)列的前 20 個數(shù)。該數(shù)列的生成方法為： F1 = 1 ， F2 = 1 ， Fn=Fn-1+Fn-2 (n>=3), 即從第 3 個數(shù)開始每個數(shù)等于前 2 個數(shù)之和。（每行輸出 4 個數(shù)） 8 ）編程輸出所有“水仙花數(shù)”：所謂水仙花數(shù)是指一個三位十進制數(shù)，該數(shù)的各位數(shù)字立方之和，等于該數(shù)本身。（例如， 153 是一個水仙花數(shù)，因為 1*1*1 5*5*5

7、 3*3*3 153 ） 9 ）求出 3 100 之間的所有素數(shù)，并按每行 5 個數(shù)打印輸出 10) 求滿足條件 12+2+3+.n<1000 的 n 的最大值 . 11 ）編寫一個具有加、減、乘、除四則運算功能的程序，要求能反復(fù)多次操作，當(dāng)輸入“”運算符時退出（ switchcase 語句應(yīng)用）。 12 ）教科書 p.95 頁 2 ， 4 ， 7 ， 14 ， 15 題（閱讀循環(huán)程序的練習(xí)，或類似習(xí)題） 進階能力落實： 1 ） 編寫一個只要輸入 4 位數(shù)的年份和該年的元旦是星期幾，就可打印全年日歷的程序（可作思路開發(fā)練習(xí)時講解）。 2 ）試編寫程序，求一個數(shù)任意次方的最后三位數(shù)，要求

8、x,y 從鍵盤上輸入。 3 ） 猴子吃桃問題：猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng)即吃了一半，還不癮，又多吃了一個第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個。到第 10 天早上想再吃時，見只剩下一個桃子了。求第一天共摘了多少。 4) 編寫程序，從鍵盤上輸入 6 名學(xué)生 4 門課的成績，分別統(tǒng)計出每個學(xué)生的平均成績。 5) 用牛頓迭代法計算從鍵盤上輸入的自變量 x 的平方根。 6 ）用窮舉法解百馬百擔(dān)問題。 4 數(shù)組 能力要求： a) 掌握一維數(shù)組的使用 b) 能夠進行二維數(shù)組的定義、初始化、輸入、輸出、引用等操作 c) 進行字符串、字符數(shù)組操作，熟悉常用字

9、符串處理函數(shù) 基礎(chǔ)能力落實： 1 ）有一 12 個元素的整型數(shù)組 b ，從鍵盤輸入數(shù)據(jù) , 請以每行 4 個數(shù)據(jù)各個數(shù)據(jù)之間空兩格的形式輸出 b 數(shù)組的 12 個元素 2 ）由鍵盤輸入一個字符串，如果字符串中的字符是英文字母，則進行大小寫轉(zhuǎn)換，其它字符不變。輸出轉(zhuǎn)換后的字符串。 3 ）定義一個整型數(shù)組 a10 ，將數(shù)組 a10 中的 10 個元素按逆序重新存放。 4 ）用數(shù)組方法求 Fibonacci 數(shù)列的前 20 個數(shù)。該數(shù)列的生成方法為： F1 = 1 ， F2 = 1 ， Fn=Fn-1+Fn-2 (n>=3), 即從第 3 個數(shù)開始每個數(shù)等于前 2 個數(shù)之和。（每行輸出 4 個

10、數(shù)） 5 ）對從鍵盤輸入的一個字符串中的大英字母及數(shù)字進行計數(shù)。 6) 有一個 3 行 3 列的矩陣，請將其在屏幕上輸出。 7 ）將一個 2*3 的矩陣轉(zhuǎn)置為 3*2 的矩陣 8 ）在一個三行三列的矩陣中求出數(shù)值最大的元素及其行列下標(biāo)并打印輸出。 9) 不使用庫函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的復(fù)制和連接 10 ） 輸入一行字符，統(tǒng)計其中有多少個單詞，單詞之間用空格分隔開。 11 ） 項目單 1 進階能力落實 1) 從鍵盤輸入 10 個字符串，按照字典順序?qū)⑵渑判蜉敵?( 二維字符數(shù)組 ) 2）* 打印楊輝三角形（要求打印出10行） 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10

11、10 5 1 1 。 。 3) 從鍵盤上輸入 100 個字符，統(tǒng)計其中字母、數(shù)字和其它字符的個數(shù)及其百分比。 4 ）找出一個二維數(shù)據(jù)中的鞍點。（鞍點是指位置上的元素在該行上最大，在該列上最?。绻麤]有鞍點，請輸出提示信息。 5 ）編程將兩個矩陣 a34 和 b45 相乘所得到新矩陣 c35, 并將結(jié)果顯示出來。 5 、 函數(shù) 能力要求： a) 能夠通過定義、調(diào)用函數(shù)處理指定問題：如數(shù)組排序，數(shù)據(jù)交換，字符串大、小寫轉(zhuǎn)換等 b) 能夠嵌套調(diào)用函數(shù) c) 編制遞歸函數(shù)進行求階乘的運算 d) 了解變量的作用域及生存期在程序中的影響 基礎(chǔ)能力落實： 1 ） 在主函數(shù)中，輸入整數(shù) x 的值，調(diào)用函數(shù)，

12、在屏幕上輸出 y 的值。 2） 編寫函數(shù)求兩個數(shù)中的最大數(shù) 3） 編寫函數(shù)求三個數(shù)中的最大數(shù) 4 ）編寫一個函數(shù) jc 用于計算 n!, 將計算結(jié)果返回。在主函數(shù)中輸入 n 的值，調(diào)用函數(shù) jc, 在主函數(shù)中打印輸出結(jié)果 5 ）編寫函數(shù)求組合數(shù) C= n! / (k! *( n-k)!) 6 ） 編寫遞歸函數(shù)用于計算 n! 7 ）編寫函數(shù)求 x 的 n 次方的值 8 ）用函數(shù)求兩個整數(shù)的絕對值 9 ）用函數(shù)求兩個整數(shù)之差的絕對值 8 ）用函數(shù)求 1 100 的累計和 9 ）編寫函數(shù)求 1 1 2 1 3 1 4 。 1 n 的值 10 ）用自定義函數(shù)實現(xiàn)庫函數(shù) unsigned int str

13、len(char *str) 的功能（統(tǒng)計字符串 str 中字符的個數(shù) ( 不包括 0 ' ) ，返回字符個數(shù)）； 11 ）不使用庫函數(shù) strcat() ，編程將兩個字符串連接起來。 12 ）編寫函數(shù)將一個字符串中的小寫字母改為大寫字母（數(shù)組元素和數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)） 13 ） 有關(guān)函數(shù)及全局變量等的程序閱讀類型題。 14 ）項目單 2 進階能力落實： 1） 定義兩個函數(shù)，分別求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 2） 編寫函數(shù)，求兩個二維矩陣的和。 3） 用函數(shù)實現(xiàn)牛頓迭代法求一元三次方程的根。 4） 編寫函數(shù)，使用遞歸的方法， 5） 求三個數(shù)的最小公倍數(shù)。用函數(shù)實現(xiàn)。 6、 指針

14、能力要求： a) 指針變量的定義、使用，以及指針變量作函數(shù)參數(shù) b) 使用指針進行數(shù)組操作 c) 使用指針進行字符串操作 基礎(chǔ)能力落實： 1 ）用下標(biāo)法和指針法引用數(shù)組元素 2 ）使用指針，不使用庫函數(shù) strcat() ，編程將兩個字符串連接起來。 3 ）使用指針，不使用庫函數(shù) strcpy( ) ，編程將兩個字符串連接起來。 使用指針，不用庫函數(shù) strlen( ), 編程求字符串的長度。 4 ）使用指向數(shù)組的指針，引用數(shù)組的指定元素，將指定元素執(zhí)行清零或求倍數(shù) 5 ）使用指針進行冒泡法排序 6 ）使用指針求一個字符串的長度 7 ）項目單 3 進階能力落實 ： 1 ）編寫一個子串截取函數(shù)，

15、 viod substr(char *source ， int start ， int length ， char *dest); source 是源字符串指針， start 是截取的開始位置， length 是要截取的子串的長度， dest 是指目標(biāo)串指針。 2 ）編寫一個程序，計算用戶輸入的起始時間和終止時間之間的相距天數(shù)。 3 ）編寫一個程序，利用指針打印如以下圖形。 * * * * * * * 4) 編寫一個函數(shù)，完成對 n 個字符串的排序。 7、 結(jié)構(gòu)與鏈表 能力要求： a) 在程序中正確使用結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組以及結(jié)構(gòu)體類型的指針 b) 鏈表處理 c) 了解共用型、枚舉型數(shù)據(jù)類型

16、 基礎(chǔ)能力落實： 1 ）定義一個反映學(xué)生學(xué)號、姓名和性別的結(jié)構(gòu)體變量，同時初始化； 將信息打印輸出 2 ）定義一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組，用于存放 5 名學(xué)生的學(xué)號、姓名及三門課的成績； 從鍵盤輸入 5 名學(xué)生的以上數(shù)據(jù)，將成績平均值最大的學(xué)生的學(xué)號、姓名、三門課的成績及平均成績在屏幕上輸出。 3) 項目單 4 進階能力落實： 1） 利用共用體測鍵盤的輸入。 2） 定義一個日期型的結(jié)構(gòu)體，判斷鍵盤上輸入的日期是本年度的第幾天。 3） 編寫一個函數(shù)，實現(xiàn)鏈表的插入。 4） 編寫一個函數(shù)，實現(xiàn)鏈表的查詢。 8、 文件 能力要求： a) 根據(jù)題意進行文件操作：打開、關(guān)閉、讀寫 b) 進行文件定位操作，了解位置指

17、針與出錯檢測 c) 數(shù)組、字符、字符串的讀寫 基礎(chǔ)能力落實： 1 ）定義一個字符數(shù)組 str15, 從鍵盤輸入一個字符串“ polytechnic ” , 將此字符串，寫入文件 string.dat 中 ，分別用 fwrite 與 fputs 函數(shù)實現(xiàn) 2 ）定義一個浮點型變量 a, 從鍵盤輸入數(shù)據(jù) , 將此數(shù)寫入二進制文件 data.dat 中 項目單 5 3） 將一個整型數(shù)據(jù)、浮點型數(shù)據(jù)存入文件并讀取 4） 實現(xiàn)文本文件的復(fù)制 5） 將一個整型數(shù)組、浮點型數(shù)組存入文件并分別讀取第 2 ， 4 ， 6 ， 8 或 1 ， 3 ， 5 ， 7 ， 9 個數(shù) 6） 將一個結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)存入文件并讀取。 7