5、玲玲的畫得意傷心滿意_第1頁
5、玲玲的畫得意傷心滿意_第2頁
5、玲玲的畫得意傷心滿意_第3頁
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文檔簡介

1、玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì) 二河鄉(xiāng)中心學(xué)校劉玉爽教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫要求寫的生字。2、正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關(guān)句子。3、了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)15個(gè)字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 在古時(shí)候，有一個(gè)小男孩，他動(dòng)腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，你們還記得他是誰嗎？（司馬光） 還有一種鳥，它非常聰明，想辦法喝到了水，它是誰？（烏鴉） 這節(jié)課，老師給小朋友帶來了一位可愛的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是個(gè)

2、聰明的小姑娘，畫得一手好畫，今天我們就來學(xué)習(xí)5、玲玲的畫。（板書課題）來讀讀課題（齊讀） 二、初讀學(xué)字詞1、讓我們打開課本，大聲地讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字就停下來，請教課文上面的拼音，讀完了就標(biāo)出自然段。2、檢查生字的學(xué)習(xí)情況 ：讀生字、寫生字。三、通讀理課文1、玲玲畫了什么？你知道玲玲的心情了嗎？板書：滿意2、從哪個(gè)詞看出玲玲對(duì)自己的畫很滿意，小朋友快在這一段中找到它。（端詳）“端詳”是什么意思呢？那怎樣的看才是端詳呢？想想玲玲這時(shí)候在想什么呢！3、在爸爸的又一次催促下，玲玲說：“好的，我把畫筆收拾一下就去睡。”可這時(shí)意外發(fā)生了。這是怎么回事呢？趕快到課文中找找答案吧。（出示第四節(jié)）自己讀讀這一段，這時(shí)玲玲的心情又會(huì)怎樣呢？指名回答（板書：難受、著急）4、想想如果你是玲玲，你會(huì)怎么做？聽了爸爸的話，玲玲是怎么做的？請你們接著讀課文。5、你想對(duì)玲玲說些什么呢？（你從哪兒知道的） 四、總結(jié)： 是呀，好多事情并不像我們想象的那么糟，生活中遇到了困難，只要肯動(dòng)腦筋壞事往往能變成好事。（出示句子）誰來讀讀這個(gè)句

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